Итоговое занятие в старшей группе «По дорожке радуги»

Итоговое занятие в старшей «А» группе

«По дорожкам радуги в подготовительную группу»

Воспитатель: Мамонова Нина Петровна

Цель: обобщение знаний  детей через организацию различных видов деятельности

Задачи:

Обучающие:

- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев и их последовательность, дней недели, сутки;

- упражнять называть  сказки по картинкам;

- упражнять в придумывании слов с определенным звуком; нахождении места звука в слове;

- закреплять умение называть соседей числа; устанавливать связи зависимости между числами (> , < , =);

-закреплять способность к обобщению и классификации;

-совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево;

Развивающие:

- расширение словарного объёма детей, диалогической речи;

- развивать логическое мышление;

Воспитывающие:

 воспитывать любознательность, наблюдательность;

- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

Форма работы - фронтальная, индивидуальная

Ход НОД:

Воспитатель,  переодетый в художника, встречает детей.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг. ( Дети здороваются и встают в круг)

Круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево.

В центр круга соберемся

И на место все вернемся

Все друг другу улыбнемся.

Воспитатель:  Ребята, вы догадались, кто я?

Дети: Художник.

Воспитатель: Правильно. Сегодня я художник, и для вас приготовила несколько картин. Давайте все вместе пройдем к доске и посмотрим, что это за  картины.  Прослушав подсказки,  вы сможете угадать, о какой сказке идет речь.

1.Ждали маму с молоком

А впустили волка в дом

Кто же эти, маленькие дети (Семеро козлят)

2.Что за гостья в дом пришла

К трем лесным медведям?

Там поела, попила

В трех кроватях поспала,

А хозяева вернулись

Еле ноги унесла. (3 медведя)

3.Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли. ( Федорино горе)

4.У Аленушки – сестрицы

Унесли братишку птицы. (Гуси - лебеди)

5.И на мачеху стирала, и горох перебирала по ночам при свечке

А спала у печки

Хороша, как солнышко

Кто же это ….(Золушка).

Художник: молодцы, ребята. А теперь угадайте, что изображено на следующей картине.

Разноцветным коромыслом

В небе голубом повисла,

Семицветная дуга,

Несомненно, …(радуга)

Воспитатель: Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,

Все дорожки не простые, а волшебные такие!

По дорожке кто пройдет - тот играет,

Много знает, всегда красиво говорит,

В подготовительную группу перейти спешит!

Воспитатель: Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)

( Закрываю радугу незаметно)

Воспитатель: Ой, что-то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную группу? Придется, наверно, остаться в старшей группе, так как я не

смогу больше нарисовать такую же радугу, не помню порядок расположения цветов. Что же делать? Ребята может, вы мне поможете, вспомнить расположение цветов радуги.

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Хорошо. А сколько цветов у радуги? (У радуги 7 цветов)

Воспитатель: Ребята смотрите, у меня в сумке цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько? (7 конвертов) Интересно, что это означало бы. Кто догадался?

Дети: это цвета радуги.

Воспитатель: Правильно. В каждом  конверте задания, которые необходимо выполнить, но нужно брать конверт в определённой последовательности, чтобы радуга восстановилась правильно. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания,

Дети: Да, готовы!

Воспитатель: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, все цвета радуги. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

Воспитатель: Какой цвет конверта нужно выбрать первым?

Дети: Красный!

Художник открывает красный 1 конверт, читает задание.

Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,

Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,

Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?

Дети: это время года весна.

 (показывает картинку о весне).

Воспитатель: Давайте опишем словами, какая бывает весна?

Дети: Весна бывает долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая, мокрая, грязная, праздничная

Сколько месяцев у весны? (3 месяца). Как называется первый месяц? (Первый месяц называется март). Как называется второй месяц? (Второй месяц называется апрель) А как называется третий месяц весны? (Третий месяц называется май). А какой сейчас месяц? (апрель). После какого времени года наступила весна? (После зимы пришла весна). А какие пословицы вы знаете про весну?

  Грач на горе – весна на дворе.

Весна красна цветами, а осень пирогами

Увидишь скворца, весна у крыльца.

