- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мое творчество
Мое творчество
Впоследнее время все чаще вокруг нас звучат призывы о бережном отношении к нашей Планете и её ресурсам, к повторному использованию бумаги, картона, пластика, стекла и т.д. Как мы обычно используем пластиковые бутылки из под лимонада или минеральной воды? Большинство людей их просто выкидывает и мало кто задумывается, что у обычных пластиковых бутылок есть огромный творческий потенциал. Возможно, Вы даже не замечали, сколько оттенков могут иметь самые обычные бутылки от минералки!
Е сли у Вас накопилось большое количество пластиковых бутылок, флакончиков и одноразовой посуды, не спешите избавляться от них, выбрасывая в мусорное ведро. Проявите немного терпения и фантазии, вы сможете создать не только красивые поделки, но и бижутерию, которую не найдете ни в одном магазине.Ведь глядя, например, на нарциссы и антуриумы трудно узнать в них банку из-под майонеза, а березка - это получившая вторую жизнь бутылка от газировки.
Изготовлением таких необычных изделий может заниматься каждый. Каких-либо особых материальных затрат пластиковое творчество не требует. Правда, увидеть в обычном - красивое умеет не каждый, но этому можно научиться. Именно это мастерство я передаю детям на занятиях в кружках работая педагогом дополнительного образования в МБОУ ДОД «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ и МОЛОДЕЖИ» им. И.Х.САДЫКОВА в г. Нижнекамске. Считаю, что настоящее счастье, кода твое хобби становится работой. При этом ты можешь делиться своим опытом с воспитанниками и педагогами. Заинтересовать ребят поделками для того, чтобы у них возникло желание самим сделать что-то нужное и интересное, что способствует развитию творческой личности, разнообразить досуг, и решить проблему альтернативного использования и применения утилизированной пластиковой тары.
К сожалению, не всем из нас суждено быть творцами прекрасного, однако созерцать и наслаждаться им доступно каждому, посещая выставочные залы музеев. Поэтому я стараюсь как можно чаще организовывать выставки работ моих воспитанников, что бы они почувствовали себя настоящим мастерами и художниками. Сама я принимаю активное участие в региональных выставках и конкурсах. У меня прошло несколько персональных выставок в музее нашего города («Волшебство бисера»-2009г., «Цветочная фантазия»-2011г., «Вальс цветов»-2013г, «Цветочный рай»-2015г.). Во время проведения выставок всегда можно было познакомится с моим творчеством, а также и поучаствовать в мастер – классах, которые я проводила для всех желающих. Один из таких мастер – классов представлен ниже.
Мастер-класс
по изготовлению цветов из пластика
« Нарциссы»
Целью данного мастер - класса является знакомство с основами технологии изготовления цветов из пластика. Сюда входит показ приёмов обжига пластиковой бутылки, знакомство с разнообразием материалов, применение приспособлений и инструментов.
Венчики выкраивают на пластике от майонезных ведёрок, которые не требуют обжига. Модуль венчика, состоит из шести или восьми лепестков.
При помощи нагретого шила делают отверстие.
Делая небольшую коронку, вырезаем фестончатый круг при помощи ножниц «зигзаг», из светло-коричневого пластика бутылки, обрабатывая края над свечой. Важно, чтобы это была нижняя часть пламени. При помощи верхушки пламени придаём форму коронке.
На стебле около венчика располагается конусовидная чашечка. Ее можно сделать из ваты,а потом обмотать папиросной или гафрированной бумагой. К утолщению подклеивают светло-коричневую полоску бумаги. Проволоку для стебля неплохо обмотать сначала ватой, а потом только обкручивать бумагой, потому что у нарцисса мягкий, жирный стебель.
Пестик можно изготовить из ватного шарика, смоченного в клее ПВА, обмокнув его в манке. Высохший шарик, окрашиваем жёлтой гуашью, покрываем лаком. А также пестик и тычинки можно изготовить из бусин и бисера.
Когда стебель готов, проволоку около венчика изгибаем под углом 45–60 градусов.
Листья у нарцисса длинные, узкие. Листьев должно быть пять-шесть разной длины. Они прикрепляются у самого основания стебля пучком.
Ну вот, наш мастер - класс и подошёл к концу. Надеюсь, что умения и знания, которые вы получили сегодня, пригодятся вам в дальнейшем в ваших творческих начинаниях.
Всегда с огромным удовольствием делюсь своими знаниями и умениями, с этой целью в 2011г. издала методические рекомендации по обучению детей старшего дошкольного возраста бисероплетению «Веселые бисеринки».
Благодарственные письма от музея.
Публикации в СМИ о моем творчестве.
Дипломы с региональных конкурсов, выставок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203504-moe-tvorchestvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.