Готовый план на март для старшей группы по программе «Детство» в соответствии с ФГОС

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

Задачи ОД

Содержание ОД

Вызвать у детей чувство гордости за людей, прославивших наше Отечество

Уточнить у детей, какие привычки полезные, а какие вредные и почему…

Обогащать речь детей за счет вежливых слов, доставлять радость близким своими поделками

Проявлять чувство удовлетворения от хороших поступков

Продолжать формировать у детей правильное отношение к своему здоровью

Расширять представление детей о времени года - весна

Уточнять и расширять представления о мире книг, музыки

Подобрать портреты Чайковского, Глинки, Репина, Шишкина, Гагарина и др. Беседа «Кем вы хотите стать, когда вырастите», «Какую пользу можете принести»

Подобрать иллюстрации полезных и вредных привычек (курение, грызть ногти, принимать душ…). Игра-соревнование «Кто больше назовет полезных привычек»

Пополнить картотеку вежливых слов. Игровая ситуация «Скажи своему соседу комплимент»

Подобрать материал для изготовления поздравительных открыток. Изготовление поздравительных открыток

Внести песочные часы 5 минут. Проверить, сколько хороших дел можно сделать за 5 минут

Внести плакат «Строение глаза», игру по валеологии «Глаза». Рассматривание плаката «Как устроен глаз». Познакомить с правилами по охране зрения. Проведение зарядки для глаз. П/и «Жмурки»

Наблюдение за погодой, сосульками, птицами в марте

Хороводная игра «Теремок», «Бабка Ежка»

Игры с правилами

Игры - драматизации по рассказу Л. Воронковой «Ссора с бабушкой», стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине», Д.Родари «Волшебный барабан»

Викторина «По страницам добрых книг»

ОО «Речевое развитие»

Задачи ОД

Содержание ОД

Учить участвовать в коллективной беседе (самостоятельно формулировать и задавать вопросы, аргументировано отвечать на вопросы полными предложениями)

Формировать навыки свободного использования речи для установления контакта, поддержания и завершения разговора

Расширять словарный запас детей

Продолжать знакомить с буквами и звуками

Упражнять в правильном произношении звуков, продолжать учить производить звуковой анализ слов

Продолжать учить составлять предложения по схеме

Продолжать знакомить с народным творчеством

Поддерживать активное тяготение дошкольника к книге; учить пересказывать

Познакомить с изображением весны в русской поэзии

Познакомить детей с разнообразием детских журналов; сравнить народную сказку и авторскую (проза и поэзия)

Совершенствовать монологическую речь детей. Учить детей придумывать начало и конец к сюжету, изображенному на картине

Внести иллюстрации, на которых изображена группа людей. Имитационная игра «Наедине со всеми слышу ли я себя»

Внести атрибуты к игре; иллюстрации. Беседа с опорой на зрительное восприятие; игра – драматизация по рассказу В. Осеевой «Просто старушка»

Пополнение книги творческих рассказов. Внести картину «Подарки к 8 Марта». Составление рассказов «Время года - весна», «Моя бабушка»

Подобрать иллюстрации ежа, а также предметные картинки (ежата, елка, иголка). Пересказ рассказа Пришвина «Ёж». Внести репродукцию картины Саврасова «Грачи прилетели».

Игра «Словесное дерево» (родственные слова)

Составить словарь экономических терминов. Знакомство со значением слов: рэкет, реклама, сейф

Выбрать изучаемые буквы из набора. Чтение слов по таблице, на ковролине. Фонетическая игра «Добавь слог»

Набор магнитной азбуки. Звуковой анализ слов, состоящих из 5 букв. Деление лов на слоги. Выделение мягких и твердых звуков

Внести элементы схемы предложений. Д/и «История в картинках. Составление предложений по схеме

Подобрать заклички, приговорки к приходу весны, выучить заклички.

Оформление выставки книг, сделанных детьми.

