Есть ли у человека помощники в труде

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей логопедической группе

.Дидактическая игра «Есть ли у человека помощники в труде».

Дидактические задачи:

Закрепить знания о том, что человек делает много разных, нужных вещей, предметов; помощниками человека являются знания, руки, инструменты и машины.

Уточнить знания об особенностях дерева, как материала. Знать, кому какие нужны инструменты для работы.

Развивать воображение, сообразительность.

Воспитывать интерес к труду.

Активизация словаря; пилит, строгает, рубит, забивает, красит, сгребает, метет.

Материал: предметные картинки с изображением инструментов; разрезанные картинки.

Ход игры:

Воспитатель: Посмотрите вокруг, назовите предметы, которые сделаны из дерева? (столы, стулья).

Как вы думаете, кто сделал мебель?

Помочь ответить наводящими вопросами. Закрепит со всеми детьми слово «столяр».

Почему его так назвали? Из чего сделал столяр табуретку? (из досок). Правильно, ему потребовались доски и брус деревянные.

Показать детям доску. Посмотреть, какая бывает доска? (шероховатая, корявая).

Как же сделать ее ровной и гладкой?

Какой инструмент может помочь? Послушайте загадку: «Он хоть и железный, Но такой любезный! Сто поклонов отдал ей и теперь она ровней.(рубанок).

Правильно, рубанок.(показывает картинку).

Измерил столяр доску, оказалось длинной она, надо бы её уменьшить, а как этосделать?

Правильно, отпилить.

Послушайте загадку:

«Доску грызла и кусала,

На пол крошки разбросала,

Но не съела ни куска,

Знать, не вкусная доска». (пила)

Покажите отгадку.

Теперь надо соединить доски, прибить их к брусу, чтобы получился табурет. Я загадаю загадку, а вы отгадайте, что поможет прибить доски:

«Грубоват, характер крут,

Но зато ударный труд.

Тук! И гвоздь пошел на пост...

Итак, это ... (молоток)».

А теперь попробуйте забить гвоздь в брус(дети выполняют). Обобщение воспитателем труда столяра: «Рамы и двери, табуретки, полки, тумбочки, скамейки, руки делают мои».

Какие еще профессии людей вы знаете? Что они делают?

2 часть. Игровые упражнения:

«Что мы делали не скажем,

А что делали — покажем».

(дети имитируют движения (пилят, строгают, рубят, забивают гвозди и т. д.) - другие отгадывают.

Релаксация.

3 часть. Игровые упражнения: «Кому что нужно для работы?». Воспитатель показывает картинки, дети называют: пила, топор, молоток — столяру, мастерок — строителю, кисть — маляру, коса, грабли — садовнику и т. д.

4 часть. «Загадки-складки»: У кого что? Дети выкладывают на столе из деталей, составляющих изображения инструментов (коса, грабли, ножницы, молоток, рубанок, ведро, щетка, топор, пила, лопата, клещи).

Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175522-est-li-u-cheloveka-pomoschniki-v-trude