Конспект оздоровительного досуга с использованием подвижных игр и потешного фольклора для дошкольников: «Прогулка по сказочному лесу»

Конспект оздоровительного досуга с использованием подвижных игр и потешного фольклора для дошкольников: «Прогулка по сказочному лесу».

Цель: укреплять здоровье детей, помочь получить радость через игровую двигательную активность, используя народные игры и потешный фольклор.

Здравствуйте, милые дети! Приглашаю вас сегодня погулять по сказочному лесу. Туда добраться нам поможет необычный паровоз.

(Игра «Паровоз». Цель: развивать умение выполнять совместные действия в коллективе по сигналу ведущего.) Станем быстро друг за другом, чуть согнем руки в локтях. Тот, кто стоит впереди, играет роль паровоза. По его гудку наш паровоз отправится в путь: сначала медленно, а затем ускорит ход. После слов «Паровоз приехал на станцию «Сказочный лес» замедляем ход и медленно двигаемся назад до сигнала: «остановка, стоп».

Внимание! Ту - ту! Поехали! («Паровоз» набирает ход под песенку паровозика по методике Е. Железновой) Как быстро добрались! Замечательный паровозик!

Сколько тропинок в лесу… Как же тут не заблудиться?

(Игра «Прочная цепь». Цель: развитие координации движений, силы; воспитание чувства товарищества.) Чтобы мы не потерялись, встанем в ряд, берем за руки друг друга. Первый в цепочке становится водой. Он как вожак всех ведет по тропе. Держитесь крепче, чтобы цепь не разорвать, никого не потерять. У кого цепь вдруг порвется, тот выходит из игры. Все готовы?

Побежали ножки по кривой дорожке.

Повернули влево, прошагали прямо, а теперь наискосок, повторяй за мной, дружок.

Тише, тише не спешите, ножки вы остановите. Все на месте? Удивительно, вы, большие молодцы!

Чудо горка на пути, надо нам по ней пройти. Поглядите, над вершиной дивный колокол висит. Почему же он молчит? Как его нам разбудить?

(Игра: «Звон на горе». Цель: развивать навыки ходьбы по наклонной плоскости, умение держать равновесие; получать радость от успешно выполненных действий. Ведущий обязательно сопровождает движения каждого ребенка, чтобы тот не упал.)

Возле горки не толкайтесь. Мы с Мишей вам сейчас покажем, как колокольчик оживить. Словно альпинист, осторожно до вершины поднимись по горке, подпрыгни, рукой в колокольчик позвони и затем вернись. Подниматься можно по очереди только после перезвона. (Дети выполняют заданные движения).

Ловко вы на горку забирались! А веселый звонкий колокольчик к нам пригласил Весну – красну, да вместе с солнышком – колоколнышком!

Гляньте на небо, птички летят, колокольчики звенят. (Звон колокольчиков.)

Колокольчики звенят и приглашают вас, ребята, в жмурки с ними поиграть.

(Игра «Жмурки в кругу с колокольчиком». Цель: развитие координации движений, ловкости и слуховой ориентации.) Становитесь в хоровод, солнце красное идет! Выбираем двух игроков в середину круга по считалке.

Раз, два, три, четыре, пять – начинаю я считать,

Я считаю до пяти, с колокольчиком води. (Первый игрок с колокольчиком.)

2.Тили – тели, птички пели, взвились, к лесу полетели.

Стали птички гнезда вить, кто не вьет, тому водить. (Второй игрок. Ему завязывают глаза и он по звону колокольчика старается найти первого игрока и осалить его.)

Хороводный круг не дает игрокам далеко уйти друг от друга. Игра заканчивается, когда «слепой» вода запятнает игрока с колокольчиком. Как играть понятно всем?

Солнце разгорается, игра начинается! Хороводите умело, вы сегодня, молодцы!

Солнце красное согрело землю - матушку! Тепло и радостно стало воробушкам. Весело почирикаем вместе с ними, порадуемся теплым солнечным лучикам.

Воробьи чирикают, Чик-чирик!

Весну – красну кликают, Чик-чирик!

И закапали капели: «Кап-кап-кап!»

Малы птички прилетели, звонко, радостно запели! (Аудиозапись пения птиц.)

Покажите под музыку, как птички - невелички летают, их печужками называют.

А как зернышки клюют? Молодцы! Поклевали и снова полетели. Хорошо вы полетали и немножечко устали.

Восстановим дыхание. Вдыхаем – руки вверх поднимаем. Выдыхаем – руки вниз опускаем. Вдох! Выдох. – 3 раза.