Поместить в книжный уголок сборники стихов «Весна идет», «Весна на улице», «Грачи прилетели». Выучить наизусть Жуковский «Жаворонок»

Поместить журналы «Мурзилка», «Почемучка». Чтение журналов. Выполнение заданий, предложенных составителями журналов

Поместить сказки: «Как аукнется, так и откликнется» (р.н.с.); Пушкин «Сказка о мертвой царевне»; Л.Пантелеев «Две лягушки». Чтение сказок, беседа по произведениям

Уточнение, расширение и активизация словаря по лексическим темам «Времена года - весна», «Наши мамы», «По страницам добрых книг», «Мир музыки»

Отгадывание загадок о весне, родине, семье, маме, книге, музыкальных инструментах

Сочинение рассказов, сказок, стихов и загадок с использованием словесного рисования.

Сказки, у которых три конца: сочинение продолжения сказки Д.Родари «Волшебный барабан» и беседа о прочитанном произведении

Составление рассказов на тему «Времена года - весна», «Наши мамы», «По страницам добрых книг», «Мир музыки»

ОО «Познавательное развитие»

Задачи ОД

Содержание ОД

Создать условия для использования (при поддержке взрослого) простейших способов обследования с использованием разных анализаторов: рассматривание, поглаживание, ощупывание ладонью, пальцами по контуру, прокатывание, бросание и др.

Помочь освоить слова, обозначающие признаки предметов и обследовательские действия

Изучить историю Читы через судьбы известных людей

Продолжать учить передавать различные образы в играх имитациях

Отражать в игре впечатления от реальной жизни

Учить действовать по правилам в игре, добиваться правильного результата

Продолжать учить создавать разнообразные постройки из строительного материала

(Порт, Корабли)

Продолжать развивать у детей интерес к играм-экспериментированиям (опыты с посадкой лука, гороха, фасоли, овса и лука - севка)

Развивать логическое мышление

Закреплять умение правильно пользоваться знаками <, >;

учить видеть геометрические фигуры в символических изображениях; упражнять в различении количественного и порядково­го счета

Внести наборы разных предметов. Развивать мелкую моторику рук: веселые игры со шнурочками, спичками, счётными палочками. Внести предметы с выделением сходств и различий. Преобразование геометрических фигур из спичек. Рассматривание и обследование изделий. Развивающие игры с палочками Кюизенера, блоками Дьенеша

Н/п игры с геометрическими фигурами

Внести портреты и разные издания книг: Г.Граубина, Б.Макарова и др. Знакомство с творчеством писателей. Словесная игра «Я начну, а ты продолжай», «Из какого произведения строки»

Внести книгу К.Чуковского «Федорино горе»; подобрать кассету для прослушивания сказки, разместить в уголке атрибуты для сказки. Рассматривание иллюстраций, прослушивание кассеты. Игра – имитация «А посуда идет и идет…»

Внести табличку «Ветеринар», подобрать игрушки домашних животных. Организация игры «Зоолечебница». Проблемная ситуация «Моя кошка порезала лапу», «У собаки болит живот»

Внести н/и «Шашки», «Домино», «Лото». Организация игр-соревнований «У кого больше очков»

Внести модели судов, подобрать иллюстрации «Порт». Рассматривание иллюстраций судов. Игра «Разрезные картинки» на тему «Водный транспорт»

Поместить баночки с луком в разные условия; в прозрачные баночки с ватой поместить семена гороха, фасоли, овса и лука – севка.

Внести новые лабиринты, головоломки, схемы преобразования фигур с помощью счетных палочек. Игра-соревнование «Кто быстрее» «Выполни задание по схеме»

Количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы сколько?, который?, на каком по счету месте?;отгадывать математические загадки; записывать решение с помощью цифр и математических знаков; учиться писать цифру 9 и повторить написание цифр от 0 до 8

Наблюдения за растениями в уголке природы; действиями няни, воспитателя, муз. руководителя, инструктора физ. воспитания.

