Календарно-тематическое планирование для 6 класса

№

Тематика общения

Количество часов

Здравствуй, школа! Курс повторения.

7

I.

Начало учебного года. Везде ли оно одинаково?

17

II.

За окнами листопад

11

III.

Немецкие школы. Какие они?

13

IV.

Что делают в школе наши немецкие друзья?

14

V.

День нашей жизни. Какой он?

16

VI.

Поездка с классом по Германии

16

VII.

В конце учебного года – веселый карнавал

8

Всего

102

Виды проверочных работ

1 четверть

2четверть

3 четверть

4четверть

Итого

Контрольные работы

1

1

1

1

4

№ урока

Тема

Сроки

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Формируемые УУД

план

факт

Учебник для 6 класса И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Л.М.Санникова. Немецкий язык. Рабочая тетрадь к учебнику для 6 класса.

Здравствуй, школа! Курс повторения (7 часов)

1

Знакомство с учебником, его персонажами.

2 неделя сентября

Der Schritt, weiter, die Sage,
der Schriftsteller, der Dichter, viel Neues und Interessantes erfahren,

Чтение текстов пониманием основного содержания с.4 №3-4

Воспринимать на слух монолог с.4 №2. Аудиоматериал: 2ч.№5

Уметь
рассказывать о сказочных
персонажах с.5 №4 в)-с)

Учить строить высказывание по образцу р.т. с.3 №1-2

П.читать текст с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания;

Л.знать ритуально-этикетные правила и формы общения;

2

Старый немецкий город. Что в нем?

2 неделя сентября

es gibt, с.8-9,р.т.с.4 №3, №5

Чтение текста с полным пониманием содержания с.7 №5 с), читать текст с пропусками р.т. с.4 №4

Учить описывать картинку по опорам с.6 №5, описывать свой город с.7 №5 f)

П.использовать схемы для озвучивания и составления предложений;

К. уметь слушать собеседника и вести диалог, используя речевые образцы

3/4

Люди и их профессии

2-3 неделя сентября

Der Beruf, Ich glaube…, Meiner Meinung nach…, die Überschrift,
die Begegnung,с.10 №6, р.т.с.6 №8

Управлениеглаголов gehen, fahren, arbeiten р.т.с.5 №6, с.6 №7

Чтение диалогов по ролям с.11 №7, с.12 №8, учить подбирать названия к прочитанному с.13 №8 в), р.т. с.7 №9

Воспринимать на слух диалог с.12 №8 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал: 2ч. №3

Учить выражать предположение, мнение с.11 №6d), с.12 №7 в)-с)

Р.оценивать правильность выполнения заданий, вносить необходимые коррективы; Л.развивать способность к самооценке и самоконтролю;

5/6

Мой город

3 неделя сентября

zu laut, breit, attraktiv, verschiedene Menschen, р.т.с.11 №14-15

Учить технике перевода с.15 №11, выразительно читать стих “Ichbinich” с.15 №12

Аудиоматериал: 2ч.№4

Учить описывать город по опорам с.14 №9-10

Учить описывать город по опорам р.т. с.8 №10, с.10 №12, выражать свое мнение р.т. с.9 №11, восстанавливать диалог р.т. с.10 №13

К.произносить предложения с разной интонацией, употреблять в речи новые речевые обороты;

Р.определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения;

7

Проект «Мой город»

4 неделя сентября

Учить подготавливать проект «Мой город» по опорам с.14 №9, р.т. с.8-9

Л.соблюдать речевой этикет при непосредственном общении;

П.осознанно строить высказывания, Р.соблюдать речевой этикет в ситуации учебного общения; уметь контролировать свою деятельность по результату.

I. Начало учебного года. Везде ли оно одинаково? (17 часов)

8/9

Первый учебный день. Какой он?

4 неделя сентября

Der Schulanfang,
das Schuljahr,
das Schulfach,
das Wiedersehen
mit, zu Ende sein,
Spaß machen, sich freuen, sich ärgern, vollenden, der Erfolg, die Bekanntmachung. 22 №7, р.т.с.15 №3

Управлениеглаголов sich freuen, sich ärgern с.20 №3 в)

Учитьчитатьдиалогпоролямсполнымпониманием содержания с.18 №2, восстанавливать текст с пропусками р.т. с.15 №4

Учить высказывать пожелания с.18 №1, строить речевое высказывание по образцу с.19 №3, с.20 №3 с), с.21 №6

Учить выражать пожелания по образцу р.т. с.13 №1, восстанавливать диалог по опорам р.т. с.14 №2

П.уметь находить необходимую информацию;

К.Оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы;

10

Чтение. Начало учебного года в Германии и других странах.

5 неделя сентября

der ABC-Schütze,
die Zuckertüte, das Bundesland, die Notiz aufmerksam, р.т.с.16 №2

Учить читать тексты с полным пониманием содержания с.26 №3-4, р.т. с.15 №1, выразительно читать стих “NachdenFerien” с.25.

Аудиоматериал: 3ч. №4

Учить беседовать о прочитанном с.27 №3 в)-с), с.28 №4 в)-с)

П.читать текст с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания;

Р.принимать учебную задачу урока, осваивать правила оценивания своей работы.