Солнышко днем землю согревает, снег тает, и, журчат, бегут ручьи, поют они: Весна идет! (Аудиозапись звуков воды.) Смотрите, на пути ручей глубокий. Как нам перебраться на другую сторону, чтобы ног не намочить? Давайте сделаем мостик и по нему перейдем ручей. Там, на другом берегу, нас ждет сюрприз. (Игра: «Пройди по мостику». Цель: развивать координацию движений, ловкость.)

Смотрите, что-то здесь лежит в корзинке. Шишка, а на ней загадка.

Косолапый дед в шубу одет, мех наружу! Кто это? (Медведь)

Колокольчик позвенел и разбудил медведя. Хозяин лесной просыпается весной, везде ходит, лазит, ищет себе еду. Умеете вы косолапить, как медведь? Покажите. (Имитация движений медведя.) Молодцы!

Подходит мишка косолапый и к ручейкам воды напиться, и к броду – помыться. Кто из вас знает, что такое «брод»? Да, брод – это мелкое, неглубокое место в ручье, реке или озере, по которому можно ходить пешком.

Вот и мы с вами подошли к броду. Сколько здесь пеньков да колод… Выбирайте себе по росту пень или колоду и поиграем словно ловкие и смелые медвежата. Мы споем знакомую потешку и выполним то, о чем поем. Я помогу самому маленькому ребенку. Беру ребенка - «медвежонка». Он полезет по мне, как по колоде. Все готовы? Начинаем!

Пришел медведь к броду, влез на колоду, бултых в воду!

Уж он мок, мок, мок. Уж он кис, кис, кис.

Вымок! Выкис! Вылез, высох. Влез на колоду – бултых в воду!

Вы ловко и смело, быстро и умело сыграли роль медвежат. Молодцы!

Сейчас зайдем мы в лес сосновый. Как еще называют лес, где растут одни сосны? Правильно, бор или сосновый бор. Вы догадываетесь, кто живет в бору? Да, медведь.

Знаете игру «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»? (Цель: развить навыки общения, ловкость и выносливость.) Давайте поиграем. «Мишку» надо выбирать. Начинай скорей считать! Считалка:

Эни - бени, эни - фок. Сам Ерема блины пек.

Пек, пек – не допек, схватил шапку – наутек!

Ты теперь, «медведь», живешь в бору. Тебе надо поспать. Остальные игроки – дети. Они поют песенку и собирают у медведя во бору грибы да ягоды. Песня кончается, ты, «мишка», просыпаешься, бежишь и ловишь кого-то из игроков. Пойманный становится «медведем». Всем понятно, как играть? («Медведю» одевают шапку, он засыпает. Возле спящего «медведя» высыпают муляжи грибов и ягод. Дети берут корзинки. Игра начинается с пения песни под музыку.)

У медведя во бору грибы ягоды беру, а медведь не спит и на нас рычит. Вы весело и дружно собирали грибы да ягоды. Отлично потрудились!

С другим мишкой потешимся да соберем шишки. Двигаемся изображая действия медведя в потешке.

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенку поет.

Вдруг упала шишка – прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ!

Больше я не буду шишки собирать!

Сяду под кустом, тихо - тихо спать.

Пока мишка засыпал, прилетела сова, большая голова. Движения по тексту потешки: Ты сова, сова, сова, ты большая голова, ты на дереве сидела, головою все вертела!

Знаем мы еще потешку с игровыми движениями:

Линь плывет, линь плывет. Сова летит, сова летит. – 2 раза

Появляется тетушка Сова (игрушка на руку). Здравствуйте, удалые молодцы да красны девицы! Вы хорошо себя вели в нашем лесу. В награду вам дарю я книжки почитать про медведя и про других жителей леса.

Дети. Спасибо, тетушка Сова! До свидания!

Солнца что-то не видать. Стало холодно опять. Подступает мороз к ночи. Все замерзнет до утра. В путь обратный нам пора. Беритесь за руки, друзья. Пройти нам надо по сугробам, поднимайте выше ноги! Так до станции дойдем и на поезд попадем.

До свиданья, дивный лес, полный сказок и чудес!

Вот и наша станция «Сказочный лес». Занимайте места в паровозе. Едем до станции «Детский сад». Очень много радости у ребят, скоро мы вернемся в детский сад!

К отправлению все готовы? Внимание! Ту - ту! Поехали! (Описание игры смотрите выше.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242528-konspekt-ozdorovitelnogo-dosuga-s-ispolzovani