Расширение и закрепление представлений о времени года – весна: март

Весенние месяцы и загадки о них; знакомство с бурятскими загадками

Закрепление знаний о правилах безопасного поведения на льду, дома

Экспериментально - исследовательская деятельность: предложить посмотреть на солнце и ответить на вопросы. Что вы ощущаете, когда обращаете лицо к солнцу? Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли глазам?; вода – помощница; вода и воздушные шары

Викторина «По страницам добрых книг»

ОО «Художественно - эстетическое развитие»

Задачи ОД

Содержание ОД

Продолжать развивать интерес и желание заниматься изобразительной деятельностью

Расширить знания детей о творчестве художников-пейзажистов

Развивать интерес к моделированию и украшению одежды

Продолжать совершенствовать навыки в складывании поделок в технике оригами

Совершенствовать технику симметричного и многослойного вырезывания; продолжать знакомить с жанром «скульптура» - объемные образы птиц

Развивать самостоятельность и инициативу в осуществлении строительного замысла, выполнять постройку согласованно

Воспитывать желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ

Поддерживать тяготение детей к книге

Учить воспринимать литературных героев в разнообразных проявлениях

Внести новые обводки, трафареты «Времена года - весна», «Наши мамы», «По страницам добрых книг», «Мир музыки»

Поместить репродукцию картины Саврасова «Грачи прилетели». Рассмотреть картину. Составление описательного рассказа «Что запомнили»

Внести модели разных платьев. Д/и «Одень куклу». Поместить заготовки одежды. Рассмотреть модели. Игра «Кукла собралась на…». Придумывание узора, украшений для одежды

Внести схему цветов (роза, подснежник), птенцов. Изготовление коллективного панно «Цветы для мамы», «Птенцы в гнезде»

Внести иллюстрации первоцветов, образцы цветов, листьев. Выполнение коллективной работы «Весенние цветы»

Подобрать разные скульптуры птиц (сказочные птицы). Создание коллективной работы «Сказочные птицы»

Подобрать иллюстрации с изображением мостов. Обращать внимание при создании постройки на прочность соединений, отделку перил. Зарисовать свои постройки, обыграть

Беседа «Семейный альбом»

Рисование в технике «по мокрому» «Весеннее небо», «Цветы для мамы», «Сказка о царе Салтане», рисование музыки. Лепка «Весна. Березоньки», «Ветка мимозы в подарок маме», лепка из пластилина в сочетании с дополнительным материалом «Белка песенки поет»

Рваная аппликация «Весна. Березоньки», (обрывание мозаика) «Цыпленок и утенок»

Организация книжной выставки в книжном уголке, посвященной мамам, весне, книгам, музыке

Работа над приставным хороводным шагом, подскоками

Поместить в книжный уголок сказки с продолжением. Прочитать и обсудить произведения, дать оценку поступкам героев. С/р игра «Библиотека»

Подобрать стихи, загадки о весне. Конкурс стихов о весне

Поместить в уголок пословицы, поговорки, скороговорки, загадки, считалки. Вечер загадок, пословиц, поговорок, скороговорок…

ОО «Физическое развитие»

Задачи ОД

Содержание ОД

Закрепить правила и двигательные умения в п/и

Повышать интерес к физическим упражнениям

Уточнить разнообразные способы выборы водящего в игре (считалка, жеребьевка)

Закрепить правила катания на ледяных дорожках, чтобы избежать травматизма

Формировать у детей начальные представлений о здоровом образе жизни

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности

Развивать интерес к участию в подвижных и спортивных играх, и фи­зических упражнениях

Пополнить картотеку п/и , хороводных игр. Организация п/и «Охотники и зайцы», «Колдунчики», «Ловишки»

Внести новые атрибуты для игры «Перетяни» - кто быстрее замотает веревку на палку. Организация соревнований между мальчиками и девочками.

Полнить картотеку считалок. Выучить новые считалки.

Подобрать иллюстрации катающихся на льду детей. Внести н/и «Первая помощь». Участие в играх-соревнованиях: «Кто дальше проедет», «Кто быстрее»

Беседы о владении элементарной культурой поведения во время еды за столом, о правильности пользования предметами личной гигиены (полотенцем, носовым платком, расческой)

П/и «Хитрая лиса», «Охотники и зайцы», «Ловишки парами» и др.: учиться бегать парами, кидать снежки в цель; с разбега скользить по ледяным дорожкам; следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения; выполнять упражнения на передачу мяча; учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Прыжки на двух ногах спродвижени­ем вперед на расстояние 2—3 м

Спортивная игра хоккей с мячом

Ходьба врассыпную с имитацией ходьбы на лыжах, по скакалке, кругу с переменой направления, скакалка в руках

Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал»

Бурятская игра «Верблюжонка верблюд лови» и др.