Перспективный план работы по разделу «ПДД» во 2 младшей группе

Недели

Тема

Цель

Сентябрь

1 неделя

Тематическая беседа с детьми:«Зачем нужно знать и точно соблюдать правила уличного движения».

Познакомить детей с понятиями «улица», «дорога», с работой водителя», со светофором.

2 неделя

Рисованиекрасных, жёлтых и зелёных кругов.

Формировать представления о светофоре и значении сигналов светофора (красный, желтый, зеленый).

3неделя

Чтение: «Азбука маленького пешехода» (В. Трофимов).

Познакомить детей с новым произведением; объяснить детям поступки персонажей и последствия этих поступков, учить отвечать на вопросы по содержанию и четко проговаривать слова.

4неделя

Строительная игра «Улица города».

Учить строить из кирпичиков широкую и узкую дороги (проезжая часть и тротуар); развивать воображение, внимание; закрепить умение плотно присоединять одну деталь к другой узкой частью.

Октябрь

1 неделя

Тематическая беседа с рассматриванием иллюстраций, книг, плакатов с улицей: «Знакомство с улицей».

Уточнить знания о местах, где едут машины, где ходят люди; познакомить с понятиями «проезжая часть», «тротуар».

2 неделя

Подвижная игра: «Автомобили - пешеходы».

Учить двигаться по словесному сигналу;развивать внимание.

3 неделя

Чтение: «Котёнок и щенок» Н. Киселева.

Объяснить детям поступки персонажей и последствия этих поступков; повторить понятия «улица», «дорога», «тротуар», «проезжая часть».

4 неделя

Строительная игра: «Гаражи для больших и маленьких машин».

Формировать представления о специализированных постройках; развивать у детей моторику рук, воображение, внимание.

Ноябрь

1 неделя

Рисование. Тема: «Пешеходный переход».

Учить проводить прямые горизонтальные и вертикальные линии, изображая «зебру», перекресток.

2 неделя

Тематическая беседа: «Пешеходный переход».

Формировать понятия «пешеходный переход», «перекресток», представления о дорожных знаках.

3 неделя

Дидактическая игра: «Собери знак «Пешеходный переход».

Повторить понятия «пешеходный переход», «перекресток»;развивать у детей моторику рук, внимание.

4 неделя

Чтение стихотворения: «Мяч» (С. Маршак).

Познакомить детей с новым произведением, вырабатывать привычку играть в строго определенном месте, понимание того, что на дорогу выходить нельзя.

Декабрь

1 неделя

Тематическая беседа с детьми: «Виды транспорта».

Познакомить с основными видами транспорта – наземным, воздушным, водным; формировать умение систематизировать.

2 неделя

Чтение стихотворения: «Машины» Я. Пишумов.

Познакомить детей с новым произведением; развивать умение слушать стихотворные произведения.

3 неделя

Коллективная аппликация: «Виды городского транспорта».

Познакомить с видами городского транспорта (грузовик, легковой автомобиль, автобус, троллейбус), развивать умение работать в команде.

4 неделя

Просмотр мультфильма «Озорная семейка «Правила движения».

Закреплять знания о правилах движения пешеходов по улице, обращать внимание детей на то, что машина не может остановиться сразу, а человек может.

Январь

2 неделя

Аппликация: «Светофор».

Формировать представление о работе светофора, о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора, составлять предмет из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; развивать внимание, мелкую моторику; закреплять знания геометрических фигур.

3 неделя

Чтение стихотворения С. Михалкова «Светофор».

Воспитывать умение слушать стихотворения, повторить значение сигналов светофора.

4 неделя

Тематическая беседа с детьми: «Наш друг светофор».

Закрепить знания о сигналах светофора и действиях водителя и пешехода по этим сигналам.

Февраль

1 неделя

Дидактическая игра «Сложи транспорт из частей».

Закрепить знания детей о частях знакомых видов транспорта, закрепить умение соотносить части с образцом, развивать память, координацию движений.

2 неделя

Тематическая беседа на тему «Остановка автобуса».

Познакомить со знаком «Остановка автобуса», уточнить правило: не выходить на проезжую часть с остановочной площадки.

3 неделя

Просмотр мультфильма «Лунтик «Регулировщик».

На примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице; воспитывать культуру поведения при массовом просмотре мультфильма.

4 неделя

Строительная игра: «Широкая и узкая дорожки».

Развивать моторику рук, воображение, аккуратность, терпение, внимание; закрепить правила дорожного движения для водителей и пешеходов.

Март

1 неделя

Тематическая беседа: «Как нужно переходить через улицу».

Уточнить правила перехода через проезжую часть улицы по «зебре», по знаку «пешеходный переход»; учить четко проговаривать слова, правильно строить предложения.

2 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Мы водители».

Учить детей взаимодействовать друг с другом, согласовывать свои действия с определенными правилами; закрепить правила дорожного движения для водителей и пешеходов.

3 неделя

Рассматривание грузовой машины и автобуса.

Учить выделять основные части грузовой машины (кабину, кузов и др.); уточнить правила поведения в транспорте.

4 неделя

Разучивание стихотворения А. Барто «Грузовик».

Помочь запомнить стихотворение; учить выразительно рассказывать стихи наизусть; развивать память, чувство ритма.

Апрель

1 неделя

Тематическая беседа на тему «Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром».

Учить использовать в речи слова «водитель», «пешеход», «пассажир»; расширять представления детей о правилах дорожного движения.

2 неделя

Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый».

Закрепить знание сигналов светофора; развивать внимание, выдержку.

3 неделя

Инсценировка стихотворения И. Токмаковой «Поиграем».

Повторить виды транспорта; развивать воображение и творческие способности детей; учить отвечать на вопросы по содержанию и четко проговаривать слова.

4 неделя

Рассматривание знака «Пункт первой медицинской помощи».

Познакомить с новым дорожным знаком; учить выделять его среди других; развивать память.

Май

1 неделя

Игровая ситуация: «Мишка заболел».

Развивать бережное отношение к игрушкам, воображение; повторить знак «Пункт первой медицинской помощи».

2 неделя

Тематическая беседа на тему «Как транспорт людям помогает».

Познакомить детей с тем, какие бывают виды специализированных машин (снегоуборочная, скорая, пожарная); формировать у детей представлении о том, как машины помогают людям; закрепить с детьми знания о правилах передвижения на дороге для пешехода и для шофера; расширять кругозор.

3 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

Учить отбирать необходимые атрибуты для игры, формировать замысел игры, действовать с воображаемыми объектами; развивать диалогическую речь, воображение.

4 неделя

Просмотр мультфильма «Смешарики».

На примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице, воспитывать культуру поведения при массовом просмотре мультфильма; учить отвечать на вопросы по содержанию и четко проговаривать слова.