Перспективно тематическое планирование в младшей группе «Народная игрушка»

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема:«Рассматривание матрёшек». Цель. Расширять представления о народной игрушке. Оборудование. Матрёшки – игрушки, картинки с изображением матрёшек.

Тема: « Рассматривание народных игрушек. Цель. Вовлекать детей в разговор во время рассматривания игрушек; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого. Оборудование. Матрёшка.

Тема: «В гости приехала матрёшка». Цель. Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один); закреплять способы сравнения предметов. Оборудование. Матрёшки – игрушки, геометрические фигуры, бубен, металлофон, раздаточный материал.

Лепка.

Тема: «Неваляшка». Цель. Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Оборудование. Пластилин, доска, дымковские игрушки.

Рисование.

Тема: «Нарисуйте, кто хочет, красивое». Цель. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию. Оборудование. Цветные карандаши, кисть, гуашь, салфетка, баночка с водой, ½ альбомного листа, тампоны, ватные палочки.

Физическая культура.

Тема: «В гости к матрёшке». Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге парами и беге врассыпную; ходьбе с перешагиванием через брусок; учить правильному хвату руками за рейки при влезании на наклонную лестницу. Оборудование. Лестница, брусок, канат.

Музыка.

По плану специалиста.

Д\и «Найди предмет», «Веселые матрешки», «Соберем бусы», «Сорока», «Разноцветный сундучок», «Что за предмет?», «Что изменилось?», «Где спряталась матрешка!»
Арт/г «Варенье для матрёшки», «Язычок гуляет».

Пальчиковые игры: «Весёлые матрёшки», «1,2,3,4,5…».

П/и: «Раз, два, три – беги!», «Мой весёлый звонкий мяч», «Поезд», «По ровненькой дорожке», «Кто дальше бросит».

Народные игры: «Гуси – гуси», «Воронята».

Хороводные игры «Карусель», «Вейся, венок».

С/р игры: «Магазин игрушек», «Мы едем к матрёшкам».

Стр./и «Построим домик, мебель для матрёшки».

Театр./и по р.н.с. «Колобок».

Рассматривание разных матрёшек на картинках, матрёшек - игрушек.

Чтение потешек, песенок, закличек; русской народной сказки «Колобок»; русской народной сказки «Кот, петух и лиса», обр. М.Боголюбовой; русской народной сказки «Волк и козлята», обр. А.Н. Толстого.

Беседы: «Чистота и опрятность», «Береги игрушки», «Русская матрёшка».Игровые ситуации: «Как две матрёшки не поделили игрушку»,  «У матрёшки именины». Проблемная ситуация «Как матрёшка заблудилась», «Помоги матрёшки перейти дорогу». Наблюдения: за березой и сосной, за зимующими птицами, «Следы на снегу», «Приметы ранней весны», за сосульками, за работой дворника, за природой.Труд: сложить картинки в папку «Народная игрушка», расставить матрёшки – игрушки на полку, помыть игрушки, навести порядок в уголке природы и игровом уголке, собрать строительный материал после игры, собрать матрёшки, полить комнатные растения, уборка мусора на участке, сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр, расчистка площадок от свежевыпавшего снега, удаление поврежденных и сухих веток, сбор поломанных веток на участке, уборка снега на участке, строительство домика для матрёшки,подмести веранду, помоги смести снег с одежды товарища. Развлечение: «Идём спасать матрёшку»(физкультурный досуг).Итоговое мероприятие: создание мини – музея в группе.

Наглядная информация «Весенние стихи», «Приметы и пословицы о весне», памятка для родителей «Как провести выходной день с детьми», консультация для родителей «Безопасность детей – забота взрослых», индивидуальные консультации по запросам родителей,создание мини – музея в группе «Народная игрушка».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №15.

Артикуляционная гимнастика «Варенье для матрёшки».

Д/и «Найди предмет»

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Рассматривание картинок с изображением матрёшек.

Цель. Расширять представления о матрёшке.

Труд. Навести порядок в игровом уголке.

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Закреплению навыка накладывание предмета друг на друга – Вероника К., Серёжа А.

Центр движений.

Параллоновые палочки, мячи, кегли.

Наглядная информация «Весенние стихи», «Приметы и пословицы о весне».

Цель: привлечь родителей к экологическому воспитанию детей.

ННОД

1. Физическая культура. Тема: «В гости к матрёшке».

2. Познавательное развитие. Тема: «Рассматривание матрёшек».

Прогулка.

Наблюдение за березой и сосной.

Цель. Расширять представление о деревьях;

воспитывать желание защищать и оберегать природу.
П /и «Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Хороводная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым.

Ходьба по бревну – Илья Ф., Саша А.

Цель. Развивать умение держать равновесие.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Учить снимать колготы – Саша А., Маша Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения  «Просыпающиеся котята» Комплекс № 6. Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Магазин игрушек». Цель. Совершенствовать умение играть сообща, выполняя общий сюжет.

