Дружили мальчик с девочкой

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И СЕМЕЙНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр

для несовершеннолетних»

План-конспект

воспитательного мероприятия на тему:

«Дружили мальчик с девочкой»

модульII (8-13 лет) «Я становлюсь старше»

Воспитатель:

Петриченко Андрей Владимирович

Беседа на тему:

«Дружили мальчик с девочкой»

Цель:дать детям представление о разнице характеров, интересов и увлечений мальчиков и девочек, о взаимоуважении как основе отношений; продолжить знакомство с основами этикета; развивать навыки доброжелательного и открытого общения детей друг с другом; развивать культуру взаимоотношений между учащимися противоположного пола; способствовать сплочению детского коллектива, созданию дружеской атмосферы.

Оборудование: 1. Для работы «Портрет идеального мальчика. Портрет идеальной девочки»: подготовить подсказки (2 экземпляра) – тетрадные листки, на которых записаны положительные качества. Их по ходу мероприятия воспитатель вручает девочкам и мальчикам.

   Умный                                               играет на гитаре

   Не курит                                             уважает окружающих

   Не пьёт                                               культурный

   Не ругается матом                                 красивый

   Добрый                                               аккуратный

   Порядочный                                         скромный

   Справедливый                                       занимается спортом

    Воспитанный                                           умеет вести себя в обществе

    Вежливый                                               не смеётся над чужим горем

    Независимый                                         поможет в трудную минуту

   Приятный собеседник                           благородный

   Хорошо танцует                                 нежный

   Романтичный                                         со вкусом одевается

   Самостоятельный                                    обладает чувством юмора

   Умеет выслушать и посочувствовать

2.Для воспитывающих ситуаций «Учимся выражать позитивные чувства»:

  А) игра « Кто смелый?»: карточки с именами и фамилиями девочек. На каждой карточке написать одну из фраз, предназначенных именно этой девочке. Затем свернуть в трубочку и положить в коробку.

  * ( Имя) Ты сегодня прекрасно выглядишь!

  * ( Имя) Ты сегодня очень красивая!

  * ( Имя) Тебе эта причёска очень к лицу!

  * ( Имя) С тобой поговорить – одно удовольствие!

  * ( Имя) Как я рад тебя видеть!

  * ( Имя) Ты, как всегда очаровательна!

  * ( Имя) Ты очень умна и красива!

  * ( Имя) Улыбнись у тебя какая светлая улыбка!

  * ( Имя) Твои глаза сияют, как лучи!

  * (Имя) Какой у тебя красивый, певучий голос!

  * ( Имя) Какая ты аккуратная, просто вся блестишь!

  * ( Имя) Ты просто замечательная девочка!

  Б) игра «Эстафета сочувствия»: пронумерованные карточки, на каждом из которых записана одна из следующих фраз.

  1. Я тебе очень сочувствую, чем я могу помочь?

  2. Не унывай, с каждым может случиться.

  3. Бедненький! Как мне тебя жалко! Руки-ноги целы? Это самое главное.

  4. Что-нибудь болит? Вставай, помогу тебе дойти до медпункта.

  5. А пуговицы на месте? Могу пришить, если что.

  6. За тетради не переживай, у меня есть запасные- поделюсь.

  7. Давай свой рюкзак и куртку, мы их с девочками на батарее просушим.

  8. Да ведь у тебя ноги совсем мокрые! Запросто можно простудиться! Садись к батарее и грейся, а мы попросим, чтобы тебя не вызывали к доске.

  9. Ну, как дела, если что понадобится, проси, не стесняйся. Мы с девочками поможем.

 10. Подсох немножко? Тебе нужно согреться, мы принесли тебе горячего чайку из столовой.

 11. Ну что, полегчало? Не падай духом, мы с тобой!

 12. Держись, друзья тебя не оставят!  

Ход беседы:

I.Вводная часть

Дискуссия «Кто виноват?»

Сегодня мы собрались, чтобы обсудить очень важную тему: дружба между мальчиками и девочками – возможна ли она? И есть ли она в нашем классе?

Справедливости ради нужно сказать, что в период между двумя праздниками – 23 февраля и 8 Марта – между мальчиками и девочками устанавливается что-то вроде короткого перемирия. Но потом вновь обиды, агрессия, вражда.

- Кто же в этом виноват?

( Мальчики и девочки высказываются.)

А может быть, виноваты обе стороны – просто не хотят понять друг друга?

II.Основная часть

 Беседа «Мальчики и девочки – два разных мира»

   Можно сказать, что девочки и мальчики – это два разных мира.

  Девочки и мальчики разные с самого рождения и развиваются по-разному. Учёные установили, что у них разный мозг, разная психика, разные пути развития. Мальчик и девочка по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, по-разному говорят и молчат, чувствуют и переживают.

 - Как вы думаете. Почему женщин называют «слабой  половинкой человечества», а мужчин — «сильной»?

(Высказывания детей.)

А некоторые  считают, что и мужчины, и женщины сильны по-своему.

Так, например, у мальчиков мозг больше, мальчики имеют склонность к освоению новых пространств, поэтому их так интересуют средства передвижения и воздействия (машины, инструменты).Мальчики быстрее соображают в сложных ситуациях, умеют принимать нестандартные решения. А девочки очень хорошо ориентируются в привычном пространстве, в том, что их окружает. В быту девочки практичнее мальчиков. Девочки более послушны, исполнительны, они легче приспосабливаются к изменениям.

