- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Решение систем неравенств с одной переменной
МБОУ «Домашовская средняя общеобразовательная школа»
Открытый урок по математике
в 8 классе
Решение систем неравенств с одной переменной
Учитель: Федина М. В.
Тема урока: Решение систем неравенств с одной переменной.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цели урока:
1. Закрепить теоретический материал по теме «Линейные неравенства с одной переменной»;
2.Познакомить с понятием системы неравенств с одной переменной, с алгоритмом.
План урока
Организационный момент.
Устная работа.
Коллективная работа.
Изучение нового материала.
Итоги урока
Ход урока
1. Организационный момент
2. Устная работа
1). Актуализация теоретических знаний:
1) Какие неравенства называются линейными неравенствами с одной переменной?
2) Что называется решением неравенства с одной переменной?
3) Что является решением неравенства с одной переменной?
4) Что значит “решить неравенство”?
5) Какие неравенства называются равносильными?
6) Какие свойства используются при решении неравенств
2). Задание на соответствие: каждому неравенству поставьте в соответствие числовой промежуток.
Неравенства Числовой промежуток
1) 2х≤6 1) (1;∞)
2) -х>7 2) (-∞;3]
3) 5+х>6 3) (-∞;3)
4) -2≤х<4 4) [-2;4)
5) -3х≤8 5) [-2⅔;∞)
6) (-∞;-7)
7) [1;∞)
3. Коллективная работа
Решение заданий на доске с подробным комментированием
1) 3+10х < 5x-(1-x);
2) 3(1-х)+2(2-2х) < 0;
3) ;
4)
5)
6)
7)
8)
9)
4. Изучение нового материала
Составить алгоритм решения системы неравенств совместно с классом.
Алгоритм: 1. Найти множество решений каждого неравенства.
2. Изобразить полученные множества решений неравенств на одной координатной прямой.
3. Записать в ответ числовой промежуток, являющийся пересечением решений.
Запишите алгоритм в тетрадь.
Записать систему из №877 и решить под руководством учителя.
Задание: Решить систему неравенств ( у доски):
а) б) в) г)
5. Итоги урока
1.Что является решением системы неравенств с одной переменной?
2. Что значит решить систему неравенств с одной переменной?
3. Рассказать алгоритм решения систем неравенств с одной переменой.
Домашнее задание: §35, выучить алгоритм, записанный в тетради, №873, №876.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162779-reshenie-sistem-neravenstv-s-odnoj-peremennoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.