11

Чтение: рассказ «Гномики» I-II части

5 неделя сентября

Das Heinzelmännchen, das Ehrenwort

Учить читать текст с полным пониманием содержания с.28 №5-6

Учить беседовать о прочитанном с.30 №6 в)

С.29 №5 в)

Л.быть готовым к сотрудничеству, взаимопомощи;

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату;

12

Чтение: рассказ «Гномики» III часть

5 неделя сентября

die Stimme, gleich

Учить читать текст с полным пониманием содержания с.30 №6 с), технике перевода с.31 №6 е), учить составлять план текста.

Аудиоматериал: 3ч. №6

Учить беседовать о прочитанном с.30 №6 d)

Учить заполнять таблицу по прочитанному с.32

Р.выполнять правила работы в группе, в паре, оценивать свою деятельность по шкале самооценки;

П.осознанно строить речевое высказывание по теме урока, извлекать из текста основную информацию;

13/ 14

Грамматика. Perfekt слабых глаголов с haben.

1 неделя октября

Erzählen, bewundern, verbringen, sich bekannt machen

Perfektслабыхглаголовс haben с.33 №1, 34 №2-3, с.36 №4, №8, №9, р.т.с.17 №1, с.18 №2-3

Воспринимать на слух диалог с.33 №1

Аудиоматериал: 3ч.№8

Учить разыгрывать диалоги по теме «Как ты провел летние каникулы» с.36 №6. Игра «Пантомима» с.37 №10

К.Оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы;

П.осознанно строить речевое высказывание по теме урока, извлекать из прослушанного текста основную информацию;

15

Грамматика. Управление глаголов

1 неделя октября

Hängen, stellen, liegen, legen, vorbereiten

Управлениеглаголов hängen, stellen, liegen, legen, setzen с.39 №12, с.38 №11, №13, р.т.с.19 №4, с.20 №5-6

Учить беседовать по теме «Что в портфеле?» с.39 №13 а)

Л.быть готовым к сотрудничеству, взаимопомощи;

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату;

16

Говорение. Начало учебного года.

2 неделя октября

Gratulieren, der Lieblingstag, der Schulbeginn, wünschen

Читать диалоги по ролям с.40 №2, читать и отгадывать загадки с.41 №4

Воспринимать на слух диалог и выполнить упражнения с.40 №2

Аудиоматериал: 3ч. №10

Учить разыгрывать диалоги в ситуации «С началом учебного года!». Игра «Что в школьном подарке?» с.41 №3. Учить рассказывать о персонаже учебника с.42 №5

К.Оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы;

П.осознанно строить речевое высказывание по теме урока, извлекать из прослушанного текста основную информацию

17

Говорение. Первая учительница.

2 неделя октября

Streng, freundlich,
energisch, lieben,
Humor haben, verdienen, Angst haben, р.т.с.22 №1

Читать диалоги с пониманием основного содержания, используя
языковую догадку с.42-43 №7, читать тексты с выбором информации р.т. с.22 №2

Воспринимать на слух диалог и выполнить упражнения на контроль понимания с.42 №7

Аудиоматериал 3ч.№11

Учить разыгрывать диалоги в ситуации «Первая учительница», отвечать на вопросы о прочитанном с.44 №7 е).

Уметь рассказать о своём учителе с.44 №8-9

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы собеседника;

Л.развивать самостоятельность, формировать эстетические потребности;

18

Аудирование. В классе новенькая.

2 неделя октября

Denn, vorstellen, die Kinderzeitschrift

Воспринимать на слух диалог и выполнить упражнения на контроль понимания с.45 №2, с.46 №3

Аудиоматериал 3ч. №14-15

П.осознанно строить речевое высказывание по теме урока, извлекать из прослушанного текста основную информацию;

Л.быть готовым к сотрудничеству, взаимопомощи;

19/ 20

Проверяем, что умеем.

3 неделя октября

Langweilig, das Wiedersehen, die Note, eine Tafel Schokolade, in der Pause,с.47 №1-2, с.48 №3-4

Учить читать шутки с полным пониманием содержания с.50 №10

Уметь вести диалог по теме «Начало учебного года» с.49 №5, с.50 №7-9; «Школьный день», «Каникулы» с.49 №6

К.Оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы;

П.уметь находить необходимую информацию;

21

Чтение: сказка «Школа для животных».

3 неделя октября

raten, etwas Neues, verstehen, р.т.с.24 №1

Учить читать текст с пониманием
основного содержания и выполнить упражнения на контроль понимания с.51 №11

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

П.искать и выделять необходимую информацию, уметь осознанно строить речевое высказывание;

22

Урок контроля

4 неделя октября

Выполнение упражнений на проверку уровня сформированности полученных знаний и умений по пройденному материалу.

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату, сопоставлять образец и свою работу, находить ошибки;

Л.развивать самостоятельность,

23/ 24

Страноведение. ФРГ.

4 неделя октября

Vereinigen, das Bundesland, die Hauptstadt, die Staatsflagge, der Wappen, die Landkarte, der Industriezweig, die Landwirtschaft

Учить читать текст с полным пониманием содержания с.53 №1, учить ориентироваться по карте с.54.

Учить отвечать на вопросы по прочитанному с.53 №1 в), подготовить сообщение о ФРГ.

Р.выполнять правила работы в группе, в паре: оценивать свою деятельность по шкале самооценки;

Л.развивать самостоятельность и личную; иметь представление о Германии.