Весенний день, год кормит.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот появилась первая дорожка радуги. Давайте прикрепим ее на мольберт.

А теперь какой конверт нужно нам выбрать?

Дети: Оранжевый конверт.

(выбирают оранжевый 2 конверт).

Воспитатель: Для выполнения этого задания надо пройти за столы. Дидактическая игра «Назови соседей числа». Перед вами лежит число. Задание: назови соседей числа.

Вот еще задание. Поставить между числами знак (больше, меньше, равно) и объяснить, почему вы поставили этот знак.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо справились. Вот и вторая оранжевая дорожка радуги появилась. Прикрепляем ее на мольберт.

Художник: Ребята, а каким цветом будет следующая дорожка радуги?

(выбирают желтый 3 конверт).

Воспитатель: Для выполнения этого задания сядьте на стульчик тот, чье имя начинается со звука К, У, А, С, Е, Д, Л. Задание: придумайте слова, которые начинаются с первого звука вашего имени.

Игра « Где спрятался звук Ж в словах» (вначале, в середине, в конце).

Жара, мороженое, еж, ежевика, уж, патронаж, желтый, ужас, жаворонок.

Воспитатель: Молодцы ребята справились, и вот появилась желтая дорожка радуги. Выбираем следующую дорожку.                                        

Воспитатель: Ребята, в этом конверте « Физминутка». Мы немножко отдохнем, и я  думаю, должна появиться следующая  дорожка радуги. Какая  дорожка по цвету? (Зеленая)

В понедельник – я купался (изображают плавание)

А во вторник – рисовал (изображают рисование)

В среду – долго умывался (изображают умывание)

А в четверг – в футбол играл (бег на месте)

В пятницу – я прыгал, бегал (прыгают)

Очень долго танцевал (кружатся на месте)

А в субботу, воскресенье – целый день я отдыхал (садятся на корточки, руки под щеку –засыпают)

Воспитатель: Вот и появилась зеленая дорожка радуги.

Воспитатель: Вот у нас осталось уже только 3 цветных конверта, какой цвет выбираем? Какое же задание нам приготовлено?

Дети выбирают голубой  конверт.

Воспитатель читает задание. Игра «Назови одним словом» (раздаю карточки).

И с этим заданием успешно справились! Появилась следующая, голубая дорожка радуги.

Воспитатель: Итак, нам осталось выполнить лишь 2 задания. Какого цвета следующий конверт? (Синий конверт) Какое же задание внутри?

Воспитатель читает: «Задание на сообразительность». Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть в ладоши.

- утром солнышко встает

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем светит луна

- утром дети идут в детский сад

- ночью люди обедают

- в неделе семь дней

- за понедельником следует среда

- после субботы наступает воскресенье

- перед пятницей был четверг

-всего пять времен года

- у 2 мышей 4 уха,

- у 3 котов три хвоста

Воспитатель: Молодцы. Ребята. Вот появилась синяя дорожка радуги.

Воспитатель: Остался у нас только 1 конверт, какой?…фиолетовый.

А вот и задание. Игровое упражнение «Правильно пойдешь – клад найдешь». 

Воспитатель: Волшебник спрятал клад и предлагает вам его найти. Нужно сделать 3 шага вперед, 2 шага вправо и т.д... Дети находят ларчик и достают из него медали и угощение.

Воспитатель: Вот и появилась последняя дорожка радуги. Нет больше конвертов, а это значит, что мы собрали нашу радугу. Теперь, мы можем со своими знаниями смело перейти в подготовительную группу! 

Ребята, А что случилось сегодня с радугой? Как мы собрали радугу? Что показалось сложным? Кто из ребят был самым активным?

Воспитатель: А я за ваши знания хочу всем вручить медали и золотые монетки.

Дети: Радуга дуга-дуга, унеси меня в луга

На травушку шелковую, на речку бирюзовую,

На теплый желтенький песок, где милый сердцу уголок

Воспитатель: Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли.

В подготовительную группу нам идти пора, до свидания друзья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254301-itogovoe-zanjatie-v-starshej-gruppe-po-dorozh