Управление процессом повышения мотивации педагогов в организации учебного процесса в учреждении дополнительного образования

Вопросы мотивации труда приобретают все большую актуальность и практическую значимость в современном мире. Мотивация труда тесно связана с потребностями любого человека и является главным условием того или иного человека включения в производственную деятельность, а также одним из лучших способов решения социальных проблем.

Я являюсь директором Центра детского творчества «Восход» г.о. Самара с октября 2013 года, до этого работала директором детской школы искусств №8 «Радуга», поэтому знаю и понимаю, что управление учреждением дополнительного образования — это один из сложных процессов. И мне, как руководителю, необходимы не только знания тонкостей и специфики профессиональной педагогической деятельности, но и знания из области менеджмента.

Мотивация — это очень важная и многоаспектная научно-прикладная категория.

Я, как руководитель и работодатель, заинтересована в высоком уровне профессионализма своих педагогических кадров. Формирование высокопрофессионального педагогического корпуса, соответствующего запросам современной жизни – необходимое условие модернизации системы образования России.

Для этого в ЦДТ «Восход» определена система моральных и материальных стимулов для сохранения в учреждении высококвалифицированных педагогов и пополнения новым поколением педагогов.

В Центре утверждено и действует положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда, которое устанавливает порядок установления, виды надбавок и доплат за качество обучения и воспитания, за создание условий для сохранения здоровья учащихся, а также порядок осуществления выплат компенсационного и стимулирующего характера разным категориям работников, исходя из их профессиональных характеристик и должностных обязанностей.

Данные доплаты и надбавки устанавливаются с целью стимулирования труда работников, достижения наилучших результатов в их профессиональной деятельности. Распределение выплат стимулирующего характера по результатам труда производится приказом директора по решению комиссии и по согласованию с профсоюзным комитетом.

Комиссией разработаны критерии оценки результативности профессиональной деятельности всех категорий сотрудников Центра: педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, главного бухгалтера, методистов, секретаря, заместителей директора по учебно — воспитательной работе и АХЧ, дворника, механика, вахтеров, сторожей, рабочих по обслуживанию зданий и помещений и т.д.

Выплаты стимулирующего характера устанавливаются работнику с учетом критериев, позволяющих оценить результативность и качество его работы (эффективность труда). По каждому критерию устанавливаются показатели, наиболее полно показывающие степень результативности работы работников.

Оценка выполнения утвержденных критериев и показателей осуществляется два раза в год созданной для этих целей Комиссией: в сентябре — по итогам второго полугодия предыдущего учебного года, в январе – по итогам первого  полугодия  текущего учебного года. Комиссия представляет протокол своего решения на утверждение директору Центра для подготовки приказа о назначении выплат.

Также в Центре утверждено и действует положение о разовых выплатах, которое ориентировано на принципы, заложенные в новой системе оплаты труда, разработано в целях стимулирования работников Центра в повышении качества труда, совершенствовании кадрового потенциала, создании безопасных и комфортных условий образовательного процесса.

Распределение разовых выплат стимулирующего характера по результатам труда производится приказом директора по решению комиссии и по согласованию с профсоюзным комитетом. Размеры, порядок и условия осуществления разовых выплат из фонда экономии оплаты труда определяются положением.

Разовые выплаты устанавливаются по итогам работы за конкретный период (месяц, квартал, полугодие) при наличии экономии фонда оплаты труда.

При наличии экономии фонда оплаты труда в пределах утвержденного фонда работникам Центра предоставляются иные выплаты: единовременная материальная помощь; премия по итогам финансового и учебного года;  единовременные выплаты.

Решение об установлении конкретных разовых выплат работникам оформляется приказом директора и протоколом постоянно действующей комиссии, в которых указывается конкретный размер выплаты. Заседания Комиссии проводятся ежемясячно и протоколируются.

В целом система денежных выплат помогает обеспечить большинству работников желательный уровень дохода при условии добросовестного отношения к работе и выполнения своих обязанностей. Удовлетворенность материальным вознаграждением, его справедливым уровнем стимулирует инициативу людей, формирует у них желание работать именно в нашем Центре, привлекает новых членов.

Сегодня актуальность проблем мотивации признается наукой и практикой. В Центре четко разработаны системы управления трудовой мотивацией работников, с помощью которых администрация добивается:

1. Повышения творческой и социальной активности работника;
2. Повышения качества и результативности образовательного процесса;
3. Улучшения микроклимата в педагогическом коллективе;
4. Эффективности работы Центра в целом.

Проблема выбора путей мотивации коллектива актуальна для любого руководителя. И моя задача, задача администрации Центра — выработать гибкую политику и разработать достаточное количество практических вариантов поощрения сотрудников.