II. За окнами листопад (11 часов).

25/ 26

Погода осенью

2 неделя ноября

der Blätterfal, wehen, zurückdenken an (Akk.), reif, wegfliegen, die Ernte einbringen, der Bauer, с.56 №2, №4, с.58 №7, р.т.с.25 №1

Порядок слов в предложении р.т. с.25 №3

Учить читать текст с полным пониманием содержания с.56 №3, учить технике перевода с.58 №5-6, Учить соотносить картинку и предложение с.59 №10. Читать текст, восстанавливая пропуски р.т. с.25 №2

Учить строить высказывание по опорам с.59 №8-9

Учить составлять рассказ о временах года по опорам с.60 №10 в)

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

П.уметь ориентироваться в тексте и выделять необходимую информацию;

27

Осенний урожай

2 неделя ноября

Das Obst, der Apfel, die Birne, die Pflaume, die Weintraube, der Pfirsich, die Melone, die Zuckermelone, Das Gemüse, die Gurke, die Tomate, der Kohl, die Mohrrübe, die Kartoffel, die Zwiebel, с.60 №12-13, р.т.с.26 №4

Читать текст с пропусками с.61 №14

Учить беседовать по теме «Осенний урожай» с помощью вопросов с.61 №16

П.использовать схемы для озвучивания и составления предложений;

К. уметь слушать собеседника и вести диалог, используя речевые образцы

28

Чтение. Рассказы об осени. Сказка «Маленькая ведьмочка»

3 неделя ноября

Der Rabe, der Spatz, der Vorrat, der Frosch

Прошедшее время Präteritum с.64 №2 d), 65 №4

Выразительно читать текст песни “Herbst” с.63 №1. Учить читать тексты с полным пониманием содержания с.63 №2, №3, сказку с пониманием основного содержания с.65 №4

Песня “Herbst” с.63 №1. Аудиоматериал 4ч. №5

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

П.уметь ориентироваться в тексте и выделять необходимую информацию;

29/ 30

Грамматика. Perfekt сильных и слабых глаголов с haben.

3 неделя ноября

Gefallen, beginnen

Perfekt сильных и слабых глаголов с haben с.67 №1, с.69 №2 в)-с), с.70 №3, №5, с.71 №6, р.т. с.28 №1-4, с.34 №9

Читать диалог по ролям с пониманием основного содержания с.68 №2

Воспринимать на слух диалог с.68 №2

Аудиоматериал 4ч. №9

Учить составлять диалог р.т. с.31 №5, рассказ р.т. с.32 №6 по опорам

Л.уметь сотрудничать в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;

Р.осуществлять сотрудничество в парах;

31

Грамматика. Präteritum глагола sein. Отделяемые приставки.

4 неделя ноября

Auf dem Lande, alle Hände voll zu tun haben

Präteritumглагола sein с.72 №8, р.т.с.33 №8.

Отделяемые приставки р.т. с.34 №10-12

Учить беседовать по теме «Погода летом» с.72 №9, строить высказывания с.72 №10-11

П.использовать схемы для озвучивания и составления предложений;

К. уметь слушать собеседника и вести диалог, используя речевые образцы.

33

Аудирование. Мое любимое время года.

4 неделя ноября

Realistisch, humorvoll,

geistreich, schlagfertig, die Lieblingsjahreszeit, die Hoffnung, aufhören, die Freude

Воспринимать на слух слова по теме «Осень» с.74 №1, диалог с.74 №2 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 4ч. №11-13

Учить беседовать о прослушанном по вопросам с.75 №3 d)

К.Оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы;

П.осознанно строить речевое высказывание по теме урока, извлекать из прослушанного текста основную информацию

34

Говорение. Мое любимое время года.

4 неделя ноября

С.78 №7

Читать диалог по ролям с пониманием основного содержания с.76 №1, №3, текст с.77 №5

Учить разыгрывать диалоги по темам «Мои любимые фрукты/овощи» с.76 №2, «В магазине» с.77 №3 е)- 4, «Телефонный разговор» с.78 №6, учить выражать свое мнение о любимом времени года, обосновывать ответ с.78 №5 е)

Л.быть готовым к сотрудничеству, взаимопомощи;

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату;

выполнять правила работы в группе, в паре, оценивать свою деятельность по шкале самооценки;

35

Проверяем, что умеем

5 неделя ноября

С.79 №1-4, с.82 №11, р.т. с.38 №4-5

Perfekt сильных и слабых глаголов с haben с.81 №8-9. Степени сравнения прилагательных с.82 №12, р.т. с.35 №1, с.37 №2-3

Учить читать текст с пропусками с.80 №6, читать диалог по ролям с.81 №10, читать сказку с пониманием основного содержания с.83 №17

Учить беседовать по теме «Осень» с.80 №5, рассказывать о своем любимом времени года с.83 №14, о временах года с.83 №15, разыгрывать диалоги с.83 №16

П.воспринимать текст, восстанавливать деформированные предложения,осознанно строить речевое высказывание по теме урока;

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы;

III. Немецкие школы. Какие они? (13 часов)

36/ 37

Школьноездание.Классная комната.

1-2 неделя декабря

die Aula, das Schulgebäude,
der Spiegel, dieEingangshalle,
die Garderobe,

der Stundenplan, еinstöckig, zweistöckig, vielstöckig, der Klassenraum,

Schüler der Unterstufe/ Oberstufe, das Lehrerzimmer, das Gebäude,
die Sporthalle, die Treppe hinaufgehen, die Treppe hinunter gehen, с.92,с.86 №2, с.87 №5, с.91 №13-14, р.т.с.39 №1, с.40 №2, с.41 №3, №4

Управление глаголов в Dativ с.87 №4

Учить читать высказывания с полным пониманием содержания и с последующим выполнением заданий с.88 №8-10

Учить описывать школьное здание с.86 №1, с.87 №3, с.88 №7; вести диалог в ситуации «Где находится…?» с.88 №6; описывать классную комнату с.90 №11-12

Л.быть готовым к сотрудничеству, взаимопомощи;

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату;

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы собеседника.

