Мастер-класс: «Традиции плетения поясов как средство духовно-нравственного воспитания обучающихся»

Автор: Егорова Вера Борисовна

Должность: преподаватель спец дисциплин

Место работы: Владимирская область ЮПИГК

Тема мастер-класса: «Традиции плетения поясов как средство духовно-нравственного воспитания обучающихся»

Цель: способствовать формированию духовно-нравственной культуры обучающихся средствами традиционной народной культуры на основе изучения технологии плетения поясов.

Методы обучения:

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

словесные, наглядные, практические;

индуктивные, дедуктивные (отражают логику процесса передачи учебных сведений педагога обучающимся);

репродуктивные, проблемно-поисковые (отражают степень самостоятельности обучающихся при усвоении учебного материала);

самостоятельные, несамостоятельные (характеризует степень управления педагогом познавательной деятельности обучающихся).

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

стимулирование и мотивации интереса к учению (учебные дискуссии, познавательные игры, создание эмоциональных ситуаций);

Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

практический контроль и самоконтроль (диагностика и мониторинг уровня развития навыков и учений обучаемых).

Ожидаемый результат обучения:

формирование познавательного интереса, включённость в активную творческую деятельность;

взаимопроникновение культур разных поколений;

развитие личностного самообразования: активности, самостоятельности,  расширение круга общения;

удовлетворение образовательных потребностей через призовые места в творческих конкурсах;

умение ценить красоту народных традиций.

Ход мастер-класса:

Данный материал предназначен для детей в возрасте от 8 лет, студентов НПО, СПО, воспитателей ДОУ, учителей, педагогов дополнительного образования. Мы глубоко убеждены, что формирование духовно-нравственного воспитания обучающихся необходимо строить прежде всего на основе изучения культуры своего Отечества.

Мастер-класс по данной теме рекомендуем проводить в дни, когда по народному календарю наступает Святочная неделя – время праздников и гуляний. На этих праздниках каждый хотел показать свой красивый наряд, подчеркивая тем самым свое умение и мастерство.

Человек всегда стремился к красоте, как в своем жилище, так и в одежде. В народном костюме это стремление видно в каждой детали костюма – от рубахи и сарафана до такой небольшой по размеру, но важной части костюма как пояс.

Рассматривая на иллюстрациях изображения фрагмента народных поясов, участники мастер-класса вспоминают усвоенные ранее сведения о поясе и получают новую информацию.

С древнейших времен пояс был обязательной принадлежностью мужского и женского костюмов, он был не просто деталью одежды, а отражение миропонимания наших предков. Без пояса и креста, нельзя было ходить – представление, сохранившееся в крестьянской среде.

Упоминание о защитной силе пояса можно встретить в народных сказках, например «Иван крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Три царства – медное, золотое и серебряное» и др.

Ткать узорные пояса в прошлом должна была уметь каждая женщина. Девочку учили этому с 5-6 лет. Пояса являлись непременной принадлежностью приданного невесты, поэтому девушка с детства готовила их вместе с приданным и на свадьбе дарила каждому родственнику жениха, а семьи тогда были очень большие. Пояса были праздничными и будничными. Новые пояса, вытканные из грубой домашней шерсти носили повседневно.

По фотографиям участники мастер-класса определяют наиболее часто встречающуюся цветовую гамму – сочетания различных оттенков красного, черного, золотистого и коричневого цветов.

Одно из самых распространенных приспособлений для ткачества поясов - дощечки. Традиционные дощечки – это пластинки из дерева или кости. На углах всех дощечек сделаны отверстия для продевания нитей основы. Углы у дощечек скруглены, что бы не задевать нити в процессе работы. Ширина пояса зависела от количества дощечек, которые использовали в ткачестве. Узенький поясок можно соткать на 2-4 дощечках, средний – на 10-14, а широкий- на 30 дощечках. Кроме дощечек, нужен челнок, на который наматывают уточную нить. Он же может служить и приспособлением для уплотнения тканого полотна. Нитки для основы лучше взять шерстяные или синтетические (например, акриловые), а для утка- толстые катушечные (№ 10,суровые), цвет которых похож на нити основы.

В ходе мастер-класса участники с помощью технологической карты анализируют приемы выполнения дощечек и челнока из картона, изготовляют их.

Последовательность работы.

