Развитие патриотического чувства у молодого поколения, исполь­зуя воспитательный потенциал художественной культуры военных лет

Противоречие между необходимостью освоения навыков изобразительности (согласно учебному материалу) и недостаточно сформированным ассоциативным мышлением обучающихся побудили меня пересмотреть взгляды и выстроить иную иерархию целей, задач и условий обучения композиции в сравнении с традиционной, предлагаемой в существующих программах и методиках.

Изначально важен замысел, идея, послание от художника.   

Поэтому приоритетным в работе видится способность рассуждать и выстраивание композиции, так как мастерство, как известно, оттачивается годами, а технические приёмы и навыки – совершенствуются практикой.

Если ученику нравится его творение, и он «горит желанием» реализовать задуманное, то будьте уверены в том, что он приложит все усилия для качественного воплощения замысла. Поэтому содержательная составляющая творческой работы наиболее важна.

Таким образом, определяя и формулируя сущность своего опыта, ведущей идеей считаю акцент в работе обучающихся на закладывание смыслообразов. Способность построить повествование позволяет продемонстрировать собственную позицию, раскрыть личное видение и отношение к теме. Проявляется позиция к объекту и к жизни, отношение к поставленной творческой задаче. Это уводит ребят от формализма.

Когда определена композиция и выбран сюжет, обучающийся сталкивается с рядом проблем иконографического характера.

Например, при выполнении заданияпо созданию композиции по мотивам песни военных лет в смешанной технике («Синий платочек»), возникает ряд вопросов по сюжету музыкального произведения. А так как в песне не отражён определённый женский образ, а костюмные формы предвоенных лет колеблются в зависимости от возраста, рода занятий и места проживания, то за основу берётся творческо-ассоциативное решение.

Как справедливо замечено в книге «Рисунок. Изобразительно - выразительные средства» Б.В. Лушникова и В.В. Перцова, «обычно почти одновременно с сюжетом появляется и изобразительный пластический мотив или замысел, идея будущего произведения. В поисках большей выразительности художник варьирует этот мотив, находя лучшее решение. Когда мотив найден, начинается кропотливая работа по собиранию нужного материала (исторического, документального, портретного, пейзажного и т.д.). Мастерское использование собранного материала, необходимого для разработки пластического мотива, того, что художники-педагоги называют композицией».

По этой причине на экране воспроизводятся фото Клавдии Шульженко (исполнительницы песни), женские образы предвоенных лет, девушек-фронтовичек; звучит звукозапись песни «Синий платочек»; происходит показ слайдовой презентации, сопровождающийся рассказом преподавателя; демонстрируются наглядные пособия.

Факторами успешности нашей работы являются:

1.Работа с основополагающими вопросами.

·               Что будет являться композиционным центром?

·               Каким образом предполагается выделить композиционный центр?

·               Дайте характеристику главной героине, опишите её?

·               О чем думает главная героиня?

·               Каким образом язык тела передаёт её душевное состояние?

·               Каким образом среда в картине вторит её состоянию?

·               Есть ли в Вашей композиции элементы, лишённые логики?

2.Формирование у учащихся положительной мотивации.

3.Создание комфортных условий обучения.

4.Применение эффективной методики объяснения.

Таким образом, происходит закладывание основ гражданской идентичности посредством знакомства с героическим прошлым России. Закладывание основ воспитания человека благородного, гуманного.

"Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш" (В. А. Сухомлинский).

Спицына Е.В., п.д.о, методист по научной работе МБУ ДО г.Ульяновска «ЦДТ №2»