38

Чтение: немецкие школы.

2 неделя декабря

Typisch,die

Schulbank, im Grünen stehen.

Чтение текстов с полным пониманием содержания с.93 №1, чтение с извлечением информации с.95 №2

Учить высказывать свое мнение, отвечать на вопросы по прочитанному по опорам с.94.

Л.развивать самостоятельность, формировать эстетические потребности; Р.оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки;

39

Грамматика.Степени сравнения прилагательных

2 неделя декабря

Die Wandzeitung, am Ende, arbeitsreich, verkaufen, der Artikel

Степени сравнения прилагательных с.96 №3, р.т. с.45 №2, с.46 №3-4

Чтение с пониманием основной информации р.т. с.48 №5

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату, сопоставлять образец и свою работу;

40

Чтение.Школамечты.

3 неделя декабря

Der Wunsch, die Umfrage, der Springbrunnen, die Wiese, sprudeln, die Aussage, große Augen machen, sich befinden, sich freuen, der Stadtrand, die Gasse, der Stadtteil, aussehen

Возвратные глаголы .100 №2-3, р.т. с.51 №1

Чтение текстов с полным пониманием содержания, с извлечением информации с.97 №4, с.98 №4 е), р.т. с.43 №1

Учить отвечать на вопросы по прочитанному с.99, строить высказывания по опорам: тема «Моя школа» с.100 №1

Учить отвечать на вопросы р.т. с.44 №1

Р.оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки;

П.составлять предложения с опорой на заданную схему, воспринимать текст,

Л.адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха;

41

Грамматика. Склонение имен существительных.

3 неделя декабря

Склонение существительных с.103 №6, с.104 №7, р.т. с.49 №6, с.50 №7-8

Чтение текстов с пониманием основного содержания, с извлечением информации с.101 №4

Учить отвечать на вопросы по прочитанному.

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

П.искать и выделять необходимую информацию;

42

Говорение. Моя школа.

3 неделя декабря

Der Schulleiter, erlernen, Das wäre…

Учить читать диалоги по ролям с.106 №3, читать диалог с пониманием основного содержания с.107 №5

Воспринимать на слух диалог с.106 №3 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 5ч. №4-5

Учить описывать школы, строить монологи, выражать мнение с.105 №1-2, с.108 №6, разыгрывать диалог с.107 №4, с.108 №8

Л.быть внимательным и доброжелательным к людям, готовым к сотрудничеству и дружбе;

Р.составлять план и последовательность действий для составления предложений;

43

Аудирование. Школа Дирка.

4 неделя декабря

Erfüllen, die Sprachlabor, der Pausenhof, die Rechenaufgabe

Воспринимать на слух высказывания с.109 №1 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 5ч. №7-11

Р.оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки;

П. осознанно строить речевые высказывания;

воспринимать текст.

44/ 45

Повторяем, что умеем.

4 неделя декабря

Ergänzen, beachten, unterstreichen, mit Geduld, с.111 №2, с.112 №3, №5, р.т.с.56 №5

Perfekt с.114 №9, склонение существительных с.115 №10, с.116 №11

Читать текст с пониманием основного содержания с.112 №6

Воспринимать на слух информацию с.111 №1 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 5ч. №13

Составлять описание класса с.112 №4, учить беседовать по теме «Школа» с.113 №8

Учить строить высказывания по образцу р.т. с.54 №3

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы собеседника;

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату, сопоставлять образец и свою работу;

46

Урок контроля.

5 неделя декабря

Выполнение упражнений на проверку уровня сформированности полученных знаний и умений по пройденному материалу р.т. с.53 №1-4

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату, сопоставлять образец и свою работу, находить ошибки;

Л.развивать самостоятельность.

47

Проект. Школа моей мечты.

5 неделя декабря

Учить подготавливать проект по теме с опорой на с.113 №6 в), с.108 №8, с.94 №1 е).

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы собеседника;

Л.развивать самостоятельность, формировать эстетические потребности;

48

Страноведение. Школы в Германии.

5 неделя декабря

Познакомить со страноведческой информацией с.118-119

Учить беседовать по теме «ФРГ» с.120 №4

Л.иметь представление о школах Германии,

Р.уметь контролировать процесс и результаты своей деятельности;

IV. Что делают в школе наши немецкие друзья? (14 часов)

49

Расписание занятий.

2 неделя января

Zeit sparen, die Muttersprache,
die Mathematik,
die Geschichte,
die Erdkunde, die Biologie, Streit überwinden, die Chemie, die Physik, die Kunst die Musik, das Werken, die Religion die Geographie, die

Handarbeit, die Fremdsprache, sich Gedanken machen, redden, с.122 №3, с.123 №5 в),р.т.с.57 №1-2

Выразительно читать стих “InderSchulelernenwir” с.121, читать диалог по ролям с.122 №4-№5, читать расписание уроков с.124 №6

Учить беседовать по теме с.124 №6 в)-с)

Учить составлять свое расписание уроков по образцу с.123 №6, р.т. с.58 №3, строить высказывание «Мой любимый предмет» р.т. с.58 №2 с)

К.произносить предложения с разной интонацией, употреблять в речи новые речевые обороты;

Р.определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения;

50

Который час?

