Лес наше богатство

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Красносельский детский сад «Рябинушка» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Конспект открытого занятия

По экологии в подготовительной к школе группе №2

Тема: «Лес наше богатство»

Воспитатели: А.Р. Галимуллина

Т.Н. Курбанова

2015 год

ОУ комплексное. Тема: «Лес наше богатство»

Программные задачи:

Образовательные: дать детям представление о том, что лес - это живой единый организм, который мы должны беречь; учить анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; побуждать детей в коллективной работе по аппликации выразить свое доброжелательное отношение к природе, оказывать ей посильную помощь. Учить использовать в повседневной жизни слова на татарском языке.

Развивающие: развивать умение устанавливать последовательную зависимость, состоящую из нескольких звеньев – экологическую пирамидку, объяснить к чему приводит отрицательное воздействие на одно из звеньев природы; умение видеть красоту окружающего мира.

Воспитательные: воспитание любви и бережного отношения к родной природе, чувства гармонии и красоты природы; уважительного отношения к обитателям леса.

Оборудование: 2-е картины с изображением леса живого и мертвого, набор трафаретов зверей, птиц, насекомых и т.д.; Деревья из бисера, грибы, цветы, насекомые из пластилина, вырезанные из цветной бумаги солнце, тучка, капельки, листья; клей, кисточки, клеенки; тряпочки, ноутбук.

Предварительная работа: наблюдения за природой; беседа «Кто на дубе живет?»; чтение рассказа Н. Павловой «Травка-пупавка»; чтение стихотворений М. Дудина «Берегите землю», В. Орловой «Живой букварь»; разучивание стихотворения Е. Благининой «Лес»; дидактические игры «Дерево, кустарник, трава», «Птицы, звери, рыбы», «Что растет в родном краю?», «Кто чем питается?»; уроки доброты «Когда я был добрым к природе», «Нужны ли в жизни правила?».

Содержание:

1. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое лес? (Деревья, растения, животные, насекомые, земля).

Дидактическая игра с мячом «Что такое лес?»

-Какие леса вы знаете? (смешанные, хвойные, лиственные)

-Если растут только дубы? Сосны? Березы? Ели?

- А как вы думаете, могут в лесу быть только одни деревья? Или если в лесу не будет, например, птиц и насекомых - это будет лес? Чтобы нам это узнать, я расскажу вам историю, которая случилась с одним художником. Садитесь поудобнее, и слушайте...

Инсценировка сказки Ю. Дмитриева «Что такое лес?»

«Жил-был художник.

Однажды решил этот художник нарисовать лес.

«А что такое лес?» - подумал он. «Лес - это ведь деревья». Взял он кисти и краски и стал рисовать. Нарисовал березы, осины, дубы, сосны, ели. Очень хорошо получились у него деревья. И так похожи, что казалось, вот-вот пробежит ветерок - и затрепещут листочки на деревьях

.

А в углу картины художник нарисовал маленького человечка с большой бородой - старичка Лесовичка. Потому что в каждом лесу обязательно должен быть Лесовичок.Повесил художник картину на стену, полюбовался ею, и уехал куда-то. А когда приехал, то увидел на своей картине вместо зеленых елочек и кудрявых березок одни сухие стволы

.

- Что случилось? - удивился художник. - Почему засох мой лес?

- Какой же это лес? - вдруг услышал художник. - Тут только одни деревья.

Посмотрел художник на картину и понял, что это старичок Лесовичок с ним разговаривает.

- Деревья-то ты нарисовал хорошо, да вот за деревьями леса не увидел. Разве может быть лес из одних деревьев? А где кусты, цветы?

- Правильно, - согласился художник, - такого быть не может.

И принялся рисовать новую картину. Он опять нарисовал деревья, а рядом кустики, а на земле, среди зеленой травы - множество ярких цветов.

- Вот теперь хорошо, - похвалил сам себя художник, - вот теперь получился настоящий лес!

Но прошло немного времени, и деревья опять стали чахнуть.

- Это потому, что ты забыл нарисовать грибы - сказал Лесовичок.

- Да, позабыл - согласился художник.

- Грибы должны быть обязательно - сказал Лесовичок.

И художник нарисовал грибы.

Но лес продолжал чахнуть.

- А потому лес гибнет, - сказал Лесовичок, - что нет в нем насекомых.

Художник взял кисти и на цветах, на листьях, на траве появились яркие бабочки, разноцветные жуки

.

«Ну, теперь все в порядке», - решил художник и опять куда-то уехал. А когда снова увидел свою картину, то не поверил глазам: вместе пышного ковра травы и цветов на картине была лишь обнаженная земля и голые деревья.

Художник подошел к картине и ... отшатнулся - все на ней было покрыто несметными полчищами жуков и гусениц.

- Это ты виноват! - закричал художник Лесовичку, - ты велел нарисовать насекомых! А они съели весь лес.

- Конечно, и даже меня чуть не съели - ответил Лесовичок.

