Волшебные льдинки

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Когалыма «Цветик-семицветик» ул. Бакинская, д.43

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

«Познавательное развитие» (экспериментирование)

Тема: «Волшебные льдинки»

в средней группе

Воспитатель:

Минкевич Нана Николаевна

г. Когалым

2015 года

Цель: развивать у детей младшего дошкольного возраста способность к экспериментальной деятельности.

Программное содержание:

Обучающие:

•Формировать навыки безопасного поведения на скользкой поверхности (ледяной горке, катке).

Развивающие:

•Расширять представления о том, что в мороз вода превращается в лед, сосульки, лед и снег в теплом помещении тают.

•Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы.

Воспитательные:

•Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к своему здоровью, дружеские отношения со сверстниками.

Словарная работа: активизация словаря словами -ледяной, изо льда, льдинка.

Предварительная работа: наблюдение за снегопадом на прогулке, игры со снегом, катание по ледяной дорожке.

Методы и приёмы:

Игровой: «Игра-знакомство», пальчиковая гимнастика «Погреем пальчики».

Наглядный: внесение снеговика, рассматривание сюжетных картин «Катание с горки», «Каток».

Словесный: отгадывание загадки про лёд.

Практический: обследование кубиков льда, проведение простейших опытов.

Материал:

Демонстрационный: снеговик (игрушка), стеклянная миска, иллюстрации с изображением зимних детских забав, снежный комок (муляж), формочки для снега.

Раздаточный: сосулька, кубики льда, подносы, салфетки (по количеству детей),

Ход НОД.

I часть.

В группе появляется Снеговик (игрушка).

- Ой, ребята посмотрите, кто-то пришел к нам в гости?

Дети рассматривают Снеговика.

- Он хочет с вами познакомиться. С собой снеговик захватил «волшебный снежок». К кому он попадет в руки, тот будет называть свое имя.

«Игра-знакомство».

Дети встают полукругом, воспитатель, передавая «волшебный снежок» каждому ребенку, просит назвать его имя.

II часть.

- Посмотрите, мне кажется, он, прячет что-то в руке?

Воспитатель достает блестящую коробку и пытается открыть коробку, но она не поддается.

- Не открывается! Что же делать? Ребята, коробочка откроется, если вы сумеете отгадать загадку Снеговика:

В мороз – лежит, в тепло – бежит,

Прозрачное, а не стекло,

Пригреешь – собрать не успеешь.

Лёд

Воспитатель открывает коробку, дети подходят к ней.

- Посмотрите, да тут и правда что-то лежит? Что это?

Воспитатель дает детям возможность детям рассмотреть содержимое коробки, затем предлагает пройти к столам, на которых лежат салфетки, подносы и раздает детям из коробки по ледяному кубику.

- Потрогайте льдинки, какие они?

- А если мы нажмем на льдинки, что можно о них сказать, какие они? Твердые или мягкие?

- Посмотрите, льдинки выскальзывают у меня из рук, удержать их очень трудно, почему как вы думаете?

- Правильно, они скользкие.

- Положите свои льдинки на поднос, спрячьте руки за спину. Посмотрите, на подносах у вас появилась вода. Как вы думаете, откуда она взялась?

- Правильно, льдинки растаяли.

- Ребята, как вы думаете, почему льдинки начали таять?

- Ребята, льдинки брать в рот не следует, так как это очень опасно. Можно простудиться и заболеть, так как они очень холодные. А вы, как мне кажется, болеть совсем не хотите, правда? А теперь давайте с вами опустим наши льдинки в миску с теплой водой, потом посмотрим, что же с ними произойдет.

Воспитатель приносит миску с водой, дети опускают туда льдинки, ставит миску на стол.

- Ребята, покажите мне свои ладошки, они, наверное, замерзли, давайте их погреем.

Пальчиковая гимнастика «Погреем пальчики».

Снег руками собирали

(Энергично сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Наши пальчики устали

Мы их будем растирать,

(Энергично потирают ладонь о ладонь)

Мы их будем согревать.

- Снеговик такой озорной, он очень любит зиму, с удовольствием гуляет, катается на коньках и с ледяной горки. А вы любите кататься с ледяной горки?

Воспитатель показывает сюжетные картины «Катание с горки», «Каток».

- Расскажите, как надо кататься с ледяной горки?

- Можно ли толкаться? Почему?

- Как нужно вести себя на катке?

- Правильно, надо кататься аккуратно, не торопясь, спокойно, держать взрослого за руку, чтобы не упасть.

- Молодцы, ребята! Видишь Снеговик, дети знают, как надо вести себя на скользкой дорожке, на катке, кататься с ледяной горки. Они будут аккуратными.

- Ребята, мы же с вами совсем забыли про свои льдинки? Снеговик тоже хочет посмотреть, что же произошло с нашими льдинками.

Воспитатель приносит миску и показывает детям.

- Ой, куда же делись наши льдинки?

- Почему они растаяли?

- В какую воду мы с вами положили льдинки?

- Да, ребята, чем теплее, тем быстрее тает лед.

III часть.

- А давайте вспомним, какие льдинки нам принес снеговик?

- Но вы не расстраивайтесь, Снеговик приготовил для вас еще один сюрприз – маленькие формочки для игр.

- Снеговику надо идти к другим ребятам. Мы с вами пойдем на прогулку и украсим нашу горку на улице.

Дети прощаются со снеговиком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175630-volshebnye-ldinki