2 неделя января

Der Wecker, Wecker stellen, sich verspäten,
(keine) Zeit verlieren, Es ist ,

Wie spät ist es?,
Um wie viel Uhr? dauern, Wie lange?, von ...bis,
die Stunde, halb,
еin Viertel, sich vorbereiten

Модальные глаголы с.129 №10, р.т. с.60 №5

Чтение текстов с пониманием основной информации с.127 №9, с.129 №11

Учить ориентироваться во времени с.125 №7, №8, беседовать о прочитанном с.131 №11 в)

Учить записывать время, строить краткие высказывания р.т. с.59 №4, дописывать фразы с.61 №6

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

П.уметь ориентироваться в тексте и выделять необходимую информацию;

51

Грамматика. Управление глаголов.

2 неделя января

Управлениеглаголов legen, stellen, hängen, (sich) setzen, liegen, stehen, hängen, sitzen, предлогиаn, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor,

zwischenс Dativ с.133 №1, с.134 №2-3, р.т.с.61 №1-2, №3

Читать текст с полным пониманием содержания, представлять информацию в виде схемы с.135 №5, читать с пониманием основной информации с.136 №6

Л.развивать навыки сотрудничества в разных социальных ситуациях, находить выходы их разных спорных ситуациях;

Р.оценивать правильность выполнения заданий, находить и исправлять ошибки;

52

Грамматика. Прошедшее время Präteritum

3 неделя января

Р.т. с.65 №6

Präteritum с.137 №7, с.139 №9, р.т. с.63 №4, №5, №7

Выразительное чтение стиха “DiepoetischenVerben” с.138 №8

Воспринимать на слух стих с.138.

Аудиоматериал 6ч. №4

Л.адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха;

Р.определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения;

53

Аудирование. Расписание уроков.

3 неделя января

Воспринимать на слух информацию с.141 №1-5 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 6ч. №6-10

К.Оперировать необходимым языковым и речевым материалом,

П.осознанно строить речевое высказывание по теме урока, извлекать из прослушанного текста основную информацию;

54

Чтение. Стихи о школе.

3 неделя января

Ausgezeichnet, gut

befriedigend, schlecht,

sehr schlecht

Выразительноечтениестихов “Augen auf!” с.142 №1, “Wir müssen täglich lernen” с.143 №3, “Der Kasper fährt nach Mainz“ с.144 №4, учитьчитатьтекстспропускамис.142 №2, текстсполнымпониманиемсодержанияс.144 №5

Аудиоматериал 6ч. №12-14

Учить характеризовать персонаж учебника с.142 №1 с)

Р.выполнять правила работы в группе, в паре, оценивать свою деятельность по шкале самооценки;

П.воспринимать текст, восстанавливать деформированные предложения.

55

Чтение. История в картинках «Комиссар Книпельс»

4 неделя января

Der Fall, beide, das Kamel, die Zeugin, lügen, glauben

Präteritum с.147 №7

Читать с полным пониманием содержания и выполнить упражнения на систематизацию прочитанного с.145 №6

Учить выражать мнение о прочитанном с.147 №6 с)

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы собеседника;

Л.развивать самостоятельность, формировать эстетические потребности;

56/ 57

Говорение. Любимый школьный предмет.

4 неделя января

Prima!, Du hast Recht., Ich bin deiner Meinung., Fein!, di irrst dich., Ich bin anderer Meinung., Freut mich., Schade!, Okay., raten, Ratschläge geben.

Модальные глаголы.

Выразительное чтение стиха “WirliebenunsereSchule” с.149 №1, читать расписание уроков с.150 №3, читать диалоги по ролям с.151 №5, читать тексты с полным пониманием содержания с.153 №7

Воспринимать на слух диалоги. Аудиоматериал 6ч. №16-19

Учить беседовать по теме «Любимый предмет» с.149 №2, беседовать по прочитанному с.151 №5, давать советы с.153 №7 с)

Учить составлять «любимое расписание уроков» с.150 №4

Р.оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки;

П.составлять предложения с опорой на заданную схему, воспринимать текст,

Л. судить о причинах своего успеха/неуспеха;

58

Аудирование. Анекдоты.

1 неделя февраля

DerBoden,kriechen,

nennen,

Воспринимать на слух тексты анекдотов с.155 №1 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 6ч. №22-25

К.Оперировать необходимым языковым и речевым материалом,

П.осознанно строить речевое высказывание по теме урока, извлекать из прослушанного текста основную информацию;

59/ 60

Проверяем, что умеем.

1 неделя февраля

Der Fragebogen, schimpfen, aufgeben, с.156 №2, с.157 №6, с.158 №8-9, р.т.с.67 №3

Модальные глаголы, Präteritum р.т. с.68 №4

Читать диалог с полным пониманием содержания с.159 №10, текст с.162 №14

Воспринимать на слух диалог. Аудиоматериал 6ч. №26

Учить разыгрывать диалоги в разных ситуациях с.157 №3, с.161 №12, беседовать по теме «Школьные уроки» с.157 №4-5, №7, высказываться о своем любимом предмете с.160 №10 в), давать советы с.161 №13

Учить заполнять анкету с.160 №11, писать объявление по образцу р.т. с.66 №1, описывать свой школьный день р.т. с.67 №2

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы собеседника;

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату, сопоставлять образец и свою работу;

61

Проект. Мой любимый предмет. Школа моей мечты.

