Анализ педагогической деятельности учителя русского языка и литературы МБОУ «Михайловская РВ(с)ОШ» Лихачёвой Елены Алексеевны за 2011-2012 учебный год

В 2011-2012 учебном году целью моей педагогической деятельности было использование на уроках русского языка и литературы методов и средств активизации познавательной деятельности.

В своей работе использовала технологию сотрудничества и разноуровневого обучения. Основными методами обучения и воспитания в технологии сотрудничества является: беседа, дискуссия, практический метод, обучающий контроль;  вспомогательные: демонстрация, работа с книгой.

На своих уроках применяла следующие методы:

1. Беседа – это один из самых известных МО. Беседа формирует у учащихся интерес к знаниям, воспитывает вкус к познавательной деятельности. Чаще всего применяла эвристическую и синтезирующую беседу.
2. Дискуссия. При помощи дискуссии стимулирую познавательный интерес. Дискуссия обогащает содержание уже известного учащимся материала, помогает его упорядочить и закрепить.
3. Работа с книгой. Этот  метод  даёт возможность обучающимся многократно обрабатывать учебную информацию в доступном для них темпе.
4. Практический метод. Данный метод стимулирует познавательную деятельность, способствует приучению учащихся к добросовестному выполнению задания, формирует привычку тщательно организовывать учебный процесс.
5. Упражнения. Данный метод обеспечивает эффективное формирование умений и навыков. Применяла комментированные упражнения для активизации учебного процесса и сознательного выполнения учебных заданий, а также устные упражнения, которые способствуют развитию культуры речи, логического мышления и познавательных возможностей учащихся; проблемно – поисковые упражнения, которые способствуют активизации познавательной активности, формируют у учащихся способности к догадке, интуицию.

На своих уроках использую элементы разноуровневого обучения. Данная технология позволяет обеспечить каждому обучающемуся условия для развития его способностей. Мною разработан разноуровневый дидактический материал, который позволяет обучающимся самим выбрать тот уровень, на котором они будут работать. Такой разноуровневый подход стимулирует познавательную активность обучающихся.

Также на своих уроках применяю компьютер и мультимедийные средства обучения. Управление обучением с помощью компьютера приводит к повышению эффективности усвоения, активизации мыслительной деятельности обучающихся. Компьютер обладает достаточно широкими возможностями для создания благоприятных условий работы по осмыслению орфографических и пунктуационных правил. С помощью мультимедийного проекта демонстрирую слайды, созданные в программе Microsoft Power  Point. Чаще использую презентации на уроках литературы, где обращение к информационным технологиям существенно решает проблему наглядности.  Использование данной технологии позволяет:

• Значительно сэкономить время на уроке;
• Повысить уровень наглядности в ходе обучения;
• Внести элементы занимательности, оживить учебный процесс.

Информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации; позволяют  существенно повысить мотивацию учащихся к обучению. В урочной деятельности использую ИКТ на всех этапах урока.

В своей работе использую электронные версии журналов: «Русский язык», «Литература», «Классное руководство». Публикую свои материалы в сети Интернет. Являюсь участником проекта «Школа цифрового века», за что имею сертификаты:

• «Учитель цифрового века»
• «Интернет – технологии в профессиональной деятельности педагога»
• Модульные курсы «Навыки личной эффективности» («Приёмы конструктивного разрешения конфликтных ситуаций, или Конфликты в нашей жизни: способы решения», «Искусство договариваться, или как понять других людей и донести свою точку зрения»)

Результаты внеурочной деятельности по предмету

Свою деятельность классного руководителя строю на основе программы воспитательной работы школы. При планировании своей воспитательной работы учитываю уровень воспитанности обучающихся, уровень групповой сплочённости и т.д.

• переход от педагогики требований к педагогике отношений;
• гуманно – личностный подход;
• единство обучения и воспитания.

Данная технология отражает важнейшие тенденции, по которым развивается воспитание:

• гуманистическая ориентация воспитания, формирование общечеловеческих ценностей;
• развитие индивидуальности обучающегося;
• сочетание индивидуального и коллективного воспитания.

Провожу воспитательные мероприятия по следующим направлениям:

• гражданско – патриотическое, нравственное, культурологическое, здоровьесберегающее.

Организую участие воспитанников в дистанционных мероприятиях.

Свою воспитательную работу провожу совместно с сотрудниками КП-3. За проведённую воспитательную работу с осуждёнными в 2012 году награждена Благодарственным письмом.

Автор материала: Лихачёва Елена Алексеевна

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии

Любоовь

22.03.2015 20:36

Хороший материал, спасибо!!!