Общезначимые идеи ценности культуры здоровья и проектная неделя в школе

Человеческое общество основывается на вечных ценностях, среди которых – здоровье, образование, творчество. Это связано с тем, что они являются ресурсом и залогом успешного развития общества и человека. К сожалению, тенденция ухудшения здоровья школьников приняла устойчивый характер, а основная причина этого – длительное, в течение одиннадцати лет, ежедневное, стрессогенное влияние на ученика отрицательных факторов образовательного процесса.

«Здоровье - это еще не все, но все без здоровья - ничто», - гласит известный афоризм. Идея здоровьесбережения учащихся в образовании - красная нить национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартов. Формирование здорового образа жизни должно происходить непрерывно и целенаправленно.           

На протяжении ряда лет творческой группой педагогов нашей школы проводился  сравнительный анализ состояния здоровья учащихся. Итоги обследования показали, что за период обучения в школе число здоровых детей уменьшилось в три раза: число близоруких детей  увеличилось к выпускному классу на 11%,  учащихся с нарушением осанки – на 9%, детей с хроническими простудными заболеваниями – на 7%, выявился высокий уровень степени напряженности  у 31% учащихся. Анализ сочинений « Здоровье – это ценность?» показал, что у 43% учащихся и 21% родителей недостаточна личностная значимость  здоровья.

Проанализировав причины школьных болезней, мы пришли к выводу о необходимости решать эти проблемы в области здоровьесбережения, потому что ценностное отношение к здоровью не может формироваться без участия педагогов.

В 2010 году в школе была разработана программа «Школа-территория здоровья», котораястала для педагогического коллектива одной из приоритетных. Большое внимание при реализации программы уделяется проектной деятельности учащихся.

Ученический проект, с точки зрения учащегося, это возможность сделать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат. С точки зрения учителя, ученический проект – это организационная форма обучения, характеризующаяся целенаправленной деятельностью по нахождению способа решения проблемы.

Традиционной стала февральская Проектная неделя «За здоровый образ жизни», на  которой учащиеся школы выполняют и защищают индивидуальные и групповые проекты. Через проект реализуется возможность для каждого школьника максимально проявить и реализовать свой личностный потенциал в сохранении, укреплении здоровья, формировании устойчивых ценностных ориентаций культуры здоровья, позволяющих рассматривать здоровье как результат особого отношения к себе, продукт собственного творчества.

В 2012-13 учебном году учащимися школы были представлены на суд зрителей-участников 15 коллективных работ. Наиболее интересные из них:

·      «Школьный фитобар» (руководитель – Потёмкина Т.М.) Цель проекта – создание коллекции напитков из лечебных трав для школьного фитобара.

·      «Вредные привычки и мое здоровье» (руководитель – Меркулов Ю.В.) , «Здоровье – богатство на все времена» (руководитель - Ковальчук Г.А.), «Ключ к здоровью» (руководитель - Кожевникова Л.В.). Цели проектов – формирование ценностей здорового образа жизни.

·      «Грация» (руководитель – Шеслер Т.Н.). Цель проекта – выявление взаимосвязи осанки и состояния здоровья школьников, поиски применения конкретных рекомендаций для сохранения и улучшения осанки;

·      «Мое зрение» (руководитель – Меркулова Г.Н.). Цель проекта – выявление взаимосвязи остроты зрения и состояния здоровья, профилактика близорукости;

·      «Комплекс физкультминуток» (руководитель – Ковальчук Г.А.). Цель проекта -  создание комплекса физкультминуток для дальнейшего использования другими учащимися.

В проектах принимала участие вся школа! Ученики и учителя погрузились в атмосферу делового общения по выбранным темам, занимались сбором информации, проводили опросы общественного мнения, ставили эксперименты. Это - часть учебного процесса, причём лучшая часть (с точки зрения детей), поскольку не заключена в рамки обязательных уроков.

Защита проектов – завершающий этап работы  общешкольной Проектной        недели «За здоровый образ жизни» - важное событие для всех участников. Все выступления были интересными, сопровождались электронными презентациями, вполне научными изысканиями. Был даже мастер-класс по использованию природных средств для сохранения здоровья кожи рук! И, что важно, ученики сумели отлично представить свои работы, отвечали на неожиданные вопросы зрителей, заинтересовали своими темами присутствующих в зале. На защиту ученических проектов были приглашены родители и все желающие:

«Для меня, как матери, очень важен вопрос здоровьесбережения моих детей. Очень хочется, чтобы ребенок реже болел простудными заболеваниями. А для этого очень нужно взаимодействие семьи и школы. Я вижу, как участие в Проекте заинтересовало мою дочь. Конечно, за всем этим стоит огромный труд педагогов, реализовавших теорию проектов в нашей школе, сделавших традиционной проектную деятельность учеников, что, несомненно, принесёт и уже приносит большую пользу детям и поможет им сохранить своё здоровье...»

«Мой внук  учится в восьмом классе. Я часто бываю в школе, и многие события школьной жизни происходят у меня на глазах. Проектная деятельность детей стала для меня ещё одним поразительным открытием. Сама идея, когда ребята самостоятельно вне уроков и школьных программ исследуют и решают проблему о сбережении своего здоровья, кажется мне замечательной…»

Участие в школьных Проектных неделях подтолкнуло ребят на участие в  телекоммуникационных проектах. В региональном интернет - проекте  «Наше здоровье-в наших руках!» команда школы стала Лауреатом.  В ходе работы над проектом ребята  проявили свое творчество, узнали много интересного, познакомились с историей наших предков. Проект помог учащимся сформировать навыки здорового образа жизни, подвел к пониманию о необходимости сохранения и укрепления своего здоровья и негативного отношения к вредным привычкам, осознанию необходимости занятий спортом.

Проектные и исследовательские работы учащихся хранятся в методическом кабинете школы и активно используются учителями при проведении классных часов и других мероприятий, целью которых является формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни.

А. А.,Заборских, учитель географии, МКОУ «Яманская средняя общеобразовательная школа» Крутинского муниципального района Омской области