2 неделя февраля

Учить подготавливать проект по теме с опорой на с.159 №10, с.160 №11, с.162 №14

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы собеседника;

Л.развивать самостоятельность, формировать эстетические потребности;

62

Чтение. Сказка «Золушка»

2 неделя февраля

Das Stiefkind, die Braut, sterben, die Asche, holen, einladen, silbern, begleiten, bleiben, das Land, anprobieren.

Выразительно читать стих “Märchen” с.162 №16, читать текст с пониманием основной информации с.163 №17, выполнить задания на контроль понимания с.165 в)-d)

Аудиоматериал: 6ч. №27-28

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

П.искать и выделять необходимую информацию, уметь осознанно строить речевое высказывание;

V. День нашей жизни. Какой он? (16 часов)

63/ 64/ 65

Распорядок дня.

2-3 неделя февраля

Die Sonne geht auf, aufstehen, Morgenstunde hat Gold im

Munde, üben, der Vormittag, der Nachmittag, sich waschen/duschen tun, die Dusche nehmen,nähen, die Zähne putzen, das Bett machen, in Eile, stricken,
sich langweilen,
sonst,das Zimmer lüften, gehören, sich abtrocknen, regelmäßig, с.168 №1-2, №3

Частица zu с.174 №9, предлогис Dativ с.175 №10, Perfekt р.т.с.70 №1-2

Читать текст с полным пониманием содержания с.171 №5 с), читать текст, восстанавливая пропуски с.173 №7

Учить рассказывать о начале дня с.169 №2 с); описывать картинку с.170 №5; беседовать о прочитанном с.172 №5 d). Учить строить высказывания по опорам с.172 №6; рассказывать о своем распорядке дня с.174 №8

Учить составлять коллажи по темам «Распорядок дня», «Мое хобби» с.175 №11. Учить составлять распорядок дня по образцу р.т. с.71 №3

Р.оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки;

П.составлять предложения с опорой на заданную схему, осознанно строить речевые высказывания;

воспринимать текст, Л.адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха;

66

Грамматика. Возвратные глаголы.

3 неделя февраля

Р.т. с.72 №5

Возвратные глаголы с.177 №2, р.т. с.71 №4, №6 а), с.75 №3, частица zu р.т. с.72 №6 в)

Читать текст с пониманием основного содержания с.177 №3 а)

Учить рассказывать о своем распорядке дня с.177 №1, беседовать по теме «Животные - это хобби?» с.177 №3 в)

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

П. уметь осознанно строить речевое высказывание;

67

Грамматика. Склонение имен существительных.

4 неделя февраля

Die Selbstsicherheit, zeigen, die Leistung

Склонение существительных с.178 №3 с)-6, с.180 №7, р.т. с.73 №1, с.75 №2

Читать текст с полным пониманием содержания с.180 №8

Учить беседовать о прочитанном.

П.читать текст с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания;

Р.осуществлять сотрудничество в парах;

68

Грамматика. Прошедшее время.

4 неделя февраля

Gebrauchen, unter der Bettdecke, klingeln, der Langschläfer

Präsens, Präteritum, Perfekt.

Читать текст с полным пониманием содержания с.180 №9

Учить беседовать о прочитанном с.182 №9 е)

К.произносить предложения с разной интонацией, употреблять в речи новые речевые обороты;

Р.определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения;

69

Чтение. Стихи и рассказы о школе.

4 неделя февраля

Verstecken, entdecken, denken, der Ernst, der Urgroßvater, stolz sein, zufrieden sein

Выразительночитатьстих “Dieser lange Tag” с.183 №1, текст “Das Abc-Gedicht” с.183 №2. Читать письмо с пониманием основной информации с.184 №3

Аудиоматериал 7ч. №7

Учить беседовать о прочитанном с.185 №3 в)

П.читать текст с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания;

Р.осуществлять сотрудничество в парах

70

Чтение. Животные – тоже хобби.

1 неделя марта

Herrenlos, verlieren, gewildert, heilen, der Blindehund, erblinden, die Reiterin, der Unfall

Учить читать письмо с пониманием основной информации с.186 №4, текст с полным пониманием с.187 №5

Учить беседовать о прочитанном с.188 №5 в)

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно,

П.уметь ориентироваться в тексте и выделять необходимую информацию

71

Чтение. Праздник в зоопарке.

1 неделя марта

Schulfrei, fast

Чтение с поиском информации с.188 №6

Песня “Spaß im Zoo“ с.190 №7. Учить воспринимать на слух диалог. Аудиоматериал 7ч. №9-10

Р.выполнять правила работы в группе, в паре: оценивать свою деятельность по шкале самооценки;

Л.развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки;

72

Аудирование. Чем занят Дирк?

1 неделя марта

Per Telefon, das Pausenbrot, liegen lassen, der Kühlschrank, der Zeuge

Воспринимать на слух тексты с.191 №1, с.192 №2, с.193 №3-4 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 7ч. №12-20

Учить писать сообщение на тему «Коллекционирование» р.т. с.76 №1

К.произносить предложения с разной интонацией, употреблять в речи новые речевые обороты;

Р.определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения;

73/ 74

Говорение. Время - золото.

