Конспект занятия «Друзья природы»

Педагогическое мероприятие с детьми «Экологическое образование детей дошкольного возраста на основе формирования представлений об окружающем мире»

Непосредственно образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Друзья природы»

Саранск – 2017

МДОУ «Детский сад № 44»

Цель:формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста в процессе природоохранной деятельности.

Задачи.

Образовательные задачи:

развитие представлений о природных сообществах растений и животных леса, его обитателях, установление причин их совместного существования;

осознание правил поведения в лесу;

понимание разнообразных ценностей природы (эстетическая, познавательная, практическая ценности, природа как среда жизни человека);

формирование гуманно-ценностного отношение к миру природы на основе осознания ребенком некоторых связей и зависимостей и места человека в нем;

формирование поведения ребенка в природе (знание и выполнение правил поведения, направленных на сохранение природных объектов и собственного здоровья), природоохранную деятельность человека (бережет лес от пожаров, на вырубленных местах сажает молодые деревья, создает заповедники).

Развивающие задачи:

развитие умения отражать результаты познания в речи, рассуждать, пояснять, приводить примеры и аналогии;

развитие самоконтроля и ответственности за свои действия и поступки;

развитие эстетическое восприятия природы.

Воспитательные задачи:

воспитание эмоционально-ценностного отношения к природе;

воспитание природоохранных навыков.

Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие».

Оборудование и материал.

Торфяные горшочки, земля, лейки с водой, саженцы сосны, салфетки, фартуки для детей и воспитателя, перчатки для детей, клеёнка на столы, перчатки для воспитателя, макеты деревьев, «мусор», два контейнера, птицы; предметы для дидактической игры «Живое – неживое»; проектор, ноутбук (MSPowerPoint), магнитофон с записью звуков природы, «Планеты-Земля».

Наглядно-демонстрационный материал.

Мультимедийные презентации: «Правила поведения в лесу», значки «Юные защитники природы».

Методы и приёмы:

МДОУ «Детский сад № 44»

словесные:художественное слово, игровая мотивация, беседа, объяснение, создание проблемной ситуации, дидактическая игра, индивидуальные ответы детей;

наглядные: демонстрация наглядного материала, использование ИКТ;

практические: физкультминутка, пальчиковая гимнастика, трудовая деятельность, уборка мусора.

Словарная работа.

Правила поведения, саженцы.

Предварительная работа.

Беседы, чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций «Негативное отношение к природе», дидактические игры «Правила поведения в природе», «Безопасность в природе» решение проблемных ситуаций по экологии и безопасности в природе.

Ход:

Звучит музыка, дети становятся в круг. Приветствие.

Организационный момент

Воспитатель:Ребята, приготовьте ладошки, на мои слова поочерёдно будем касаться пальцами одной руки пальцев другой руки.

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет» и Добрый день!»,

Если каждый улыбнется – утро доброе начнется!

Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, подарим свои лучезарные улыбки нашим гостям, чтобы у всех было хорошее настроение.

Основная часть

Воспитатель: а теперь обратите внимание на экран. (демонстрация слайдом природы: лес, река, цветы и т.д.).

Воспитатель: Что вы видите? (ответы детей). А как можно назвать все это одним словом?

Воспитатель: Правильно, ребята! Это – Природа то, что нас с вами окружает.

(проводится Д/и «Живое – неживое»)

Воспитатель: (картинка с электронным письмом). Ребята, сегодня я получила письмо по электронной почте, в котором Планета-земля просит нас о помощи. (картинка с изображением планета-земля серой и ее голос: Ой-ой! Как мне больно! Я – планета – Земля хочу обратиться к вам за помощью. Люди! Я прошу Вас, помогите природе и спасите ее.)

- Планета просит нас о помощи! Как вы думаете, ребята. Что могло случится? Кто и как загрязняет нашу планету?

Воспитатель:Готовы ли вы ей помочь? (ответы детей) Я приглашаю Вас в дом природы.

– Но сначала я хочу спросить, а вы знаете правила поведения в природе?

Воспитатель: Давайте вспомним и назовем эти правила. (дети называют правила поведения в природе).

- А теперь поиграем в игру: «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если совершаю хороший поступок, говорим: «ДА», если плохой – «НЕТ».

Игра «Если я приду в лесок»

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

А что произойдет, если люди не будут соблюдать эти правила? (ответы детей). Правильно ребята, исчезнут леса, цветы, погибнут насекомые, улетят птицы, заболеют деревья, разбегутся звери. Наша земля будет унылой и некрасивой. А как это повлияет на человека? (ответы детей) зависит здоровье чел. Совершенно верно, если не беречь всё живое, то деревьев будет меньше, воздух и вода будут загрязнены, труднее будет дышать, - значит, все мы будем не здоровы, будем часто болеть.

Закройте глаза. Представьте себе, что в теплый солнечный день вы оказались в лесу.

(Звучит запись пение птиц, дневной лес).

Воспитатель: Под ногами мягко шуршат листья, над головой щебечут птицы. В лесу прохладно и свежо, приятно пахнет грибами, травами. А почему так легко дышится в лесу? Кто может сказать?

Воспитатель: Правильно. Деревья поглощают все вредные газы, и выделяют чистый кислород, которым мы дышим.

