Конспект НОД «Вышлa курочкa гулять»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

детей первой младшей группы

(с 2 до 3 лет)

«Вышла курочка гулять»

Доминирующая образовательная область по ФГОС ДО: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: общение со взрослым и совместные игры со сверстниками, восприятие музыки, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность.

Интегрированные задачи:

Образовательные:сформировать у детей представление о характерных особенностях образов курочки и цыплят через изобразительно-выразительные средства: слова, музыку, игры; ознакомить с техникой рисования ладошкой (рисование зернышек); продолжать формировать навык работы с краской, закрепить знания цветов –желтый, зеленый; обогащать словарь детей (голова, гребешок, пестрые крылья, лапки, цыплята клюют зернышки, один-много).

Развивающие:развивать умение передавать образы курочки и цыплят через характерные движения под музыку; развивать эстетическое восприятие природы; приобщать к изобразительному искусству; развивать внимание, наблюдательность, мелкую и общую моторику, инициативность, координацию движений, самостоятельность, формировать умение правильно сидеть при рисовании (свободно, не наклоняться над листом).

Воспитательные:воспитывать аккуратность, умение пользоваться салфеткой, культуру поведения, отзывчивость, заботливое отношение к природе, создать радостную и теплую атмосферу в группе.

Ожидаемые результаты: дети имеют представление о характерных особенностях образов курочки и цыплят, знают и различают цвета – зеленый и желтый, умеют передавать образы курочки и цыплят через характерные движения под музыку, рисуют зернышки пальчиками.

Предварительная работа: Чтение стихотворений «Вышла курочка гулять» и «Петушок», знакомство с домашней птицей – курицей, с её детенышами – цыплятами, знакомство с желтым цветом.

Материалы и оборудование: игрушка «Курочка Ряба», картинки цыплят, альбомные листы (в форме тарелочек), акварельные краски или гуашь желтая, влажные салфетки, вода, музыкальный центр, аудиозапись.

Участники: Дети 2 – 3 лет, воспитатель.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Организационный момент.

Под музыку входят воспитатель и дети.

- Ребята, сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.

- Присаживайтесь (дети садятся на стульчики, расставленные полукругом).

Основная часть.

1. Сюрпризный момент.

- Сейчас я расскажу вам сказку. Жили-были дед да баба. И была у них курочка Ряба…(Раздается стук)

- Ой, кто-то к нам стучится. Пойду, посмотрю. (Воспитатель показывает детям игрушку «Курочка»)

- Кто к нам в гости пришел? (ответы детей)

- Правильно, это курочка Ряба. Посмотрите, какая она красивая. Какая у неё голова, гребешок, пестрые крылья. Повторите. А это что? (лапки)

- У курочки случилась беда, поэтому она к нам и пришла. Её детки разбежались, и она не может их найти. А как зовут деток у курочки?

- Цыплята.

- Поможем курочке найти её деток – цыплят?

2. Дидактическая игра «Найди цыплят»

- Посмотрите внимательно, где они спрятались, найдите их и принесите их Курочке. (Дети собирают и приносят цыплят, развешенных в разных местах группы)

- Молодцы, такие внимательные! Вон сколько цыплят нашли! Какого они цвета?

- Курочка наша очень рада! Она очень хочет с нами потанцевать.

3. Подвижная игра с музыкальным сопровождением. Песня «Вышла курочка гулять».

- Молодцы! Отлично потанцевали.

4. Беседа.

- Цыплята напрыгались с вами и проголодались. А чем питаются цыплята? (Ответы детей).

- Правильно, цыплята клюют зернышки, повторите.

- Какого цвета зернышки?

- Какой формы?

- Давайте поищем зернышки. Нет нигде. Что же делать? Как же накормить цыплят? (Ответы детей).

- Мы сейчас поможем курочке, нарисуем зернышки для цыплят. Проходите за столы. (Дети рассаживаются за столы)

5. Продуктивная деятельность.

5.1. Показ способов рисования.

- У вас на столе тарелочки из бумаги, а вы на них нарисуете желтые зернышки. А рисовать мы будем не кисточкой, а волшебными пальчиками. Вот так, посмотрите на меня. Я прикладываю пальчик к желтой краске, а потом кончиком пальца оставляю след на бумаге. Ребята, всем понятно?

5.2. Пальчиковая гимнастика.

5.3. Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель помогает детям, у которых возникли затруднения, обращает внимание на осанку.

- Ребята, кто дорисовал, вытирайте пальчики салфеткой.

5.4. Анализ детских работ.

- Какие красивые и вкусные зернышки у нас получились.

- Ребята, сколько у нас зернышек? (Много.)

- А сколько курочек? (Одна.)

- А цыпляток сколько? (Много)

Итог.

- Вот какие мы молодцы!

- Какое мы доброе дело сделали? Кому помогли? (Ответы детей)

- Курочка хочет вас поблагодарить и угостить. Им пора отправляться домой. А вы можете идти играть!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110454-konspekt-nod-vyshla-kurochka-guljat