2 неделя марта

Während, с.78 №2-4

Инфинитивный оборот um…zu с.197 №8 в), модальные глаголы müssen,dürfen р.т. с.77 №1

Учить читать диалоги по ролям с.194 №2. Выразительночитатьстих “Was wir alles in einer Woche machen” с.195 №5

Воспринимать на слух диалоги с.194 №2 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 7ч. №22-23

Учить рассказывать о своем распорядке дня с.194 №1, с.197 №9-10, высказывать мнение по теме «Время» с.195 №4, с.197 №8 с), разыгрывать диалоги с.196 №7

Р.выполнять правила работы в группе, в паре, оценивать свою деятельность по шкале самооценки;

П.воспринимать текст, выполнять упражнения на основе прослушанного.

75

Урок контроля

2 неделя марта

Выполнение упражнений на проверку уровня сформированности полученных знаний и умений по пройденному материалу

Р.уметь контролировать свою деятельность по результату, сопоставлять образец и свою работу, находить ошибки;

Л.развивать самостоятельность,

76/ 77/ 78

Проверяем, что умеем. Страноведение: популярное хобби в Германии.

3 неделя марта

С.198 №1, с.199 №6-7, р.т. с.80 №2-3

Учить технике чтения с.198 №3, читать с поиском информации с.200 №9

Воспринимать на слух анекдоты с.202 №11 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 7ч. №25-26

Беседовать о занятиях в школе с.198 №2, №5, о хобби с.199 №8

Учить строить высказывания по опорам р.т. с.79 №1

Р.оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия,

П.составлять предложения с опорой на заданную схему, осознанно строить речевые высказывания;

воспринимать текст,

VI. Поездка с классом по Германии (16 часов)

79

Чтение. Советы путешествующим.

1 неделя апреля

Egal, das Ding, die Gegend, die Schiffahrt, ausleihen, das Reiseziel, bewundern, nicht weit von…liegen, р.т.с.81 №1-2

Учить читать письмо с пониманием основной информации с.206 №1-2, текст с полным пониманием содержания с.207 №3

Учить давать советы путешествующим с.207 №3с)

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

П.искать и выделять необходимую информацию, уметь осознанно строить речевое высказывание;

80

Чтение. Достопримечательности Берлина.

1 неделя апреля

Die Quadriga, besichtigen, sich ansehen,

die Universität, weltberühmt, die Sehenswürdigkeitaufgebaut werden, der Sitz

Учить читать текст с полным пониманием, соотносить картинку и содержание с.207-209 №4, читать с поиском основной информации с.211 №6

Воспринимать на слух текст письма с.211 №6.

Аудиоматериал 8ч. №2

Учить беседовать по прочитанному с.210 №5.

Л.быть внимательным и доброжелательным к людям, готовым к сотрудничеству и дружбе;

Р.составлять план и последовательность действий для составления предложений;

81

Чтение. Франкфурт на Майне.

1 неделя апреля

Bemerken, in der Mitte liegen, das Hochhaus, der Wolkenkratzer, erleben, besuchen der Buchladen, stattfinden, die Jugend, erfahren

Учить читать текст с полным пониманием содержания с.212 №8

Учить беседовать по прочитанному, рассуждать на тему «Путешествия» с.214 №8 е)

П.строить речевые высказывания, помогающие дать утвердительный и отрицательный ответ;

К.вести этикетный диалог, используя новые речевые обороты;

82

Чтение. Бремен

2 неделя апреля

Der Reiseführer, das

Denkmal, die Kathedrale, der Stadtmusikant, besichtigen, bekannt sein, ankommen

Präteritum,Perfekt.

Учить читать текст с пониманием основной информации с.214 №9, читать запись в ежедневнике с.215 №10, статью в путеводителе с.216 №11, находить рус. и нем. соответствия.

Учить беседовать по прочитанному

П.читать текст с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания;

Р.осуществлять сотрудничество в парах;

83

Проект. Достопримечательности городов Германии.

2 неделя апреля

Учить подготавливать проект по теме с опорой на с.217 №12

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы собеседника;

Л.развивать самостоятельность, формировать эстетические потребности;

84/ 85

Грамматика. Предлоги.

2-3 неделя апреля

Das Schiff, der Dampfer, der Zug, die Reise, der Reisende, sich befinden, besichtigen, sich ansehen, der Harz, der Thüringer Wald, der Schwarzwald, р.т.с.85 №4

Предлогиan,nach,in,mit с.211 №7, с.218 №1-3, с.219 №4, р.т. с.83 №1, №2, инфинитивный оборот с zu после глаголов с.222 №8.

Игра-цепочка с.219 №4 в)-с), с.220 №5. Учить аргументировать свои ответы, пожелания с.221 №6, строить речевые высказывания по опорам с.221 №7

Учить составлять высказывания на тему «Я бы поехал/а …» с.219 №3 с), р.т. с.84 №4

Л.уметь сотрудничать в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;

Р.осуществлять сотрудничество в парах;

86/ 87

Приятного аппетита!

3 неделя апреля

Zu Mittag essen,
zu Abend essen,
das Gasthaus,
die Imbissstube die Mahlzeit, das Frühstück, Hunger haben, dauern, с.226 №11 -12, р.т.с.85 №5, №6

Учить читать текст с полным пониманием содержания с.222 №9

Беседовать по теме «Еда» по вопросам с.224 №10, строить высказывания по опорам с.225 №10 в)

П.читать текст с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания;

Р.осуществлять сотрудничество в парах;

88

Грамматика.Perfekt с глаголом sein

4 неделя апреля

Bleiben, einschlafen, wachsen

Perfekt с глаголом sein с.227 №1-2, с.228 №3-5, р.т. с.87 №1-2, с.89 №3

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

89

Грамматика. Предлоги в Dativ и Akkusativ.

