Логопедическая практика и компьютерные технологии

Логопедическая практика и компьютерные технологии

Учитель-логопед высшей категории специальной (коррекционной) школы-интерната V вида г.Владимира Макарова Н.В.

Логопедическая практика предусматривает тесное общение логопеда и ребенка, испытывающего речевые проблемы. Для занятия каждый логопед использует набор картинок (и не один), карточек, дидактический материал. Наглядный материал с годами накапливается, занимает уже не одну полку в шкафу. Но времена меняются. Компьютерные технологии используются уже не только на уроках, но и логопедических занятиях.

Такие занятия дети посещают с удовольствием. Почему? В нашей коррекционной школе V вида учатся дети с тяжелыми нарушениями речи. Коррекция нарушений таких учащихся – это сложный, кропотливый и длительный процесс. Компьютер для таких детей – сложная и интересная игра. Современные компьютерные программы позволяют в красочной и занимательной форме решать коррекционные задачи, а следовательно и лучше усваивать общеобразовательную программу.

В распоряжении логопедов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната для детей с тяжелыми нарушениями речи имеются следующие программы и тренажеры:

- компьютерная программа «Игры для Тигры»,

- логопедический тренажер «Дельфа-142»,

- кабинет БОС.

Программа «Игры для Тигры» напоминает ребенку сказку. Он с удовольствием вместе с главным героем выполняет все задания программы.

Логопедом отрабатывается звуковая сторона речи, слоговая структура слова. Программа очень красочна, позитивна, используется логопедами в 1-2 классах.

Начиная с первых классов, дети учатся работать на логопедическом тренажере «Дельфа-142». Он включает упражнения, направленные на коррекцию и развитие всех сторон речи. Тренажер – это игра. В занимательной форме под руководством логопеда ребенок работает над упражнениями, направленными на коррекцию и совершенствование всех сторон речи. В программу включены упражнения на отработку правильного речевого дыхания. В последнем варианте тренажера представлен материал по формированию навыка адекватного восприятия текста (упражнения «Пересказ», «Рассказ по картине»). Учащиеся среднего звена с удовольствием знакомятся с прекрасными репродукциями известных художников, выполняют задания программы и описывают картины.

Кабинет БОС – это тоже компьютерная игра, успех в которой зависит от правильного выдоха, что способствует формированию навыка диафрагмально-релаксационного дыхания. Данная программа, по моему мнению, хорошо помогает заикающимся детям. Ребенок, глядя на монитор, может сам контролировать вдох и выдох.

Современные компьютерные программы позволяют логопедам создавать свои презентации к занятиям, на которых словесные методы сочетаются со зрительными, а каждый слайд несет большую смысловую и образную нагрузку. У каждого логопеда нашей школы создана не одна такая презентация по различным темам.

В заключении хочется сказать, что конечно же никакая программа не заменит чуткого и опытного логопеда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111010-logopedicheskaja-praktika-i-kompjuternye-tehn