Тематическое планирование в младшей группе «Цветочный тарарам» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Физическая культура.

Тема:«Путешествие на цветочную поляну». Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге в колонну; бросать мяч вверх и ловить его двумя руками; прыжкам вверх. Оборудование. Шнуры, мячи.

Музыка.

По плану специалиста.

Д\и «Найди, о чем расскажу», «Козлята и волк», «Кто в домике живет?», «Угадай растение по описанию», «Найди растение по названию», «Чего не стало?», «Подбери фигуру».
Арт/г «Мишкино варенье», «Зайка гуляет».

Пальчиковые игры: «Красивый цветок», «Ромашка».

Проговаривание чистоговорки  «ла-ла –ла –лампа у окна».

Разучить считалку: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать!

П/и «Солнышко и дождик», «Найди свой цвет», «Вороны и собачка», «Птички летают», «У медведя во бору», «Гуси – гуси».

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Хороводные игры: «Вейся, венок», «Мы на луг ходили».

С/р игры: «Цветочный магазин», «У Мишутки день рождения», «Едем в гости к лисичке». Стр./и « Постройка городка».

Обыгрывание сказки «Волк и семеро козлят». Рассматривание картинок из папок «Дикие животные», «Растения», «Лето», «Весна».

Чтение произведений А. Босев «Дождь», Н. Саконская «Где мой пальчик?», «Радуга – дуга», «Дождик, дождик пуще …», «Волк и семеро козлят», «Пых», «У солнышка в гостях», Чуковский «Чудо – дерево», «Краденое солнце».

Разучивание потешки «Где ночует солнышко». Беседы: “Изменения в природе” “Времена года” “Изменения в природе” «Ядовитые растения». Проблемная  ситуация «Заинька заблудился». Игровые ситуации: «Как Пятачок собирался на праздник». Экспериментирование с природными объектами: рассада цветов, вода. Наблюдения: за растительным миром, за ветром, за птицами , за насекомыми, за берёзой, за сезонными изменениями в природе. Труд: сложить картинки в папку «Растения», «Дикие животные», навести порядок в библиотеке, помыть игрушки, навести порядок в уголке природы и игровом уголке, собрать строительный материал после игры, собрать пазлы, полить комнатные растения, рассаду цветов, протереть листья у фикуса; коллективный труд по уборке территории, наведение порядка на территории, полить цветы на клумбе, подмести на веранде, подмести в автобусе, полить и прополоть грядки со свёклой, прополоть клумбы, уборка территории, помочь завязать, развязать пояс, шнурки товарищу. Итоговое дело: Конкурс рисунков на асфальте «Цветочная дорожка» Развлечение показ кукольного театра «Заюшкина избушка».

Конкурс для родителей «Красивые цветы».

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Консультация для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Папка «Малые формы фольклора».

Семинар-практикум для родителей «По дорогам сказок».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №.20.

Артикуляционная гимнастика «Мишкино варенье».

Д/и«Найди, о чем расскажу»
Цель. Найти предметы по перечисленным признакам.

Рассматривание картинок из папки «Дикие животные». Цель. Продолжать формировать представления о диких животных летом. Труд. Навести порядок в игровом уголке

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Проговаривание чистоговорки  «ла-ла –ла –лампа у окна».

Цель. Совершенствовать умение чёткопроговаривать звук «л».

Закреплению навыка накладывание предмета друг на друга – Полина Б., Маша Л.

Центр движений.

Мячи, гимнастическая скамейка, шароброс.

Консультация для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Цель: объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам безопасного поведения на улице и дома.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за птицами.

Цель. Расширять представление о птицах; воспитывать доброе отношение к пернатым.

П /и «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Хороводная игра «Вейся, венок».

Цель. Научить детей становиться в круг, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. Коллективный труд по уборке территории.

Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Ходьба по узкой дорожке – Ваня М., Вероника К.

Цель. Развивать умение держать равновесие.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Учить снимать колготы – Ира Ч., Сабир Х.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа).

С/р игра «У Мишутки день рождения».

Цель. Совершенствовать умение играть сообща, выполняя общий сюжет.

Д/и «Подбери фигуру».

Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.
Беседа“Изменения в природе” Цель: расширение и активизация словарного запаса. Развитие желания слушать рассказы воспитателя. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Совершенствование знаний о диких животных - Сергей А., Вероника К.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Растения», фотоальбомы, кубики.

Прогулка

П /и «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

П /и «Найди свой цвет»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Труд. Полить цветы на клумбе.

Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общи­ми усилиями поставленной цели.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Полина Б., Маша Л.

Игры в автобусе.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №20.

Артикуляционная гимнастика. «Мишкино варенье».

Пальчиковая игра «Красивый цветок». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и«Чего не стало!».
Цель. Назвать растение по памяти (без зрительного контроля).
Рассматривание альбома «Растения». Цель. Совершенствование знаний о цветах.

Труд. Полить комнатные растения.

Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Вероника В., Кирилл К.

Центр познания.

Палочки Кюизенера.

Центр движений.

Параллоновые палочки, гимнастическая скамейка, кегли. Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

ННОД

1.Физическая культура. Тема: «Путешествие на цветочную поляну».

Прогулка.

Наблюдение за растительным миром.

Цел. Формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

П /и «Вороны и собачка»

Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Цель. Приобщать к народной культуре. Труд. Наведение порядка на территории.

Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Пройди по бревну – Дима Б., Даша К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос рулей, кукольной посудки, кеглей, скакалок.

Работа перед сном.

Чтение стихотворения А. Босев «Дождь».

Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Учить снимать обувь – Вероника К., Вова Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа).

Стр./и « Постройка городка». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку.

Д/и «Козлята и волк»
Цель. Заканчивать сказку по её началу.
Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы. Рассматривание картинок из папок «Лето», «Весна». Цель. Сравнить природные изменения в разные времена года.

Упражнять в ползании на повышенной опоре – Максим К., Максим С.

Центр познания.

Палочки Кюизенера, кубики, пазлы, шнуровки, папка «Растения».

Центр движений.

Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Папка «Малые формы фольклора».

Цель. Расширить знания родителей о влиянии фольклора на воспитание детей.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель. Увидеть сезонные изменения в природе. Игры – забавы «Веселые соревнования». Цель. Доставить детям радость. П/и «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

Труд. Помочь завязать, развязать пояс, шнурки товарищу.

Цель. Воспитывать желание оказывать помощь товарищам.

Чтение сказки «Волк и семеро козлят».

Цель. Развивать интерес к народной культуре.

Прыжки вверх – Максим К.

Цель. Учить выполнять прыжки вверх.

Вынос песочных наборов, скакалок.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №20.

Артикуляционная гимнастика «Зайка гуляет».

Пальчиковые игра «Красивый цветок».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Козлята и волк».
Цель. Заканчивать сказку по её началу.
Игровая ситуация «Как Пятачок собирался на праздник». Цель. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом.

Труд. Расставить салфетницы.

Цель. Воспитывать желание выполнять поручения.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Максим С., Ангелина Л.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Центр познания. Фотоальбомы.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за ветром.

Цель. Продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Хороводная игра «Мы на луг ходили».

Цель. Совершенствовать умение ходить по кругу, держась за руки. П /и «Вороны и собачка»

Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Труд. Одевание.

Цель. Продолжать учить последовательно, одеваться.

Экспериментирование с природными объектами: вода. Цель. Продолжать знакомить со свойствами воды. Д/и «Угадай растение по описанию»
Дидактическая задача. Найти предметы по перечисленным признакам.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Даша Ф.

Работа перед сном.

Чтение народной сказки «У солнышка в гостях».

Цель. Объяснять детям поступки героев.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа).

С/р игра  «Цветочный магазин».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами. Беседа «Ядовитые растения». Цель. Познакомить детей с ядовитыми растениями, объяснить, что растения нельзя брать в рот.

Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Строение ели – Марк., Дима А.

Цель. Учить называть части дерева.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Чтение «Радуга – дуга», «Дождик, дождик пуще …» Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту. П /и «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Хороводная игра «Мы на луг ходили».

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Цель. Формировать интерес к народным играм.

Наведение порядка на территории. Цель. Воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Прыжки на двух ногах – Аня Ф., Марк С.

Цель. Учить прыгать на двух ногах на месте.

Игры с песком, водой.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №20.

