Открытый урок «Работа с начинающими скрипачами»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

НОВОУЛЬЯНОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ

ИМЕНИ Ю. Ф. ГОРЯЧЕВА

433300, Ульяновская область, г. Новоульяновск, ул. Комсомольская, 31 тел: 8(84255) 7-18-20

Открытый урок

преподавателя по классу скрипки

Калякиной Светланы Кабировны

Тема урока: «Работа с начинающими скрипачами»

Новоульяновск

Тема урока: «Работа с начинающими скрипачами»

Тип урока: комбинированный (закрепление знаний, комплексное применение знаний).

Цель урока: показать основные направления деятельности педагога и учащихся на начальном этапе обучения (возраст обучающихся - пять-шесть лет).

В открытом уроке приняли участие учащиеся-скрипачи: Рдюкова Софья, Зинкина Анастасия, Никитин Алексей, Никифорова Ангелина, Беляев Давид, Якимчев Никита.

Задачи урока:

Организовать и мобилизовать внимание детей на активное выполнение заданий на протяжении 45 минут

Заинтересовать детей, создать на уроке непринуждённую обстановку

Создать на уроке атмосферу состязательности

Не принуждать ребёнка в случае его отказа выполнить то или иное задание по просьбе преподавателя, а настроить его и психологически подготовить к выполнению следующего задания, заранее оповестив учащегося о нём.

Показать основные направления работы с начинающими скрипачами пяти-шести летнего возраста, основанные на главнейших принципах обучения: движение от простого к сложному, от известного к неизвестному, наглядность.

Методы урока: словесный, наглядный.

Ход урока

Работа над постановкой на первых занятиях (и последующих занятиях)

а) без инструмента

б) с инструментом (руки свободны, постановка на месте, ходьба по классу, приседания, хлопки, их чередования и другие упражнения).

2. Упражнения на уравновешивание рук

3. Упражнения с карандашом, смычком

4. Интонирование отдельных звуков, первых песенок

5. Работа над чувством ритма, простукивание и прохлопывание небольших ритмических рисунков, песенок.

6. Постепенное знакомство с музыкальной грамотой (со звуковысотностью, с нотной системой, длительностями, паузами). Узнавание элементов этой системы и написание.

7. Знакомство с названием струн. Дети отгадывают их название при показе.

8. Исполнение первых песенок на фортепиано и щипком на скрипке.

9. Знакомство с устройством смычка. Учащиеся называют его детали.

10. Распределение смычка (рассказывают правило).

11. Дети сначала исполняют упражнения целым смычком.

12. Упражнения в верхней половине смычка

13. Упражнения в нижней части смычка

14. Чередование нижней половины и целого смычка (р.н.п. «Красная коровка»). Игра от каждой струны.

15. Чередование нижней части, целого смычка и верхней его половины (д. п. «Петушок»). Игра от каждой струны.

16. Овладение сменой струн на примере р.н.п. «Козочка» от каждой струны.

17. Знакомство с аппликатурой. Дети демонстрируют знание аппликатуры.

18. Овладение игрой щипком с использованием пальцев левой руки от каждой струны с постепенным усложнением:

а) игра с прижатием струны к грифу первым пальцем (д.п. «Зарядка», «Колыбельная»).

б) игра с прижатием первого и второго пальцев (Магиденко «Петушок»).

в) игра с использованием первого, второго и третьего пальцев (Филиппенко «Цыплятки»).

г) игра с использованием первого, второго, третьего и четвёртого пальцев в восходящем и нисходящим движении (д.п. «Едет, едет паровоз»)

19. Овладение игрой щипком с использованием 4-х пальцев левой руки в восходящем и нисходящем движении и сменой струн (гамма «ре мажор»)

20. Игра «Угадай-ка» (с использованием карточек). Цель – закрепление материала «Нотная грамота» и релаксация учащихся.

На открытом уроке присутствовали:

завуч ДШИ,

заведующая отделением,

преподаватели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143290-otkrytyj-urok-rabota-s-nachinajuschimi-skripa