Составляем новые фигуры

МДОУ «Детский сад № 44»

Составляем новые фигуры

(конспект интегрированной образовательной деятельности – ОО «Познание», «Математическое развитие», «Коммуникация»)

Подготовила:

Воспитатель

Малахова Е.В.

Саранск 2017

Задачи:

Образовательные -Составлять фигуры путём пристроения. Видеть и показывать при этом новую, полученную в результате составления фигуру; пользоваться выражением «присоединил к одной фигуре другую», обдумывать практические действия.

Развивающие – развитие конструктивного воображения детей, умения обдумывать практические действия.

Воспитательные – воспитание трудолюбия, настойчивости.

Материал:

Раздаточный- счётные палочки.

Демонстрационный – доска, мел.

Методические приёмы:

Словесные – постановка задачи, объяснение, анализ выполненных работ.

Наглядные – рисование решения задания мелом на доске.

Практические – перестроение фигур из палочек.

Ход деятельности

Ребята, давайте вспомним, какие фигуры вы составляли, пользуясь приёмом пристроения. Сегодня мы будем заниматься следующим - учиться составлять новые, более сложные фигуры.

Отсчитать 7 палочек и подумать, как можно из них составить 3 равных треугольника.

После выполнения задания воспитатель предлагает всем детям составить 3 треугольника в ряд так, чтобы получилась новая фигура – четырёхугольник. Этот вариант решения дети зарисовывают мелом на доске. Воспитатель просит показать 3 отдельных треугольника, четырёхугольник и треугольник, четырёхугольники.

Физкультминутка.

Лесорубами мы стали,

Топоры мы в руки взяли!

И, руками сделав взмах,

По полену сильно – бах!

А теперь мы с вами выполним ещё одно задание. Отсчитайте 10 палочек и составьте из них 3 равных квадрата. Подумайте, как надо составлять, и расскажите.

По мере выполнения задания воспитатель вызывает нескольких детей зарисовать составленные ими фигуры на доске и рассказать последовательность составления. Предлагает всем детям составить фигуру из трёх равных квадратов, расположенных в ряд по горизонтали. На доске рисует такую же и говорит: «Посмотрите на доску. Здесь нарисовано, как можно по-разному решать эту задачу. Можно пристраивать к одному квадрату другой, а затем и третий. А можно составить прямоугольник из 8 палочек, затем разделить его на 3 равных квадрата 2 палочками». (Показывает.) Затем задаёт вопросы: «Какие фигуры получились и сколько? Сколько прямоугольников получилось? Найдите и покажите их»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254484-sostavljaem-novye-figury