Д/и«Где спряталась матрешка!»
Цель. Найти предмет по перечисленным признакам.

Беседа “Чистота и опрятность”. Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом (пользоваться расчёской, умываться.). Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса», обр. М.Боголюбовой. Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Закреплению мелкой моторики «Соберем бусы для матрёшки» - Кирилл К., Дима Б.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Народная игрушка», фотоальбомы, кубики.

Прогулка

П /и «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

П /и «Поезд»

Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Труд. Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Цель. Продолжать учить правильно носить снег для постройки; формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Маша Л., Полина Б.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №15.

Артикуляционная гимнастика «Варенье для матрёшки».

Д/и «Веселые матрешки».

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

Пальчиковая игра «Весёлые матрёшки».

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.

Рассматривание матрешек. Цель. Знакомство с народными игрушками.
Труд. Навести порядок в уголке природы.

Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы.

«Чего не стало» - Полина Б., Кирилл К.. Цель. Развивать зрительную память

Центр познания.

Палочки Кьюзинера, кубики.

Центр движений.

палочки, кубы, мячи.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор.

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема. «В гости приехала матрёшка».

2.Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за зимующими птицами

Цель. Закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими
птицами.

П /и «Птички летают».

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд. Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде.

Цель:учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Пройди по снежному валу, руки в стороны – Сабир Х., Ира Ч.

Цель. Учить удерживать равновесие.

Вынос рулей.

Работа перед сном.

Чтение русской народной сказки «Колобок».

Цель. Учить детей отвечать

на вопросы.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» Комплекс № 6. Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «Построим домик, мебель для матрёшки»

Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку.

Д/и «Сорока»
Цель: соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.
Труд. Полить комнатные растения. Цель. Формировать умение ухода за комнатными растениями.

Игровые ситуации: «Как две матрёшки не поделили игрушку». Цель. Формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться игрушками с товарищами.

Сравни матрёшек по высоте – Ульяна И., Максим Ш.

Центр познания.

Блоки Дьенеша, кубики, пазлы, шнуровки, папка «Народная игрушка». Центр движений.

Ребристая доска, кубики, набивные мячи для метания.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Прогулка

Наблюдение «Следы на снегу».

Цель.Учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

П/и «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Хороводная игра «Вейся, венок»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.

Труд. Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цель. Приучать детей помогать взрослым; учить правильным навыкам работы с лопатками; закреплять умение убирать инвентарь после работы на пре­жнее место.

Попади в вертикальную цель – Кирилл К., Вероника В.

Игры в автобусе, качели.

Вынос ведерок и совочков.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №15.

Артикуляционная гимнастика «Язычок гуляет».

Пальчиковая игра «Весёлые матрёшки».

Цель. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Веселые матрешки»

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

Рассматривание народных игрушек. Цель. Формировать представление о народных игрушках.

Труд. Собрать матрёшки.

Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закрепление цветов – Дима А., Максим К.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши, мозаика, д/и «Подбери, что нужно».

Центр движений.

Мячи.

Центр познания.

Папка «Народная игрушка».

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема: « Рассматривание народных игрушек».

2.Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение«Приметы ранней весны».

Цели: закреплять знания о времени года; изучать приметы ранней весны.

П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

П /и «Поезд».

Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Труд. Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель:воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

Проползи по туннелю – Максим К., Максим С.

Работа перед сном.

Чтение русской народной сказки «Колобок». Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту.

Продолжать учить выворачивать

колготы – Марк С., Аня Ф.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Разминка в постели». Упражнения с массажными мячами.

Д/и«Что изменилось?»
Цель.Найти предметы по сходству.

С/р игра «Магазин игрушек».

Цель. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе. Чтение русской народной сказки «Волк и козлята», обр. А.Н. Толстого. Цель. Учить детей оценивать поступки главных героев. Проблемная ситуация «Помоги матрёшки перейти дорогу». Цель. Формировать понятия о правилах поведения при переходе через дорогу.

Нарисуй дымковский узор – Данил К., Ваня М.

Цель. Учить рисовать дымковские узоры.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги, трафареты.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Памятка для родителей «Как провести выходной день с детьми».

Цель: повышение педагогической культуры родителей.

Прогулка

Наблюдение за природой.

Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Народные игры: «Гуси – гуси», «Воронята». Цель. Приобщать детей к народным играм.

Труд Сбор поломанных веток на участке.

Цель. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Д/и «Найди дерево».

Цель. Совершенствовать знания о берёзе и ели.

Метание вдаль – Дима Б., Даша К.

Цель. Учить делать замах при метании в даль.

Игры на веранде.

Вынос лопаток, веников.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №15.

Артикуляционная гимнастика «Язычок гуляет».