Вот мы и попали с вами в лес. Он и правда печальный какой-то стоит. Что же с ним случилось, ребята, как вы думаете? (много мусора)

Мусор, оставленный в лесу вредит животным, птицам, растениям и насекомым.

- Ребята, давайте дружно уберём мусор. Перед вами 2 контейнера. Этот контейнер с черной крышкой предназначен для бытового мусора, а этот с желтой крышкой - для полиэтилена, пластиковых бутылок, бумаги.

Ваша задача рассортировать мусор правильно т.е. убрать его в нужный контейнер. Начинаем!

(дети собирают мусор в разные контейнеры)

- Молодцы!

– Обратите внимание на экран (слайд с изображением планеты).

– Ребята посмотрите, мы убрали мусор, и наша планета стала оживать!

Ребята, вы заметили что-то здесь совсем тихо и не слышно птичьего пения? Давайте поиграем в игру на внимание и может быть птицы к нам вернутся.

Игра «Правильно-неправильно» -воспитатель называет птиц, но как только услышите, что я ошиблась хлопайте в ладоши.

Прилетели птицы, голуби, синицы, мухи и стрижи.

Что неправильно? почему (насекомое)

Прилетели птицы, голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны (еда).

Прилетели птицы, голуби, синицы, галки и стрижи, комары, чижи. (насекомое).

Прилетели птицы, снегири, синицы, гуси и чижи, волки и ежи (животные).

(Звучит пение птиц - аудиозапись.)

Прикрепить птиц.

Молодцы. Вы слышите и птицы запели. Как мы должны помогать птицам? (не разорять гнезда, не обижать, подкармливать).

Предлагаю вам отдохнуть. (дети встают, и воспитатель проводит физкультминутку).

Физкультминутка:

Дети по лесу гуляли (шагают вместе с воспитателем),

За природой наблюдали (смотрят по сторонам),

Вверх на солнце посмотрели (вдох через нос),

И их лучики согрели (выдох).

Бабочки летали (моргают быстро глазами),

Крылышками махали,

На нос села вдруг пчела (дотрагиваются пальцем носа),

Посмотрите вниз, друзья, (опускают глаза вниз).

Мы листочки приподняли (приседают),

В ладошку ягоды собрали (собирают),

А потом все дружно встали (поднимаются)

Великанами мы стали (поднимаются на носочки, руки вверх)

Хорошо мы погуляли (руки в стороны)

И несколько не устали!

Воспитатель: Посмотрите, на эти деревья, они погибли. Как вы думаете почему это случилось?

Каждый по-своему любит и по-разному к ней относится. Один посадит деревце, вылечит раненую птицу, не разрушит птичьего гнезда. А другой вырубит лес, сломает ветки на деревьях, вырвет все цветы на полянке, не пожалеет ни бабочек, ни пчел, забросает банками, склянками лужок, ручеек, оставит не затушенным костер. Но человек всегда может исправить свои ошибки, задуматься над ними, но на это потребуется очень много времени.

3.Совместная трудовая деятельность воспитателя с детьми.

Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю посадить саженцы, и исправить еще одну ошибку, совершенную человеком. Подойдите, пожалуйста, к столам.

– Давайте наденем фартуки и перчатки. У нас есть горшочки с землёй, перемешанной с песком и саженцы. (Рассматривают саженцы).

– Это саженцы туи.

– Ребята, а как вы думаете, на какое дерево похожа туя? Правильно, на ёлку. А какие у них сходства? (Рассуждения детей). Молодцы! Туя, так же, как и ёлка, не сбрасывает свои хвоинки и остаётся зелёной круглый год. Обратите внимание, какие нежные и гладкие у неё хвоинки, потрогайте ручками, только аккуратно.

– Сначаламы с вами посадим саженцы в землю. Смотрим на меня и делаем с помощью совка углубление в горшочке.

– Какую часть мы помещаем в землю? (Корень)

– А какие ещё части дерева вы знаете? (Ствол, ветви, листья, плоды).

- Углубляем корень в землю, присыпаем землёй, прижимаем землю у ствола.

– Для чего мы это делаем? (Чтобы дерево не наклонилось, прямо росло).

– Теперь будут расти у нас саженцы? (Нет)

– А что еще мы забыли сделать?

– Совершенно верно. Нужно их полить, без воды деревца не будут расти. Воспитатель хвалит детей за находчивость.

– Правильно, вода с питательными веществами поднимается от корня к стволу, от ствола к веткам, листьям, плодам.

– Возьмите лейки и полейте саженцы. (Дети поливают саженцы в горшочках из леек).

– Я думаю, вы будите, заботитесь о саженцах вместе с воспитателями, а когда они окрепнут, посадите их на участках детского сада. (слайд с изображением красивой, оживленной земли и звучит голос планеты-земля, которая благодарит детей).

4. Итог:

– Ребята, нам пора возвращаться.

– Но прежде, я хочу спросить, вам понравилось помогать природе? А что, вы для этого сделали? (ответы детей)

Воспитатель: За ваше трудолюбие, заботу, внимательное отношение к природе, я посвящаю вас в «Юные друзья природы» и вручаю каждому значок «Юные друзья природы», который свидетельствует о том, что вы стали членами ассоциации охраны природы. Я думаю, что вы и дальше будите совершать добрые поступки, беречь и охранять все живое вокруг нас, ведь для этого нужно совсем немного просто жить в дружбе с природой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265955-konspekt-zanjatija-druzja-prirody