Роль и место духовно-нравственного воспитания в образовательной системе современной России

В наши дни в умах многих живёт тревожная мысль: что следует сделать, чему учить и как воспитать ребёнка любить Отечество, свою национальную культуру, видеть самобытность и  признавать традиции своего народа? Я думаю, что этот вопрос не раз задавал себе каждый из нас. В.А.Сухомлинский отмечал: «Особая сфера воспитательной работы - ограждение детей, подростков, юношества от одной из самых больших бед- бездуховности. Настоящий человек начинается там, где есть святыни души».

Конечно, ключевая роль в духовно-нравственном сплочении общества отводится образованию. Школа - тот островок жизни, где воспитывают истинного гражданина своей страны, и через который проходят все люди.

Поэтому, именно в школе должна быть сосредоточена не только научная, но и духовная, культурная жизнь школьника.

Именно ребёнок в начальной школе, наиболее восприимчив к духовно-нравственному развитию и воспитанию. Основой разработки федерального государственного образовательного стандарта общего образования является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания. Основным содержанием духовно-нравственного развития и воспитания являются национальные ценности. Эти ценности мы должны хранить в культурных и семейных традициях, передавать от поколения к поколению. Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. Человек, делающий добро другим людям, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. А разве мы не хотим видеть своих воспитанников счастливыми?

Я думаю, что духовно-нравственное  воспитание является одним из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей. Именно оно, поможет найти им своё место в жизни, использовать полученные знания и умения на благо нашей великой Родины.      

Автор материала: Казакова Татьяна Алексеевна