Возьмите картон двух цветов, начертите и вырежете по два квадрата размером 6*6 см.

Склейте между собой два квадрата разных цветов.

На расстоянии 1 см от каждой стороны квадрата отметьте точки для отверстий и сделайте их дыроколом.

Закруглите углы у своих дощечек.

Разметьте прямоугольник для челнока размером 10*3 см, выполните челнок.

Участникам мастер-класса предлагается соткать на двух дощечках фрагмент пояса (иной вариант – закладку для книг). Они выбирают разные цвета нитей для основы и утка, по технологической карте планируют порядок отмеривания нитей для изделия, заправки их в дощечки и подготовки дощечек к ткачеству.

Последовательность работы.

Намотайте уточную нить на челнок. Отмерьте нити основы (4 нити одного цвета и 4 нити другого) «через лоток».

Нити для каждой дощечки (2 нити одного цвета и 2 нити другого) свяжите с одного конца общим узлом.

Вденьте в 2 отверстия дощечки нити одного цвета, а в остальные – 2 нити другого цвета.

Заправьте вторую дощечку, вдевая нити со стороны, окрашенной таким же цветом.

Сложите дощечки друг с другом так, что бы дощечки были обращены друг к другу одинаковыми по цвету сторонами и соединились вместе нити основы одного цвета.

Свяжите все нити на одном конце общим узлом.

Натяните нити основы, свяжите их на противоположном конце общим узлом.

Традиционно один конец нитей, вдетых в дощечки, привязывали к поясу, а другой – к неподвижному предмету (накидывали на крючок на стене, прикрепляли к скамье). Мастерица садилась так, что бы нити основы были натянуты, дощечки двигала ближе к себе. Для работы в кабинете можно предложить следующий вариант: привязать оба конца нитей к спинкам двух стульев, к парте и спинке стула.

При ткачестве на дощечках рисунок орнамента зависит от цвета нитей основы и расположения дощечек. Если в дощечки заправлены нитей двух цветов, а дощечки сложены друг к другу одинаковыми по цвету сторонами и одинаково расположены нити основы каждого цвета, то получается узор «уголки».

В ходе беседы, сопровождаемой демонстрацией приемов работы и анализом последовательности действий, по технологической карте участники мастер-класса планируют процесс работы.

Последовательность работы.

Возьмите челнок с уточной нитью и проденьте его в ткацкий зев (треугольное отверстие между верхними и нижними нитями) справа налево. Оставьте с правой стороны небольшой конец уточной нити.

Поверните одновременно обе дощечки к себе, чтобы отверстия 1 и 2 переместились вбок.

После поворота дощечек проденьте челнок в ткацкий зев слева направо. Вновь поверните дощечки так, чтобы отверстия 1 и 2 оказались внизу.

Пропустите челнок в ткацкий зев слева направо. Вновь поверните дощечки к себе и боковой стороной челнока уплотните сотканную часть полотна.

Проденьте челнок слева направо, еще раз поверните дощечки к себе. Они совершили полный оборот, отверстия 1 и 2 вновь оказались вверху.

Продолжайте ткать такими же приемами. Не забывайте после каждого поворота дощечек уплотнять полотно. Через некоторое время будет виден двухцветный узор «уголки», которым часто ткали пояса.

Во время ткачества нитки на дальнем конце закручиваются. Скрепите дощечки неподвижно канцелярскими скрепками (чтобы не изменилось положение дощечек и сохранился узор). Отвяжите дальний конец нитей, распутайте их и снова привяжите.

Когда дощечки переместились к противоположному концу основных нитей, отвяжите оба конца изделия, обрежьте уточную нить, развяжите узлы на концах изделия, выньте дощечки.

Края изделия оформите кисточками. Интересный рисунок получится, если во время ткачества делать 4 оборота к себе и 4 от себя. Нити закручиваются и получается узор «ромбы и кресты».

Девизом для практической работы может послужить пословица «Терпение дает умение».

В заключение мастер-класса участникам предлагается ответить на следующие вопросы:

Скажите, какие чувства вы испытали в процессе изготовления пояса?

Расскажите, кому вы хотели бы его подарить?

Какие ассоциации вам навеяло изготовление пояса?

Почему и сегодня люди верят в силу поясов?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137789-master-klass-tradicii-pletenija-pojasov-kak-s