Компетентностный подход в образовании основа мастерства учителя

Компетентностный подход в образовании – основа мастерства учителя

Выполнил: преподаватель – организатор ОБЖ

Дмитриев А.В.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию доклад на тему: «Компетентностный подход в образовании – основа мастерства учителя»

Компетентностный подход в образовании

Министерство образования и науки дает следующее определение понятию компетенция: «Компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности».

Цель компетентностного подхода в образовании: преодолеть разрыв между знаниями учащегося и его практической деятельностью, научить учащегося с помощью полученных и усвоенных знаний эффективно решать задачи практики.

Компетентностный подход способен соединить требования «школы и жизни», позволяет оценить реальный востребованный, а не абстрактный продукт, произведенный учеником.

К общим, характерным для любой специальности, компетенциям относят:

Профессиональная компетентность учителя - это владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя как носителя определенных ценностей, идеалов

и педагогического сознания.

Критерии определения компетентности и компетенции учителя -

В соответствии с современными тенденциями образования к общепедагогическим компетентностям относят следующие:

повышать свою квалификацию или полностью переучиваться;

быстро оценивать ситуацию и свои возможности;

самостоятельно учиться;

принимать решения и нести за них ответственность;

адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда;

нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации.

Ключевые образовательные компетенции:

Коммуникативная

Информационная

Ценностно - смысловая

Компетенция личностного самосовершенствования

Общекультурная

Социально-трудовая

Учебно-познавательная

Общепредметные компетенции учителя:

предполагают владение современными педагогическими технологиями, связанными с тремя компетенциями, очень важными для учителя:

культурой коммуникации при взаимодействии с людьми;

умением получать информацию в своей предметной области, преобразуя ее в содержании обучения и используя для самообразования;

умением передавать свою информацию другим.

Содержание общепредметного образования выступает в виде образовательной модели и ее различных уровней.

Предметные компетенции:

Одним из факторов, определяющих качество образования, является содержание предметных компетенций учителя. Они представляют собой педагогическую адаптированную систему:

научных знаний;

способов деятельности (умения действовать по образцу);

опыта творческой деятельности в форме умения принимать эффективные решения в проблемных ситуациях;

опыта эмоционально-ценностного отношения к природе, обществу и человеку.

Компетенции по основам безопасности жизнедеятельности:

базовые приёмы;

самостоятельная познавательная деятельность, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;

грамотность, т.е. необходимость вырабатывать у школьников способность определять и понимать роль общества в мире, в котором они живут; высказывать хорошо обоснованные суждения;

вырабатывать у учащихся умения применять знания и навыки в нестандартных ситуациях, умения, которые будут способствовать успешности выпускника во взрослой жизни;

знание правил по технике безопасности.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243502-kompetentnostnyj-podhod-v-obrazovanii--osnov