Что мы знаем о зиме

Гаевская Елена Александровна,

МБДОУ «ДСОВ «Солнышко», пгт. Октябрьское

Воспитатель старшая группа «Маша и Медведь»

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

Тема: "Что мы знаем о зиме"

Цель: Закрепить и систематизировать изученный ранее материал по теме "Зима".

Задачи: Активизировать словарь по теме "Зима".

Учить подбирать слова синонимы и антонимы.

Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Учить образовывать имена существительные в ед.числе и мн.числе.

Познакомить с разными значениями слов "идти","стоять".

Учить заканчивать простые и сложные предложения.

Закрепить знания чисел от 1 до 7.

Развивать память,внимание,мышление,воображение.

Воспитывать выдержку,умение работать в коллективе,дружеские взаимоотношения.

Оборудование: Снегурочка-кукла,корбочка,семь конвертов(на каждом конверте наклеены цифры

от 1 до 7),набор картинок на зимнюю тематику,снежки(ватные или из поролона)

на каждого ребёнка,аудиозапись П.И.Чайковский "Зима".

Ход занятия:

I. Вводная часть.

Воспитатель:Здравствуйте,ребята,я вас очень рада видеть.Давайте поприветствуем друг друга

улыбкой.

Ребята,вспомните,пожалуйста,что вы заметили по дороге в детский сад?

Какая сегодня погода на улице?Какое время года сейчас?(зима)

(Раздаётся стук в дверь).

Воспитатель: Кто это к нам пришёл?

Ребята,к нам в гости пришла Снегурочка! И принесла красивую коробочку.

Интересно,что в ней лежит?

Снегурочка здоровается с детьми и объясняет,что в коробочке лежит 7 интересных заданий для них.Снегурочка желает узнать,кто из детей больше всех знает о зиме.За каждый правильный ответ ,она будет давать "волшебную" снежинку,а в конце занятия самый умный и находчивый получит от Снегурочки награду.

II.Основная часть.

Воспитатель:Ребята,давайте посмотрим,какие задания есть в волшебной коробочке.

(вызывает первого ребёнка,который достаёт конверт с цифрой 1).

Воспитатель: Какая цифра на конверте?

Задание "Хочу всё знать".

-Что такое зима?Когда наступает зима? Назовите зимние месяцы.Какое небо зимой?

-Как светит солнце зимой? Какие деревья зимойстоят?

-Планета Земля зимой находится близко к Солнцу или далеко?

-Что происходит зимой с реками?

-Как зимой одеты люди?Как ведут себя зимой животные,птицы?

-Какие стихи знаете о зиме? В какие игры играют дети зимой?

Снегурочка: Молодцы,ребята,правильно всё ответили.(раздаёт снежинки детям)

Достают конверт с цифрой 2.

Воспитатель: Какая цифра на конверте?

Перед вами,ребята,разные картинки.Нужно выбрать только те,которые

соответствуют зиме.(дети выбирают,можно сделать в виде соревнования)

Снегурочка раздаёт снежинки тем,кто справился с заданием быстрее.

Воспитатель:Ребята,художники много нарисовали картин,отображающих зимнее время года.

А композиторы написали музыку,посвящённую зиме.Я предлагаю послушать такую

музыку,написанную композитором Чайковским П.И.Закройте глаза и окунитесь в

зимние чудеса. (звучит аудиозапись).

Физминутка.

Зима.

«Зима»

Мы  зимой в снежки играем, мы играем.      

(имитация лепки снежков)

По сугробам мы шагаем, мы шагаем.            

(шагаем, высоко поднимая колени)

И на лыжах мы бежим, мы бежим.                

(пружинистые движения на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)

На коньках по льду скользим, мы скользим.  

(плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)

И снегурку лепим мы, лепим мы.                  

(соответствующие движения)              

Гостью-зиму любим мы, любим мы.              

(развести руки в поклоне и поставить на пояс)

Достают конверт с цифрой 3.

Воспитатель: С какой цифрой достали конверт?

Задание"Подбирай,называй,запоминай".

