- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Гость в колючей шубке
Гость в колючей шубке.
Тёплое лето. Утренняя тишина. Детский сад «Солнышко» встречает своих воспитанников буйством зелени, разноцветием и сказочным убранством пеньков, бывших когда-то великанами – тополями.
Реальность и сказка здесь всегда рядом. Они удивляют, позволяют больше узнать об окружающем. А самое главное окружение ребёнка. Что радует, даёт пищу для ума и сердца – это природа. Ребёнок узнаёт о её многообразии, учится ей помогать, у него формируется гуманное отношение к представителям растительного и животного мира.
При входе в сад притягивает взгляд своей успокаивающей
зеленью – можжевельник. Его посадили на клумбе маленьким кустиком в надежде, что он приживётся и станет точкой экологической тропы. Можжевельник принялся и даже разросся по клумбе.
Наши ребята ежедневно подходят к кустам, вдыхают их лечебный, обогащённый фитонцидами запах. Знают ребята о том, как ценны для здоровья людей подушечки и валики, наполненные можжевеловыми иголками.
Однажды летним утром наше внимание привлёк лёгкий шорох кустов можжевельника. Мы с ребятами приблизились к клумбе и успели заметить пару коротких тоненьких задних лапок какого-то зверька, прежде чем он скрылся в густых зарослях.
Приглядевших, мы увидели ежа, деловито шествующего среди густой зелени. Нет сомнений, перед нами ёж – маленький, забавный обитатель лесов и полей.
Как были рады ребята тому, что ёж поселился у нас на клумбе. Теперь каждое утро они спешили в детский сад, чтобы снова увидеть колючего гостя.
Мы рассматривали его, наблюдали за повадками.
Вопросам детворы не было конца: ребята всё хотели знать о жизни ежа. Пришлось мне подобрать художественную и научную литературу, чтобы ответить на это многообразие вопросов.
Вот как описывают ежа биологи: «Голова и шея ежа покрыты жёстким коричневато-белым мехом, но главное его «одеяние»- колючая шубка из иголок с желтоватыми кончиками. Иглы чуть изогнуты у основания, благодаря чему, когда ёж падает с какой-либо высоты на свои иглы, они не протыкают его кожу и не ранят животное. Как замечательно всё продуманно!
Почуяв опасность, ёж прибегает к оборонительному манёвру – сворачивается в клубок. Колючий «щит» закрывает голову, хвост, ноги и брюшко зверька».
Наш любимец, выходя из кустов, пристально разглядывал нас своими маленькими глазками-бусинками.
Ёж – единственное животное, которое может подпустить человека довольно близко. Но вовсе не потому, что он такой храбрый. Просто ёж плохо видит, больше надеется на свой нюх. Не убегает ёж и потому, что у него особый способ защиты - умение сворачиваться в клубок. Впрочем, ёж и убегать от нас не пытался: слишком короткие ноги, да и сам он очень неуклюжий.
Зато на охоте он проворен и ловок. Немалый труд для колючего зверька – прокормить себя. Всю ночь он топает и вынюхивает, где что съесть. Охотится на мышей и других грызунов, любит лакомиться насекомыми, улитками, не пропустит ящерицу или лягушку.
Дружба ребят и ежа состоялась. Как положено друзьям «разделить всё пополам», дети приносили своему колючему другу «подарки»: яблоки, печенье, орешки. Но эти лакомства ежа не привлекали. Сначала ребята огорчились, что не угодили ежу. Вскоре Сердюкова Даша – большая любительница животных принесла энциклопедию по биологии, из которой мы и узнали, что же больше по вкусу ежам, хотя все мы с детства помним картинки, изображаю-щие ежа, несущего на своей колючей спине яблоки и грибы.
Загадал ёж людям загадку! Зоологи, что ежей хорошо знают, говорят: яблоки ежу ни к чему, ведь он их не ест! Он насекомоядный! Но другие люди, не зная этих тонкостей, уверяют, что своими глазами видели, как катается ёж на опавших дичках, как, наколов яблоки на иголки, несёт куда-то. Даже фотографии такие есть. Но фото – это не доказательство.
Биологи предоставляют факты: ёж - животное насекомоядное, растений не ест; на зиму ему никакое пропитание не требуется - в это время он спит, как медведь в берлоге. Учёные утверждают: ёж накалывает на иглы яблоки не для того, чтобы потом их съесть, а чтобы кислый их сок отравил недосягаемых для его когтей паразитов, которые нашли приют у него под иглами.
Вот какие естественнонаучные знания получили дети, а ведь и большинство взрослых этого не знают, даже не догадываются.
Теперь детишкам было понятно, почему не по вкусу пришлись ежу их угощения. А еды в окружающей природе ежу хватает.
Так мы и жили – дружили, радуясь, что ёж не покидает территорию детского сада, ведь рядом парк, а значит, больше возможности там спрятаться от непрошенных наблюдателей.
Прошло две недели, но интерес ребят к ежу не угас. Я читала им рассказы М.Пришвина и В.Бианки о жизни ежей и дружбе с человеком. Ребята делились со мной и друг другом знаниями и наблюдениями.
И так же неожиданно мы стали свидетелями настоящего чуда – ёж вышел из кустов не один, за ним появились четверо маленьких ежат. Тут нам стало очевидно, что наш колючий друг – ежиха, а не уходила она потому, что у неё появились детёныши. Уже много зная о жизни ежей, мы предположили, что появились они 17 мая.
Снова мы стали перечитывать энциклопедию и узнали: рождаются ежата слепыми и глухими, поэтому в течение двух недель после рождения они совершенно беззащитны. Со временем их мягкая шёрстка заменяется острыми иглами, а «молочные» белые иглы выпадают. Кормит самка ежат молоком. Уходя из гнезда, мать закутывает своих детей травой и листьями. Лежат такие маленькие «пакетики» в гнезде – ежат и не видно, и тепло им в упаковке. Пока глаза ещё не открылись, из гнезда колючие малыши не выходят. Но как только мир раскроет перед ними всё своё зримое многообразие, они уходят. Жмутся поближе друг к другу и от матери не отстают. Она учит ежат, где улиток искать, каких жуков можно есть, а каких пока лучше не трогать. Без её разрешения ежата ничего в рот не берут.
Месяц обучает ежиха колючую компанию премудростям жизни.
Потом ежата подрастают и разбредаются кто куда. На следующее лето у них у самих дети будут.
А пока мы продолжаем следить за их ростом и готовимся с подарками отметить их взросление – месяц жизни. Наш сторож Виталий Николаевич тоже не остался равнодушным – он смастерил для ежиной семьи домик с крышей и верандой.
Надеемся - колючее семейство оценит такой подарок и поселится у нас надолго.
Не стали мы селить их в клетки, так как ёж остаётся диким животным и в домашних условиях чувствует себя не столь комфортно.
Как бы то ни было, этот симпатичный колючий путешественник придаёт миру природы особую прелесть.
Наша история о дружбе ежа и человека не заканчивается, мы будем продолжать следить за их жизнью до самой осени.
Так сама природа преподнесла нам уроки любознательности и доброты. Главное – не пройти мимо, не упустить возможность помочь детям увидеть и познать такой огромный мир природы!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196212-gost-v-koljuchej-shubke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.