 На доске вы видите две окружности: одна – мир мальчиков, другая – мир девочек.

- Что бы вы поместили в мир мальчиков? (Машины, оружие, инструменты, стройки, спорт и т.п.)

- А из чего состоит мир девочек? (Наряды, дети, еда, дом, посуда и т.п.)

- Получается, что то, чего не хватает у мальчиков, есть у девочек, и наоборот. Как вы думаете, почему так распорядилась природа? (Потому что мальчики и девочки дополняют друг друга.)

  Верно, они дополняют друг друга, и вместе они сильнее. Как бы слились две окружности, и место их слияния - это и есть наш общий мир, в котором хорошо и мальчикам и девочкам.

  Постараемся понять принять наших мальчиков девочек такими разными и по-своему прекрасными, какими их создала природа.

Портрет идеального мальчика. Портрет идеальной девочки.

  Какие человеческие качества ценят мальчики в девочках  и  девочки в мальчиках? Портрет идеального мальчика составят девочки, а портрет идеальной девочки составят мальчики. На это задание вам даётся 10 минут. Можете воспользоваться подсказкой (даёт обеим  группам карточку с написанными качествами), в этой карточке можно просто зачеркнуть ненужное, оставив нужное. Можете что-то дописать. Мальчики отдадут эту карточку девочкам, а девочки – мальчикам.                                                                                                                        

  (Звучит музыка мальчики и девочки обсуждают задание.)

   Время истекло. Слушаем, как же выглядит идеальный мальчик, которого бы уважали все девочки.

  (Представители групп зачитывают результаты.)

  Идеальный мальчик - … (умный, добрый, благородный, уважает девочек, зажигает их, никогда не дразнит, самостоятельный, независимый, не курит, не ругается матом, хорошо танцует, занимается спортом, играет на гитаре, вежливый, культурный и т. п.)

  Идеальная девочка - … (умная, добрая, аккуратная, культурная, красивая, со вкусом одевается, не строит из себя принцессу, скромная, умеет выслушать и посочувствовать, уважает других, нежная, романтичная, возвышенная, хорошо танцует, много знает и т. п.)

Идеальный – значит образцовый, вы узнали, каким нужно быть мальчиком, чтобы тебя уважали девочки и хотели с тобой дружить. И какой нужно быть девочкой, чтобы заслужить уважение мальчиков.

1. ИГРА «КТО СМЕЛЫЙ ?»

  Сейчас мы будем учиться выражать хорошие, положительные чувства: любовь, симпатию, жалость, нежность, радость. Предлагаю поиграть в игру «Кто смелый?». Это игра только для смелых мальчиков.

 В этой коробке карточки с именами девочек. Каждый мальчик по очереди берёт из коробки карточку, называет имя девочки, смотрит ей в глаза и произносит с выражением ту фразу, которая написана.

  (Все мальчики достают карточки из коробки, произносят нужные фразы)

   Думаю, девочкам очень понравилась эта игра. Какие фразы вам особенно запомнились? («Ты сегодня очень красивая!», «Ты замечательная девочка!», «Ты сегодня прекрасно выглядишь!» и др.)

Мальчики, почаще говорите такие слова, и вы получите ключ к сердцам девочек.

  2. ИГРА «ЭСТАФЕТА СОЧУВСТВИЯ»

А теперь поиграем в игру, которая называется «Эстафета сочувствия». Представьте себе, что один из наших мальчиков попал в трудную ситуацию – на улице проливной дождь, он бежал в школу и прямо у порога поскользнулся и упал в лужу. Такая неприятность может случиться с каждым, но сегодня роль пострадавшего исполнит (имя, фамилия).

 Вот наш пострадавший. Смотрите, как ему плохо! Он насквозь промок! В рюкзаке вода, книги и тетради тоже намокли. Сидит он на ступеньках школы, а мимо проходят ученики, никто не обращает на него внимания. Как пригодится здесь доброе слово, простое участие!

 Какими же словами выразить сочувствие?

 У меня есть карточки, на которых записаны волшебные фразы, слова сочувствия. Эти карточки я раздала девочкам. Девочки подойдут к нашему пострадавшему, посмотрят ему в глаза и произнесут волшебные слова сострадания. Но девочки могут добавить свои слова, могут вообще выразить сочувствие своими словами.

   (воспитанники выстраиваются в соответствии с номерами табличек. По очереди подходят к пострадавшему, произносят свои фразы и садятся на место.)

    Вот такая получилась эстафета. Думаю, многие мальчики хотели бы оказаться на месте нашего сегодняшнего пострадавшего.

  - Какие фразы вам запомнились?

   (Дети высказываются.)

  Не унывай, не падай духом, держись, мы с тобой – вот слова поддержки, которые всем нужно знать – и мальчикам, и девочкам. Тогда всем в нашем коллективе будет тепло и хорошо, как дома.

III Заключительная часть

Сегодня мы поговорили о девочках и мальчиках, о том, что они разные, что такими их создала природа. Хорошо, если мы научимся ценить и понимать это, не подражать   другим, не переделывать их, а принимать такими, какие они есть.

Ещё мы учились сегодня выражать свои хорошие чувства. Оказывается, для этого нужно сказать такие простые слова!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204099-druzhili-malchik-s-devochkoj