Защита образовательной программы «Мир художника»

Уважаемые жюри и присутствующие здесь коллеги, я предлагаю вашему вниманию презентацию дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Мир художника».

Программа «Мир художника» адаптированная, имеет третью редакцию и разработана в соответствии с примерными требованиями к программам дополнительного образования детей.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мир художника» направленна на развитие творческих способностей обучающихся.

Главная идея программы овладение обучающихся совокупностью знаний в различных видах декоративно - прикладного искусства, народного промысла, знаний по композиции, дизайн - проектированию, декорированию изделий, цветоведению, а также обучение различным приемам художественной обработки материалов: бисероплетению, квиллингу, аппликации, дизайну и т.п.

По уровню освоения содержания является ознакомительной расширяет и углубляет школьные учебные предметы: «МХК», «Изобразительное искусство», «Художественный труд»;

Новизна и актуальность данной программы заключается в:

-необычном подходе к изучению народных промыслов - программа предлагает изучение различных видов ремесел в комплексе;

-модульности программы (модуль содержит материал об определенном виде народных промыслов), которая гарантирует вариативность программы, а также четкость, глубину и логическую последовательность изучения ПОВТОР материала и отслеживания полученных знаний и умений.

Целевое назначение программы

содействие в духовно - нравственном, эмоциональном, эстетическом, интеллектуальном, физическом развитии личности обучащихся;

содействие в формировании и развитии художественно - творческих способностей обучающихся в области изобразительного, декоративно - прикладного искусства и дизайна;

создание условий для самоопределения и самореализации личности по данной программе.

Задачи образовательной деятельности

Для достижения поставленной цели в ходе образовательного процесса необходимо решить следующие образовательные задачи:

Учебные:

- формирование художественных знаний;

- формирование и развитие практических умений и навыков в изобразительном и декоративно - прикладном творчестве и дизайне;

- содействие в формировании и развитии навыков восприятия духовного опыта искусства.

Воспитательные:

- воспитание художественного вкуса, чувства стиля, аккуратности, усидчивости и трудолюбия, ответственности при выполнении любой работы, целеустремленности и самостоятельности;

- развитие способности сопереживания;

- содействие в формировании опыта творческой деятельности, навыка ценностных отношений;

- формирование потребности в здоровом образе жизни.

Развивающие:

- содействие в формировании и развитии активного эстетического отношения к человеку, обществу, к искусству, к народным художественным традициям (содержание искусства);

- формирование увлеченности изобразительным искусством и дизайном;

- содействие в формировании образного мышления;

- содействие в развитии мышления, в том числе пространственного, наблюдательности, зрительной памяти, внимания, творческой фантазии, художественного воображения, способности к освоению идей.

Срок и степень реализации программы, целевая аудитория

Программа рассчитана на 4 года обучения и ориентирована на детей в возрасте от 6 до 15 лет.

Набор в детское объединение «Мир художника» осуществляется по желанию учащихся с учетом интересов и возраста детей.

Особенно важно педагогу проявить творческий подход к программе, исходя из местных условий, - включать наиболее важный материал, определять оптимальное количество часов для выполнения задания, знакомить обучающих с искусством родного края, памятниками архитектуры и т.п.

Содержание образовательной программы представлено в учебно-тематических планах на каждый год обучения теоретическими и практическими часами учебной деятельности, разделом проектной индивидуальной и коллективной творческой деятельности обучающихся. В планах выражены часы, отведенные на воспитательную и диагностическую контрольно - оценочную деятельность.

В самом начале обучения проводятся вводные занятия, на которых дети получают теоретические знания, знакомство с материалами, инструментами, а большая часть рабочего времени отводится на практические занятия.

Учебная деятельность

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий:

- беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

- рисование с натуры (рисунок, живопись);

- рисование на темы и иллюстрирование (композиция);

- декоративная работа;

- лепка;

- квиллинг;

- аппликация с элементами дизайна;

Творческая проектная деятельность

Творческая проектная деятельность обучающихся детского объединения «Мир художника» выражается в создании ими индивидуальных и коллективных творческих проектов и их защите.

Под проектом подразумевается специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий, завершающийся созданием рисунка, поделки, изготовленного в процессе проектирования, и его представление в рамках устной или письменной презентации.

Сочетание на занятиях изобразительного искусства коллективных и индивидуальных форм работы – важное условие развития творчества. Оно может осуществляться по-разному, в зависимости от темы занятия и педагогических задач.

Как показывает опыт, конкретных методик соединения коллективных и индивидуальных форм работы обучающихся в процессе изобразительной, декоративной или дизайнерской деятельности может быть множество. Они рождаются в результате совместного творчества детей. В коллективной изобразительной деятельности дети самостоятельно распределяют обязанности, осуществляют коллективный контроль и самоконтроль, стремятся к согласованным действиям, у них появляется дополнительная энергия, они легче преодолевают трудности и решают сложные творческие задачи, рождается коллективная инициатива и соревнование.

Воспитательная деятельность

Воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса вместе с обучением, так как большинство в образовании отдается воспитанию.

Это – залог дальнейшего развития интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания сложности и богатства своих внутренних переживаний, способности сопереживания и родственного отношения к окружающим людям.

Для создания целостной системы воспитания и обучения в работе объединения большое место отводится работе с родителями по выявлению воспитательных возможностей семьи, приобщению родителей к участию в коллективных творческих делах.

В течение учебного года педагогом планируется:

Проведение родительских собраний;

Проведение индивидуальных бесед, консультаций, анкетирования.

Результатом анализа воспитательной работы должна быть оценка социальной зрелости обучающихся, готовность их к продолжению образования, к самостоятельной жизни и труду, сфорсированности навыков самообразования, самовоспитания, саморазвития.

Диагностика результативности образовательного процесса

Для совершенствования образовательного процесса и наиболее полного определения результатов работы по программе необходимо провести педагогическое диагностирование по принципу объективности и систематичности.

Диагностирование включает в себя контроль, проверку и ориентирование статистических данных, анализ и прогнозирование дальнейшего развития образовательной деятельности.

Предварительный контроль, который проводится в первые дни обучения и имеет своей целью выявить исходный уровень подготовки обучающихся, чтобы скорректировать учебно-тематический план, определить направления и формы индивидуальной работы (анкеты в начале учебного года)

Текущий контроль проводится с целью определения степени усвоения детьми учебного материала и уровня их подготовленности к занятиям.

Итоговый контроль проводится с целью определения степени достижения результатов обучения, закрепления знаний, ориентация обучающихся на дальнейшее самостоятельное обучение на коллективных выставках зачетных работ по темам и персональных выставках.

По окончанию обучения выпускник должен иметь ясное и конкретное представление о изобразительной, декоративной и дизайнерской деятельности и уметь применять их на практике.

На интерес и мотивацию обучающихся большое влияние оказывает их участие в конкурсах различного уровня. Обучающие объединения «Мир художника являются победителями и призерами различных всероссийских конкурсах: «Адмиралтейская звезда», «Осенняя рапсодия», «Бумажная радуга ремёсел» и многих других. Одна обучающая награждена именной премией главы района в области образования как одарённый ребенок в 2015г.

Человек, познавший радость созидания, творчества, красоты, уже не может оставаться безучастным к окружающему миру, будет стремиться делать его краше.

Благодарю за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174786-zaschita-obrazovatelnoj-programmy-mir-hudozhn