Использование качественных задач на уроках физики

Решение качественных задач - необходимый компонент полноценного физического образования, поскольку, не требуя громоздких математических выкладок, концентрирует внимание читателя на физической сущности явлений, на их взаимосвязи и формах проявления. Разбор таких задач в значительной степени углубляет понимание фундаментальных понятий и законов физики, пробуждает интерес у читателя к познанию окружающего мира.

Майкл Фарадей

Для успешного преподавания любого предмета каждый учитель вынужден постоянно вести поиск методических приемов ,позволяющих успешно решать те или иные учебно-воспитательные задачи. Особенно важен этот поиск в настоящее время в условиях огромной информированности учащихся в самых разных областях жизни, науки и техники .Учителю постоянно приходится искать пути развития их познавательной активности ,способы стимулирования процессов восприятия и запоминания.

В системе средств оптимизации обучения, большая роль принадлежит средствам формирования познавательных интересов школьников. Среди многих проблем, совершенствования учебного процесса, проблема формирования познавательных интересов учащихся является одной из самых значимых. Познавательный интерес является такой основой учебной деятельности, которая обеспечивает активное и сознательное усвоение знаний.

Физика занимает особое место среди школьных дисциплин. Как учебный предмет она направлена на формирование у учащихся научной картины мира. Физика формирует творческие способности учащихся, их мировоззрение и убеждения, способствует воспитанию высоконравственной личности, развивает логическое мышление.

Под логическим мышлением понимается процесс самостоятельного решения познавательных задач. Наличие познавательных интересов у школьников способствуют росту их активности на уроках, качества знаний, формирование положительных мотивов учения, активной жизненной позиции, что в совокупности вызывает повышение эффективности процесса обучения. На протяжении всего курса физики, при изучении каждого физического явления или закона необходимо показать, как эти законы или явления используются на практике.

Одним из эффективных средств и методов является решение качественных задач. На своих уроках для проверки и корректировки уровня знаний учащихся, наряду с другими методами, я используем качественные задачи. Качественные задачи использую не только для контроля, но и для обучения.

Автор материала: Заремская Наталья Витальевна