Д/и «Соберем бусы»

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Пальчиковая игра «Весёлые матрёшки». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Игра – ситуация «У матрёшки именины». Цель. Совершенствовать знания о чайной посуде.

Труд. Помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию. Цель. Вызвать желание помогать взрослым.

Выложи матрёшку – Ангелина Л., Илья Ф..

Цель. Учить выкладывать предметы из геометрических форм.

Центр познания.

Папка «Народная игрушка», матрёшки – игрушки, конструктор.

Центр игр.

Машины, напольный конструктор, мелкие игрушки.

Консультация для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Цель: объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам безопасного поведения на улице и дома.

ННОД

1.Лепка.

Тема: «Неваляшка».

2. Физическая культура.

Тема: «В гости к матрёшке».

Прогулка.

Наблюдение за сосульками.

Цель. Познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.
П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

П /и «Кто дальше бросит».

Цель. Учить принимать правильное исходное положение.

Труд. Уборка снега на участке.

Цель:учить работать в коллективе, добиваться выполнения об­щими усилиями поставленной цели.

Пройди змейкой. Максим К., Максим С.

Цель. Учить ходить змейкой.

Вынос цветных рулей.

Игры на каруселях, в автобусе, в домики.

Работа перед сном.

Чтение потешек, песенок, закличек. Цель. Развивать интерес к народному творчеству.

Обувать правильно обувь – Ангелина Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» Комплекс № 6. Упражнения с массажными мячами.

Беседа “Береги игрушки” Цель: поощрение желания детей жить дружно, вместе пользоваться игрушками. Театрализованная игра по сказке «Колобок». Цель. Учить обыгрывать знакомые сказки, развивать творческие способности. Д/и «Что за предмет?»
Цель: учить называть предмет и его описывать.
Труд. Расставить матрёшки – игрушки на полку. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Развлечение: «Идём спасать матрёшку»(физкультурный досуг). Цель. Развивать физические качества, доставить детям радость от спасения матрёшки.

Учить сравнивать две неравные группы предметов – Даша К., Максим К.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Конструкторы, строительный материал, машинки.

Прогулка

П /и «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Хороводная игра «Карусель».Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Труд. Строительство домика для матрёшки.

Цель Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное

место.

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч – Полина Б., Кирилл К. Цель. Продолжать учить прыгать на двух ногах.

Игры на горке, со снегом.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №15.

Артикуляционная гимнастика «Варенье для матрёшки».

Пальчиковая игра «1,2,3,4,5 - …».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Сорока»
Цель: соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.

Беседа “Русская матрёшка” Цель: развитие желание слушать рассказы воспитателя о понятных детям вещах. Труд. Полить комнатные растения. Цель. Воспитывать желание помогать взрослым ухаживать за комнатными растениями.

Поставь матрёшки по высоте – Маша Л, Саша А.

Центр сенсорики.

Шнуровка – пуговица, вкладыши.

Центр движений.

Дорожки с листочкам, бревно. Центр познания. Книги с иллюстрациями к русским народным сказкам.

Создание мини – музея в группе «Народная игрушка».

Цель. Привлечь родителей к активному участию в мероприятиях детей.

ННОД

1. Рисование.

Тема. «Нарисуйте, кто хочет, красивое».

2. Физическая культура. Тема: «В гости к матрёшке».

Прогулка.

Наблюдение за сосульками.

Цели: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Народные игры: «Гуси – гуси», «Воронята». Цель. Приобщать детей к народным играм.

П /и «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Труд. Смести снег с одежды товарища.

Цель. Воспитывать желание оказывать помощь сверстникам.

Допрыгни до самолётика– Максим Ш., Дима А.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос совочков, ведёрок.

Работа перед сном.

Чтение народных потешек. Цель. Воспитывать умение слушать потешки, помочь понять смысл.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Разминка в постели». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Мы едем к матрёшкам». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами.

Д/и«Разноцветный сундучок»
Цель: учить детей при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова.
Проблемная ситуация «Как матрёшка заблудилась». Цель: формирование элементарных навыков поведения на улице.

Итоговое дело:Создание мини – музея в группе «Народная игрушка».

Труд. «Помыть игрушки». Цель. Вызвать желание помогать воспитателю.

«Что сначала, что потом» - Ира Ч., Серёжа А.

Цель. Совершенствовать умение устанавливать последовательность.

Центр ИЗО.

Гуашь, кисточки, листы бумаги.

Центр игр.

Большой напольный строитель, машинки, резиновые игрушки.

.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цель. Продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим.

П /и «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

П /и «Кто дальше бросит».

Цель. Учить принимать правильное исходное положение.

Труд. Подмести веранду. Цель. Продолжать учить аккуратно мести веником.

Метание в горизонтальную цель – Ангелина Л., Ира Ч.

Цель. Развивать глазомер, меткость.

Игры на веранде, в снежном домике и т. д.

Вынос санок, лопаток, ведёрок.