Артикуляционная гимнастика «Зайка гуляет».

Д/и«Кто в домике живет?».

Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

Беседа. “Времена года”. Цель: вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин. Пальчиковая игра «Ромашка». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Труд. Собрать пазлы. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Дикие животные – Данил К.

Цель. Совершенствовать знания о диких животных.

Центр познания.

Кубики «Домашние животные», папки «Домашние животные», «Дикие животные», фотоальбомы, пирамидки.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1.Физическая культура. Тема: «Путешествие на цветочную поляну».

Прогулка.

Наблюдение за птицами.

Цель. Продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

П /и «Найди свой цвет»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

П /и «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

Экспериментирование с природными объектами: цветочная рассада. Цель. Дать знания детям, о том, что необходимо для роста растений.

Труд. Подмести на веранде.

Цель. Продолжать учить аккуратно подметать.

Учить метать в вертикальную цель – Максим К., Саша А..

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Чтение Чуковский «Чудо – дерево», «Краденое солнце».

Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной литературе.

Учить выворачивать футболку – Саша А.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа). Театр./и обыгрывание сказки «Волк и семеро козлят». Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей. Беседа “Изменения в природе”. Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Развлечение показ кукольного театра «Заюшкина избушка». Цель.Доставить детям радость от встречи с новогодними героями и ёлкой.

Закреплению знаний о диких животных зимой - Ваня М., Сергей А.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Строительный материал, маленькие машинки, матрёшки.

Конкурс для родителей «Красивые цветы».

Цель: привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель. Учить видеть признаки лета. Хороводная игра «Вейся, вейся венок». Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге

П /и «Гуси – гуси»

Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Д/и «Кто быстрее найдет березу, ель». Цель. Найти дерево по названию.

Труд. Полить цветы на клумбе.

Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общи­ми усилиями поставленной цели.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Илья Ф., Ульяна И.

Игры в автобусе.

Вынос кукольной посудки, кукол.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №20.

Артикуляционная гимнастика. «Мишкино варенье». Пальчиковые игра «Ромашка».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Угадай растение по описанию». Цель. Найти предметы по перечисленным признакам.
Разучивание считалки: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать! Цель. Учить чётко произносить слова, развивать память.

Труд. Полить комнатные растения. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Беседа “Времена года” Цель: вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин.

Сравнить берёзу и ель – Ира Ч., Серёжа А.

Цель. Учить называть сходство и отличие между деревьями.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

ННОД

1. Физическая культура. Тема:«Путешествие на цветочную поляну».

Прогулка.

Наблюдение за насекомыми

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Конкурс рисунков на асфальте «Цветочная дорожка». Цель. Доставить детям радость от рисования мелками на асфальте.

П /и «Гуси – гуси»

Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

П /и «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

Д/и «Найди растение по названию»
Цель. Найти растение по слову-названию.
Труд. Прополоть клумбы.

Цели: формировать навыки прополки; обогащать и активизировать словарь; воспитывать интерес к труду.

Прыжки вверх – Сабир Х.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Работа перед сном.

Разучивание потешки «Где ночует солнышко». Цель. Учить выразительно читать потешку.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа). С/р игра  «Цветочный магазин». Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Проговаривание чистоговорки «ла-ла –ла –лампа у окна».

Цель. Работа над дикцией.

Труд. Помыть игрушки.

Цель. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

Проблемная  ситуация «Заинька заблудился». Цель. Познакомить детей с правилами поведения в лесу.

«Ёлочка» - Вероника В., Ангелина Л.

Цель. Учить создавать в рисовании образ дерева, рисовать предметы, состоящие прямых вертикальных и наклонных линий.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Семинар-практикум для родителей «По дорогам сказок».

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей о значении сказок в воспитании малышей, практическая помощь родителям по данной теме.

Прогулка

Наблюдение за берёзой

Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые.

П /и «Вороны и собачка».

Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

П /и «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

С/р игра «Едем в гости к лисичке».

Цель. Совершенствовать умение выполнять сюжет игры сообща.

Труд. Полить и прополоть грядки со свёклой.

Цель: развивать интерес к уходу за грядками.

Метание в цель – Маша Л., Кирилл К.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, с песком.