Проект. Кукольный мир для самых маленьких

Тема: Кукольный мир для самых маленьких

Цель:

Познакомить детей с кукольным театром. Развивать у детей умение следить за действиями игрушек, сказочных героев, адекватно реагировать на них. Способствовать формированию перевоплощения в образы сказочных героев.

Задачи:

1.Создать между взрослыми и детьми отношение доброты, сердечности, любви.

2.Приучать малышей слушать песни в исполнении педагога и подпевать вместе с ними, наблюдая за действиями игрушек настольного театра.

3.Создать радостное настроение, поощрять готовность играть с игрушками.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ:

комплект материала для спектакля: куклы, игрушки, маски, шапочки; декорации: плоскостные картонные деревья, домики, ширма.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

Воспитатели, сказочные персонажи, музыкальное сопровождение.

ПРЕПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Развивать умение у малышей наблюдать за действиями педагога с куклами различных систем. Умение смотреть кукольные спектакли, не отвлекаясь, эмоционально реагируя на происходящее.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Планирование работы с детьми, постановка целей и задач, приобретение набора игрушек и кукол, декорации для театральной деятельности, работа с родителями.

ОСНОВНОЙ ЭТАП.

Рассказ воспитателя

Показ сказок на фланелеграфе . Просмотр сказок на ДVД

Слушание сказок, потешек, песенок из сказок

Рассматривание иллюстраций, художественных произведений со сказочными героями

Знакомство со сказками

Беседа с родителями

Музыкальные занятия

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Показ кукольного театра педагогами и детьми старшего возраста.

НАСТОЛЬНЫЙ КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ

«ИГРУШКИ»

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с настольной игрушкой. Создать радостное настроение от общения с ней, вызвать желание подержать игрушку в руках, погладить, внимательно рассмотреть.

Поощрять стремление детей выполнять музыкально-ритмические движения с мягкими игрушками, закрепляя навыки, полученные на музыкальных занятиях.

МАТЕРИАЛ: настольные игрушки: коза, козлёнок, кот, мягкие игрушки по количеству детей.

ХОД: Педагог произносит потешку, выполняя движения настольной игрушкой (козой).

ИДЁТ КОЗА РОГАТАЯ.(потешка)

Идёт коза рогатая

Идёт коза бодатая (педагог ведёт игрушку по столу).

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп (стучит ножками козы по столу). Кто каши не ест, Молока не пьёт, Забодаю, зободаю! (покачивает игрушкой из стороны в сторону. Шутливо пугает детей).

КОЗЛИК(потешка)

Ведущая: Вышел козлик погулять, Свои ножки поразмять (ведёт игрушку по столу). Козлик ножками стучит, По козлиному кричит. Козлик: Бе, е, е ,бе, е, е! (педагог останавливает игрушку, постукивает ею по столу. Покачивает игрушкой. Предлагает детям рассмотреть козлёнка, подержать в руках, погладить рожки. Убирает игрушку.

КАК У НАШЕГО КОТА. (потешка)

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глаза смелые,

Зубки белые.

(ведущая читает текст, гладит котёнка, обращает внимание детей на усы, глаза, зубки котика).

Педагог: «Посмотрите, дети, сколько игрушек ждёт вас! Выбирайте любую и поиграйте с ней». Поёт песню (Мы идём). Дети с игрушками в руках выполняют музыкально-ритмические движения в соответствии с текстом песенки: ходят в разных направлениях или подпрыгивают на месте.

ПЕСНЯ «Мы идём»

(муз.Р.Рустамова, сл.Ю.Островского)

Мы идём, мы идём, Громко песенку поём! Прыгаем раз, да прыгаем два, Прыгать рады мы всегда! (повторить 2 или 3 раза).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139933-proekt-kukolnyj-mir-dlja-samyh-malenkih-