4 неделя апреля

Rechts, links

Предлоги в Dativ и Akkusativ с.229 №6-7, р.т. с.89 №4, с.90 №5

Игра «Детектив» с.230 №8

Л.уметь сотрудничать в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;

Р.осуществлять сотрудничество в парах;

90/ 91

Говорение. Как пройти…?

4 неделя апреля – 1 неделя мая

Geradeaus, die Gasse, überqueren um die Ecke gehen, die Hauptstraße, р.т.с.93 №3-4

Учить читать диалоги по ролям с.231 №1, с.235 №6, №8,

ориентироваться на карте города с.232 №2, познакомится с городскими знаками с.234 №4

Воспринимать на слух диалоги с.231 №1, с.235 №6, №8

Аудиоматериал 8ч. №7-10

Разыгрывать диалоги по теме «Объяснение пути» с.233 №2 е), №3, «В кафе» с.235 №7

Учить составить план своего города/деревни с.234 №5, восстанавливать диалоги р.т.с.91 №1-2

П.искать и выделять необходимую информацию, уметь осознанно строить речевое высказывание;

Л.быть внимательным и доброжелательным к людям, готовым к сотрудничеству и дружбе;

92

Аудирование. Описание города.

1 неделя мая

Die Kreuzung,
die Wegbeschreibung, с.236 №3 а)

Воспринимать на слух тексты с.236 №1, с.192 №1-3 и выполнить упражнения на контроль понимания.

Аудиоматериал 8ч. №12-14

Учить описывать свой маршрут в городе с.237 №3 d)

П.строить речевые высказывания, помогающие дать утвердительный и отрицательный ответ;

К.вести этикетный диалог, используя новые речевые обороты;

93

Проверяем, что умеем.

1 неделя мая

с.238 №2-3

Perfekt с.239 №4-5, предлоги в Dativ с.240 №6

Учить беседовать по теме «Поездка с классом» с.238 №1.

Р.составлять план и последовательность действий для составления предложений;

94

Чтение. Гамбург.

2 неделя мая

Die Anreise, die Unterbringung, die Verpflegung, der Freizeitangebot, der Termin.

Учить читать текст с полным пониманием содержания с.240 №7, читать выписку о поездке с пониманием основной информации с.242 №1

Учить беседовать по прочитанному с.241 №7 в)

П.читать текст с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания;

Р.осуществлять сотрудничество в парах

VII. В конце учебного года – веселый карнавал (8 часов)

95

Чтение. Добро пожаловать на карнавал!

2 неделя мая

Sichkleiden

Будущее время с.245 №4, р.т. с.95 №2-3

Учить читать объявление с пониманием основной информации с.244 №1, р.т. с.95 №1

Учить беседовать по прочитанному с.244 №1 в)

Р.уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, оценивать правильность выполнения заданий;

П.уметь ориентироваться в тексте и выделять необходимую информацию;

96/ 97

Чтение. Костюмы сказочных персонажей.

2-3 неделя мая

Die Kleidung,
die Mütze, die Hose, woran, die Schirmmütze,

die Schürze, die Jacke, die Bluse, der Anzug, die Krawatte, der Sportanzug, der

Schuh, der Schal, der Handschuh, der Strumpf, das Hemd, das Kleid,

der Regenmantel, der Pullover, die Jeans, der Hut, das T-Shirt, groβ/ klein von Wuchs, barfuβ, erkennen, der Bart der Mantel, с.246 №7, №8, с.248 №9, р.т.с.96 №4-5

Познакомиться со сказочными персонажами с.246 №6. Читать текст с поиском информации с.248 №8 с), р.т. с.97 №6. Читать текст, восстанавливая пропуски р.т. с.97 №7

Учить беседовать по теме «Одежда» с.249 №9 с)-12

Учить описывать сказочных персонажей р.т. с.99 №8

Л.адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха;

Р.определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;

П.уметь ориентироваться в тексте и выделять необходимую информацию;

98

Урок контроля.

3 неделя мая

Выполнение упражнений на проверку уровня сформированности полученных знаний и умений по пройденному материалу

Р.оценивать правильность выполнения заданий, вносить необходимые коррективы;

Л.развивать способность к самооценке и самоконтролю;

99/ 100/ 101

Говорение. Подготовка к школьному празднику.

3-4 неделя мая

anhaben, aufsetzen, р.т.с.99 №1-2, с.101 №4-5

Инфинитивный оборот с zu после глаголов р.т. с.100 №3

Учить читать диалог по ролям, находить рус. и нем. эквиваленты с.251 №1; с.252 №2, учить технике перевода с. 253 №2 в)

Воспринимать на слух диалог с.251 №1. Песня “Wir fahren in die Welt” с.254 №5.

Аудиоматериал 9ч. №4-6

Учить беседовать по прочитанному с.252 №1 d), с.253 №3, по теме урока с.253 №4. Учить составлять вопросы по тексту с.253 №2 с).

К.произносить предложения с разной интонацией, употреблять в речи новые речевые обороты;

Р.определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения

102

Обобщающее повторение

4 неделя мая

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Учить беседовать по темам «Поездка с классом», «Одежда», «Карнавал».

Л.быть готовым к сотрудничеству,

К.оперировать необходимым языковым и речевым материалом, уметь с помощью вопросов получать необходимые сведения от собеседника;