а)Нужно подобрать к существительному прилагательные:

человек-(какой?)...

зима-(какая?)...

снег-....

лёд-.....

б)подобрать к существительному глагол:

человек-(что делает?)...

снежинки-...

часы-(что делают? идут,ходят,тикают)...

снег-(идёт,падает,летит)...

зима-(идёт,наступает,заканчивается)...

дети(зимой)-(бегают,играют,идут,катаются)...

Воспитатель:Ребята,какое слово мы чаще произносили?

Дети:идёт,идут.

Воспитатель:Правильно.Мы с вами уже знаем несколько слов,которые одинаковы по

произношению,но разные по значению.Сегодня мы познакомились с ещё одним

таким словом,это слово идёт.

Часыидут,мальчик идёт,снег идёт, зима идёт.

Воспитатель: Про что ещё можно сказать,что идёт?

Высказывания детей(поезд,фильм,пароход,лёд по реке...)

Воспитатель: Сажите наоборот : идёт-(стоит).

Воспитатель: О чём мы можем сказать,что стоит? (дом,машина,ребёнок,дерево,сильный мороз...)

Снегурочка: Молодцы,ребята!(раздаёт снежинки)

Дети достают следующий конверт.

Воспитатель: Какая идёт цифра после цифры 3?(4)

Воспитатель: Следующее задание "Какой,какая"

Ствол из дерева-(деревянный)

горка из снега-... дорожка из льда-...

погода с морозом-...погода с ветром-...

Воспитатель: Ребята,а теперь с какой цифрой мы достанем конверт?(5)

Воспитатель: Ой,какое интересное задание: "Скажи наоборот"!

Идти-...,падать-...,разрешить-...,летом дни жаркие,а зимой-...,

одни сосульки длинные,а другие-...,снег мягкий,а лёд-...,

летом день длинный,а зимой-...

Снегурочка:Молодцы,ребята,получайте снежинки!

Зрительная гимнастика "Снежок": ( у детей в руках "снежок")

В руки вы снежки возьмите и на них вы посмотрите.

А теперь их поднимите вверх,на них вы посмотрите.

Вниз снежки вы опустите,и опять на них взгляните.

Снежок вправо,снежок влево,"нарисуйте"круг умело.

Снежок близко,вот вдали,ты внимательно смотри.

Вот такой у нас снежок,улыбнись ему, дружок.

Быстро,быстро вы моргайте,а теперь в игру вступайте.

Воспитатель: Следующий нас ждёт конверт с цифрой?...(6).

Воспитатель: Ребята,вам нравится,когда вас ласково называют?

Игра называется "Скажи ласково".

Человек-(человечек);снег-...;солнце-...; лёд-...; зима-...

Снегурочка: И на этот раз вы справились с заданием! Молодцы!

Воспитатель:Ребята,давайте посчитаем,сколько мы уже выполнили заданий.(6)

Сколько осталось конвертов в коробочке?(1) Правильно.

Дети достают последний конверт,называют какая цифра на конверте.

Воспитатель:Ребята,здесь написаны предложения.Но бумажные листочки попали под снег

и последние слова размыты,давайте восстановим предложения:

Мальчик пошёл...

Девочка ушла...

Люди вышли...

Саша идёт медленно,а Вова...

Можно сказать,что поезд не идёт,а...

Воспитатель:Молодцы,ребята,Снегурочка,ещё остались "волшебные" снежинки?(раздаёт)

III.Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята,волшебная коробочка пуста,все задания закончились.Вы молодцы,

отлично поработали.А теперь,давайте посчитаем,кто сколько заработал

"волшебных" снежинок.

Снегурочка: Все молодцы,получите от меня сладкие "медальки".

Дети благодарят Снегурочку.

Воспитатель:Снегурочке пора с нами прощаться,ведь её ждут другие ребятишки.

В следующем году она к нам обязательно придёт с новыми интересными

заданиями.

Дети: До свидания,Снегурочка.Мы ждём тебя

Снегурочка уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243133-chto-my-znaem-o-zime