Так, за заслуги в педагогической и воспитательной деятельности, обеспечивающей получение учащимися глубоких знаний, педагогическое мастерство и талант; за выполнение значительного объема работы по оптимизации системы бухгалтерского учета, своевременное в полном объеме и с высоким качеством выполнение полномочий; за ответственное, четкое и своевременное выполнение своей работы, добросовестное отношение к своим обязанностям и т.д. приказом директора сотрудникам Центра объявляются благодарности с занесением в трудовую книжку. Публичная похвала на совещаниях и педсоветах, вынесение благодарности в приказе, признание успехов детей и педагогов (организация персональной выставки работ, концерт творческого коллектива, выступление спортивной команды и т. п.) являются статусными способами и призваны повышать роль педагога в коллективе.

За заслуги в педагогической и административной работе на основании ходатайств директора, в соответствии с Положениями о знаках отличия Министерства образования РФ, Министерства образования и науки Самарской области, Думы г.о. Самара, Департамента образования Администрации г.о. Самара и Администрации Советского района, педагоги и сотрудники Центра награждаются благодарственными письмами, почетными грамотами, званиями «Почетный работник общего образования».

Одним из самых мощных мотивов педагогической деятельности является интерес к работе. Практически каждый педагог Центра стремится к личностной самореализации, для него чрезвычайно важно отношение и профессиональное признание со стороны коллег.

Администрация Центра проводит работу с местными СМИ по оказанию информационной поддержки в освещении мероприятий и проектов, деятельности педагогов Центра.

На основании договора с Самарским государственным колледжем сервисных технологий и дизайна лучшим педагогам предоставляется право и возможность организовывать производственные практики студентов колледжа, в чем есть заслуга и признание опыта педагогов.

В целях обобщения опыта работы на базе МБУ ДО «ЦДТ «Восход» силами администрации, методистов и педагогов Центра проводятся семинары, практикумы и мастер-классы.

Участвуя в различных методических мероприятиях, проводимых на базе Центра, педагоги предоставляют свой педагогический опыт по проведению занятий, использованию новых педагогических технологий, обмениваются знаниями, полученными на курсах повышения квалификации, приёмами организации деятельности детей. Педагоги занимаются самообразованием: совершенствуют свои дополнительные образовательные программы, приобретают методическую литературу, посещают курсы и семинары  повышения профессионального мастерства и квалификации, проходят квалификационные испытания.

Педагогическими кадрами ЦДТ «Восход» осуществляется транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности через публикацию своего педагогического опыта в средствах массовой информации и сети Интернет. Директор и педагоги дополнительного образования выступают на местном телевидении с рассказом об опыте работы Центра и педагогов.

В сетевом сборнике методических материалов ТИМО Советского района «Методический вестник ТИМО Советского района» публикуются работы педагогов.

Ещё одной формой транслирования собственного педагогического опыта и результатов педагогической деятельности выступают научно-практические конференции, на которых педагоги и директор выступают со своими образовательными программами, методическими пособиями и статьями.

В Центре активно ведется работа по наставничеству - начинающим педагогам, только что пришедшим на работу, большую помощь и поддержку оказывают опытные педагоги.

Администрация Центра привлекает педагогов к участию в инновационной деятельности, педагогами разрабатываются инновационные педагогические проекты и гранты, что повышает статус педагога в коллективе, его уровень и потенциал. Так, получение Гранта (30000 руб.) детским театральным коллективом «ВиР» по итогам городского конкурса для поддержки инициатив учащихся «Самара – территория будущего» (номинация «Связь поколений», проект «Дорогие мои земляки») помогло коллективу в приобретении ноутбука, фотоаппарата, канцтоваров, ткани и пошива костюмов для спектаклей.

В целях поддержания культуры здоровья, заботы о здоровье сотрудников, проведения командообразующих мероприятий на взаимодействия и укрепление командного духа, профсоюзным комитетом совместно с администрацией Центра 2-3 раза в год организуются Дни здоровья. Сотрудники имеют возможность получить бесплатную путевку в санаторий или дом отдыха.

В течение года происходит поздравление сотрудников с днем рождения лично директором Центра, проводятся корпоративные мероприятия и творческие поздравления коллектива с Днем учителя, новым годом, 23 февраля, 8 марта и т.д., выпускаются фотогазеты по итогам всех мероприятий.

ЦДТ «Восход» является многопрофильным учреждением, где сложилось единство воспитательного и образовательного процессов. В Центре применяются организационные и морально-психологические способы мотивации работников. Созданы условия, при которых сотрудники испытывают профессиональную гордость, личную ответственность, признание, действуют системы  поощрения сотрудников, моральное и материальное стимулирование.

В целом структура ЦДТ «Восход» и системы управления достаточны и эффективны для обеспечения выполнения функций Центра в сфере дополнительного образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Сложившаяся система управления ЦДТ «Восход» обеспечивает выполнение поставленных целей и задач, что соответствует современным требованиям.

Можно с уверенностью сказать, что в Центре замечательный педагогический коллектив, который готов активно участвовать в  инновационных образовательных проектах. В Центре работают творческие педагоги и обучаются талантливые дети. В первую очередь, благодаря педагогам и кадровой политике администрации, наш Центр пользуется уважением и высоким спросом в районе и городе.

Автор: Городецкая Фаина Владимировна