Занятие «Золотая осень»: изучаем деревья и цвета через творчество

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида

№ 33»

Центрального района

города Воронежа

Конспект занятия

Тема: «Осень золотая»

Воспитатель: Живоглазова М.В.

Цель: познакомить детей с осенними явлениями в природе. Уточнить приспособления птиц и животных в условиях данного сезона. Закрепить знания об осенней одежде человека. Развивать эмоциональную отзывчивость детей. Учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения. Учить пользоваться сенсорными эталонами, эмоционально откликаться, переживать радость от общения с природой.

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение А. Фета.

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Все грачи летали

Да, как сеть, мелькали

Вон над той горой.

С вечера все спится,

На дворе темно.

Лист сухой валится,

Ночью ветер злится,

Да стучит в окно.

- Ребята, что вы почувствовали, когда слушали стихотворение? ( Грустно, печально, холодно и т.д.).

- Мне тоже стало грустно. Прошло лето, наступила осень.

- Ребята, а какая погода осенью? ( Холодная, пасмурная, дождливая, солнце прячется за тучами, ветер дует холодный). (Воспитатель рисует схематично)(1,2,3).

-Ребята, а куда пропали птицы? (Улетели в теплые края, рисует схематично ) (4).

-А животные тоже убегают в тёплые края? (Нет, животные готовятся к зиме, рисует схематично) (5).

-Ребята (подходят к окну), а почему деревья полуголые? Куда девались листья? (Листья падают с деревьев).

-Правильно, осенью листья опадают, это явление называется листопад. (Дети повторяют хором и индивидуально, воспитатель рисует схематично) (6).

-Птицы улетают осенью в тёплые края, животные готовят своё жилище, делают его теплее. А как люди спасаются от холода? Вы сегодня как оделись? (Теплые куртки, штаны ,кофты, тёплые сапоги, варежки, воспитатель рисует схематично) (7).

-Про какое время года мы с вами рассказали? (Про осень).

-А чтобы ребята наши не забыли слово «Осень», мы его напишем на стекле и будем каждый день читать. (Воспитатель жёлтой краской пишет на стекле печатными буквами «Осень»).

-Что за погода осенью? Не поймёшь? То солнышко выглянет, то дождик пойдёт.

Игра «Солнышко и дождик».

-Молодцы, дети! А теперь представьте, что вы не дети, а осенние листья. Я буду ствол, а вы листья. Подойдите ко мне ближе, все мы вместе большое красивое осеннее дерево. Подул лёгкий ветерок, листики зашелестели, заулыбались, им весело шелестеть друг с другом. И вдруг подул сильный ветерок, листики стали отрываться от веток и лететь. (Дети имитируют движения под музыку). Они летят легко, красиво, ветерок играет с ними, листики кружатся, веселятся, танцуют свой последний осенний танец, и вдруг они касаются земли и тихо-тихо ложатся на землю.

-Вам понравилось быть листиками? (Да, понравилось). Давайте ещё раз прочитаем на стекле, какое сейчас время года. ( Дети читают : «Осень»).

-Ребята, когда вы сегодня шли в детский сад, что вам на улице понравилось? (Дети отвечают).

-А когда вы наступали на землю, что у вас были под ногами? (Листья).

-Какие листья вы видели? (Разные, они упали с деревьев. Много листьев на земле).

-Ребята, а всегда так бывает, что на земле много листьев? (Дети отвечают).

-А летом так бывает?

-А весной так бывает? (Ответы детей).

-А зимой так бывает?

-А когда же бывает много листьев на земле? (Осенью).

(Воспитатель приносит корзину с разными листьями, разбрасывает их по группе…).

Игра «Найди самый красивый листик». ( Дети выбирают себе листик. Воспитатель предлагает каждому ребенку рассказать, почему ему понравился этот листик. Рассказ проводится по схеме.)

-А теперь давайте с листиком поиграем, хотите? (Ответы детей).

-Посмотрите на солнышко через листик. Видно? (Нет).

-Листик непрозрачный.

-Положите на руку, а теперь подкиньте его вверх и понаблюдайте, как он опускается. Падает или летит?

-Листик лёгкий.

-Согните его пополам. Получилось?

-Листик мягкий, гнётся.

-А теперь попробуйте, приложите листик к щеке рукой. Что вы почувствовали? (Ответы детей).

-Листик живой.

-А теперь попробуйте оторвать кусочек листика. Рвётся? (Дети пробуют). А теперь на место приложите. Прикладывается? (Дети пробуют). Жалко листик, порвать смогли, а приклеить не получилось. Красивый листик рваный? (Ответы детей). Лучше бы мы не рвали, и листик остался бы красивым. Пожалейте его. (Дети жалеют листик, говорят, что не будут его больше рвать).

-А чтобы наш листик не грустил, давайте найдем листику одного дружка, другой листик. Познакомьте их между собой. (Дети ищут на полу ещё один листик).

-А теперь найдите много друзей. (Собирают много листьев. Дети радуются, вдыхают аромат осени, подбрасывают листья, наблюдают за их кружением. )

Листопад, листопад,

Листья жёлтые летят.

Под ногами шуршат, шуршат.

Скоро станет голым сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131388-zolotaja-osen