Тренинговое занятие с родителями «Портрет моего ребенка»

Горшкова Анна Александровна

педагог-психолог

МБОУ ДОД ЦРТДиЮ

Тренинговое занятие с родителями

"Портрет моего ребенка"

Цель: гармонизация детско-родительских отношений.

Задачи:

- сплочение родительского коллектива;

- оптимизация форм родительского воздействия в процессе воспитания детей;

- развитие многомерности психологического видения детско-родительских отношений.

Необходимый материал: листы формата А4 по количеству участников, цветная бумага, шерстяные нитки коричневого, черного, белого, желтого и оранжевого цветов, ножницы, клей, простые и цветные карандаши, лента для украшения, степлер.

Ход занятия

- Здравствуйте, уважаемые родители! Пока ваши дети в соседнем классе занимаются изобразительным искусством, предлагаю вам от них не отставать и тоже немного позаниматься. И для начала давайте присядем в круг.

Упражнение "Моего ребенка зовут ... Мы его назвали так, потому что... "

По очереди, передавая игрушку по кругу, родители отвечают на данные вопросы.

- Отлично. А теперь, пожалуйста, закройте глаза и представьте, что ваш ребенок стоит перед вами. На кого он похож: на вас, вашего супруга? А может на дедушку или бабушку? Что в его внешности есть такого, чем отличается от других детей? Ямочка на щеке, родинка над губой, длинные ресницы, ярко-голубые глаза... Ваш ребенок, какой он?

- Теперь откройте глаза и присядьте, пожалуйста, за стол.

Рядом стоит большой стол, на котором заранее разложены все необходимые материалы, накрытые белыми листами бумаги.

Родители рассаживаются за столом по кругу. Берут по одному листу и кладут перед собой.

Упражнение "Портрет моего ребенка"

- А теперь я предлагаю вам создать портрет вашего ребенка. И начнем мы с рисования овала лица.

- Возьмите в руки карандаши и нарисуйте контуры головы. У кого-то она будет круглая, у кого-то - овальная, а у кого - с заостренным подбородком. Старайтесь, чтобы она была практически на весь лист.

- Теперь переходим к глазам. Для этого вам понадобиться цветная бумага, соответствующая цвету глаз ребенка (или очень похожая по цвету) и простой карандаш. Кто сделал глаза, может переходить к бровям. Их мы рисуем цветными карандашами. Особое внимание обратите на разрез глаз и форму бровей.

- Далее, так же карандашами, рисуем нос.

- А теперь берем цветную бумагу и ножницы и вырезаем губы.

- Переходим к прическе. Для этого вам понадобятся нитки соответствующего цвета, ножницы и клей. Если дочь носит банты - берем ленту для украшения и делаем из нее бант.

- Посмотрите внимательно на портрет. Что еще нужно добавить, пририсовать? Родинки, веснушки, сережки ... Доделываем последние штрихи.

- Кто всё сделал, пишет внизу имя своего ребенка.

- Вы отлично потрудились, дети могут вами гордиться! А теперь давайте возьмем свои работы и пройдем в соседний класс, чтобы вручить их ребятам.

Психолог заранее договаривается с педагогом, что в конце занятия придут родители. Детям ничего про это не говорится.

Сначала в класс входит психолог.

- Здравствуйте, ребята! Что вы сегодня делали на занятии? Представляете, пока вы здесь рисовали, ваши родители тоже не сидели без дела. Они приготовили вам небольшой сюрприз. И сейчас сами его вам покажут.

Входят родители, дарят детям их портреты, целуют и обнимают.

- Ребята, вам понравился наш сюрприз? Вы узнали себя на портретах? Ваши родители очень старались. Что нужно сказать родителям за это? (Дети благодарят родителей, и мы возвращаемся в кабинет).

Рефлексия.

Родители делятся впечатлениями о занятии.

Используемая литература

- Занятие с родителями педагога-психолога Крюковой. А.Н.

festival.1september.ru > artikles/620866/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111274-treningovoe-zanjatie-s-roditeljami-portret-mo