- Что же делать?! - воскликнул художник - Неужели я никогда не нарисую настоящего леса?

- Никогда, - сказал старичок - если не нарисуешь птиц. Потому что настоящий лес не может быть без птиц.

Художник не стал спорить и опять взялся за краски и кисти. Он нарисовал новый красивый лес, а на ветвях деревьев появились веселые птицы.

Каких лесных птиц вызнаете? (карточки)

Долго работал художник, но когда он, наконец, собирался положить кисти, решив, что картина закончена, Лесовичок сказал:

- Мне нравится этот лес. И я не хочу, чтобы он опять погиб ...

- Но почему он должен погибнуть, здесь все есть.

- Не все, - сказал Лесовичок. - Нарисуй животных.

Какие животные живут в лесу?(работа с карточками) . Учить называть животных на русском и татарском языке. (заяц-куян.....)

И художник нарисовал.

Он окончил работу, когда было уже совсем темно. Художник хотел зажечь свет, чтоб посмотреть, что у него получилось, но вдруг услышал какие-то попискивания, шорохи.

- Вот теперь это настоящий лес, - сказал Лесовичок, - теперь он будет жить. Потому что здесь есть все: и деревья, и травы, и грибы, и цветы, и птицы, и животные. Это - лес».

Воспитатель: А хотите с Лесовичком поиграть?

Физкультминутка

Жил под елкой старичок,

Старичок - Лесовичок.

Вместе с солнышком вставал,

Умываться начинал.

Подметал потом он хатку,

Застилал свою кроватку.

На полянке, по порядку

Делал Лесовик зарядку.

Ягод в кружечку набрал,

В гости к зайцам побежал.

Вопросы по содержанию сказки:

Воспитатель: Что происходило с лесом пока художник его рисовал?(он погибал, потому что не все было в лесу)

-Какой же лес Лесовичок назвал «настоящим»?

-Без чего еще не может жить лес? (солнце, вода, земля, воздух - приклеить и подуть "воздухом").

-А как вы думаете, почему, когда в лесу нет травы, птиц или насекомых, то лес погибает?

(В лесу все взаимосвязано.)

А сейчас ребята прочитают вам замечательное стихотворение Бориса Заходера "Лес"

Все - все - все

На свете нужны!

И мышки

Не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых

И даже без хищников,

Злых и свирепых!

Нужны все на свете!

Нужны все подряд -

Кто делает мед

И кто делает яд.

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки.

Да! Если мы с кем-то

Не очень дружны -

Мы все-таки очень

Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется...

Все - все - все

На свете нужны.

И это все дети

Запомнить должны!

Художник: Я слышал, что вы много знаете о лесе.

-А для чего нам нужен лес?..........

(чистый воздух, дом для животных, дома строить, бумага, грибы, ягоды, мебель, лекарственные растения, любоваться им...)

-А как нужно его беречь?.....

-Какие правила поведения в лесу знаете?

Дети: В лесу нельзя: (работа с плакатом)

громко говорить (кричать)

включать громко музыку

рвать с корнем цветы, грибы

ломать ветки деревьев

разжигать костры

разорять гнезда, муравейники

стрелять из рогатки в птиц

оставлять за собой мусор

разбивать стеклянную посуду.

-Кто санитары леса? (волк, дятел, муравей)

-Кто самый сильный в лесу? (муравей)

-Почему медведь сосет лапу зимой, когда спит? (греет теплым языком, потому что старая грубая кожа сошла, а новая нежная тонкая)

-Воспитатель: Дети, а теперь давайте подойдем к нашей картине и проверим, живет ли на ней лес, не погиб ли он? Нет, наш лес не погиб. А почему?

(потому что в нем есть все....)

Пословицы и поговорки о лесе:

1. Много леса – не руби,

Мало леса -береги,

Нет леса – посади

2. Дерево живо корнями, а человек друзьями

3. Лес – друг человека и его как друга надо беречь.

-Воспитатель: А можно много цветов рвать в лесу?(нет,они нужны насекомым)

-А мы сегодня давайте подарим букет цветов нашим гостям сделанный своими руками.

Оригами" Цветок", аппликация из готовых цветов " Корзина с цветами".

-Воспиталель: Чем мы сегодня занимались? ...

Подвести итог занятия.

Вывод: В живой и неживой природе все взаимосвязано. Стоит только уничтожить одно звено в пирамидке, и она вся разрушится. Такое произошло с лесом, который нарисовал художник, когда он что-то забывал нарисовать, лес погибал. Вот почему мы должны бережно относиться к природе, которая нас окружает.

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природой,

Давайте же всегда ее беречь!

Лесовичок: Ребята, я очень рад, что вы так много знаете о лесе. И дарю вам на прощанье энциклопедию о природе России и разукрашки, чтобы вы нарисовали свой настоящий лес. Жду вас всегда у себя в гостях, до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189763-les-nashe-bogatstvo