Кто построил этот дом

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему « Как постороили детский дом»

Программное содержание: закрепить знания детнй о труде строителей (маляр, каменщик, штукатур, кровельщик, плотник, слесарь); об орудиях труда необходимых для их работы. Уточнить знания о том, какие машины помогают строителям

Воспитывать уважение к труду строителей, желание быть похожими на них.

Развивать грамматически правильную речь детей. Активизировать слова: штукатур, кровельщик, мастерок, рубанок, отвес, стамеска, терка.

Материал к занятию: ДИ: «Кому что нужно для работы».

Методические приемы: вопросы, ответы, загадки, напоминание, стихотворения.

Предварительная работа: экскурсия на стройку с целью ознакомления с трудом крановщика, маляра, плотника,каменщика.

Чтение сказки «Умелые руки», рассказов:

А.Заводова «Кто построил детский сад».

С.Баруздина «Кто построил этот дом».

С.Маршака «Строим».

В.Маяковского «Кем быть?»

Заучивание пословиц, загадок о труде и орудиях труда.

-Дети, мя с вами живем в просторном, светлом детском дме.

Отгадайте загадку:

Кто построил этот дом,

Дом в котором мы живем?

-правильно, строители.

-а кто из ваших родных работает на стройке?

-я знаю, что многие люди строят дома, магазины, школы в нашем городе. Мы сегодня поговорим о том,как построили детский дом.

-кто начинает работу первым? (архитектор делает чертеж детского дома каким он должен быть и передает чертеж строителям)

-что делают строители вначале? (роют котлован, забивают сваи, а потом закладывают фундамент)

-какие машины им помогают в этом? Отгадайте:

1. « я великан, вон ту

Огромную плиту я словно плитку шоколадную

Поднимаю в высоту» (подъемный кран).

2. « к нам во двор забрался крот

Роет землю у ворот

Тонна в рот земли войдет

Если крот раскроет рот» (экскаватор).

3. « там где новый строят дом,

Ходит воин со щитом

Прогулялся валко, шатко

Ровной сделалась площадка»( бульдозер).

-а сейчас отгадайте, кто потом приходит на строительство и что они делают?

«кладет кирпич за кирпичем

Растет этаж за этажом»

-потом приходят каменщики. Они строят по проекту архитектора, кладут ровную кладку, проверяют, чтобы стены были ровными, окна находились на одной высоте, как нужно.

-отработали каменщики, кто пришел дальше в детский дом? (потом приходят кровельщики. Они кроют крышу, чтобы в доме было сухо и тепло.

«Чтобы снег зимою в дом не занесло

Чтоб не мокли люди в доме под окном

Кровельщик железом покрывает дом».

- потом работают плотники.

Расскажите стихотворение о плотниках. Где говорится как они работают? (С.Баруздин «Плотник»)

-чтобы в комнатах было красиво и уютно, что нужно сделать? (покрасить. Побелить)

-правильно дети. А кто это может выполнить? ( маляры, штукатуры)

-кого еще из рабочих – строителей вы знаете? (электрик. Сварщик, слесарь)

-«вот и вырос новый дом

Много комнат в доме том

Окна светлые блестят

Ждут все комнаты ребят.

Ждут Айнурика и Сашеньку

Светлый дом

Просторный дом

Звонкий смех и песни в нем

Приглашает всех ребят

Дом чудесный- детский дом».

Очень важен и нужен труд строителя и им в работе помогают разные орудия труда – игструменты. Сейчас поиграем в игру : «Кому что нужно для работы?»

Воспитатель ставит на доску картинку плотника

-кто это? (плотник)

-что ему нужно для работы? Покпжите!

Саша. Что это у тебя? Кому для работы нужен этот игструмент и т.д. с другими иллюстрациями.

-молодцы, много знаете вы инстументов разных, а вот сейчас вы услышите тх интересный разговор.

Инсценировка: «ДЕЛО МАСТЕРА БОИТСЯ». В.ТУРОВ

Поспорили как-то раз инструменты ы ящике у плотника: кто из них самый главный.

МОЛОТОК: здесь и думать нечего. Я самый главный! Ни один гвоздь без меня не вбить. А сколько я их за свою жизнь вколотил не счесть. Кого хозяин чаще других берет в руки? Меня! Посмотрите, какая гладкая у меня ручка. Это от его руки!

ТОПОР: КАК БЫ НЕ ТАК! Еще неизвестно, кого чаще берут в руки тебя или меня. Это от меня на ладонях у хозяина такие мозоли. Самый главный плотницкий инструент! Недаром говорят «топор всему делу голова».

Бревно обтесать, обрубить разве можно без меня? Да и большой гвоздь молотком не вобьеш для этого топор нужен.

Посмотрите, как меня хозяин гаточил – каркндаш очинить можно! Что и говорить какой плотник без топора!

ПИЛА: ищь,как расхвастались! Я тоже без дела не лежу! Лучше отпилить, чем отрубить. Посмотри, топор, сколько после тебя щепок! Материал нужно беречь! То ли дело я! Бревно ли распилить. Или от досок отпилить нужный кусок. Или кубиков для ребят нарезать тут без меня не обойтись. И остра я – будь осторожен! Так что сами посудите. Кто из нас главный?

РУБАНОК: после вас заноз насажешь! Все все для грубой работы. А если нужно, чтобы было и ровно и гладко, и чисто как говорится без сучка, без задоринки мастер ко мне обращается.

Подстругать, подравнять,пригладить вот мое дело. После меня хоть языком лижи. А какая кудрявая, веселая стружка из –под меня выходит. Я. Может, и не самый главный. Но зато , самый веселый у плотника инструмент.

СТАМЕСКИ:мы, конечно, инструменты мелкие.куда нам с топорами да с пилой тягаться. Но за кем еще мастер так ухаживает? Кого так старательно натачивает? А почему? Потому, что мы ему особенно дороги. Как без нас вставишь замок? А всякие другие дырки? Отверстия? Не топором же! Значит , мы тоже важные и нужные!

ДРЕЛЬ: а я! Уж если нужно просверлить дырку – аккуратную, круглую дырочку никакие отмески не помогут. Здесь нужна я, дрель.

КЛЕЩИ:а если гвоздь погнется? Или не там вбит? Бывает ведь, что и мастер ошибается. Как тогда гвоздь вытащить? Вот тут то и берутся за нас. И тянут гвоздь с нашей помощью.

СКЛАДНОЙ МЕТР: и все таки самый главный инструмент это я! Мной все меряется: где отрубить, как отпелить,в каком месте сделать паз – все это можно узнать только с моей помощью. Без меня получится сущая ерунда. Недаром говорят: «Семь раз отмерь, один раз отрежь». Вы согласны?

ЯЩИК ДЛЯ ИНСТРУМЕНТОВ: а ящик! Разве я не нужен? Я, можно сказать за порядком слежу. Без меня вас не соберешь – разбредетесь кто куда.

Спорили, спорили инструменты, никак не могли решить. Кто же из них главный. Но тут появился мастер плотник и помирил всех: «Хватит вам спорить! Каждый мне дорог и каждый в свое время нужен!»

Итог.

Трудная и интересная работа у рабочих строителей. Может быть вы, когда вырастите тоже помтроите такой дом,чтобы солнце жило в нем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222404-kto-postroil-jetot-dom