Конспект организационно образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной группе на тема: «Путешествие в мир насекомых»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

Учреждение детский сад компенсирующего вида № 34

станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район

Конспект организационно – образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной группе № 3

Тема: «Путешествие в мир насекомых»

Подготовила воспитатель

В.В. Постол.

Ст. Ленинградская

Цель: Формировать представления о разнообразии мира насекомых.

Программное содержание:

1.Расширять и углублять знания детей о насекомых.

2.Совершенствовать навыки описательного рассказа. Продолжать закреплять содержательно и выразительно пересказывать литературный текст.

3.Воспитывать чувства любви к природе, заботливое отношение и желание узнавать новое.

Ход занятия:

1.Загадки "На большой цветной ковер села эскадрилья, то раскроет, то закроет расписные крылья".

"Домовитая хозяйка полетает над лужайкой, похлопочет над цветком- он поделится медком."

"Сам мал, незаметно хожу, но больше себя ношу"

-О ком мы сегодня будем разговаривать?

2.-Почему насекомых называют насекомыми?

(тело насекомых имеет маленькие насечки; у насекомых есть голова, туловище, брюшко, шесть лап, усики, хоботок, жало, крылья, глаза.

3.Игра "Похвали Насекомое"

( описание кузнечика, стрекозы)

Стрекоза-это хищное насекомое, она обитает возле водоемов, питается комарами, мошками, мелкими мухами . У стрекозы шесть лап, у нее длинное тонкое тело, четыре прозрачных крыла, на голове два больших глаза, в каждом глазу тысяча маленьких глазков. С помощью их стрекоза видит все сразу. При полете стрекоза издает стрекочущий звук. Стрекоза самая быстрая в мире насекомое. Она очень прожорлива, за день съедает столько сколько сама весит.

Физминутка: «Кузнечики»

Поднимайте плечики,

(энергичные движения плечами)

Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок.

Стоп! Сели, Травушку покушали,

Тишину послушали,

(приседания)

Выше, выше, высоко Прыгай на носках легко,

(прыжки на месте)

Вот мотор включился, Пропеллер закрутился, Ж-ж-ж

(вращательные движения руками перед собой)

К облакам поднялись, И шасси убрались,

(поочередное поднимание колен)

Вот лес - мы тут Приготовим парашют,

(покачивания руками, разведенными в разные стороны)

Толчок, прыжок, Летим, дружок,

(прыжок вверх, руки в стороны)

Парашюты все раскрылись, Дети мягко приземлились,

(приседание, руки в стороны)

5.Игра: " Назови особенности насекомого"

Чтобы существовать и выживать в природе каждое насекомое имеет свои особенности.

-Кто может рассказать об этих особенностях?

( Картинки: бабочка, божья коровка, муравей, муха)

6.Игра: "Какую пользу, вред приносят насекомые"

Польза.

- Какую пользу приносят пчелы людям?

- Какую пользу лесу приносят муравьи и божьи коровки?

- Какую пользу приносят пчелы, бабочки?

- Чем питаются бабочки?

Вред.

-Какой вред приносят насекомые людям?

- Какие насекомые приносят вред лесу?

- Какие насекомые приносят вред животным и птицам?

7.Чтение рассказа К. Ушинского "Капустная бабочка"

Вопросы:

1. Кого поймал мальчик?

2.Почему отец назвал бабочку вредной?

3.Что откладывает бабочка?

4.Кто выползает из яичек?

5.Когда гусеница вырастит в кого она превратится?

6.Что делает куколка?

7.Кто выползает из куколки?

( при пересказе дети используют схемы символы рождение бабочки)

8.Игра: "Четвертый лишний"

Муравей, бабочка, гусеница, таракан.

Паук, муха, комар, сверчок.

Гусеница, жук, стрекоза, комар.

9.Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255923-konspekt-organizacionno--obrazovatelnoj-deja