- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сплав по реке Березовой
Сплав по реке Берёзовая. Про богатства Пермского края и не только.
С 19 по 22 июля я была на сплаве! Впервые! Точно не последний раз. Нам, нескольким счастливчикам из школ № 37, 45, 6, лицея 5 и колледжа, активным участникам движения «Камская волна», благодаря Камской ГЭС абсолютно бесплатно удалось вырваться из каменных джунглей и слиться с природой на целых 4 дня! Причём нашу школу на сплав позвали уже второй раз, чего ни одна не удостоилась. Никогда бы не поверила, что я, дитя цивилизации, буду мыться и чистить зубы в реке, пить воду из речки и там же мыть посуду. Как ставить палатку, я даже не представляла, зато теперь почти ас по установке и складыванию «домика туриста». Оводы, конечно, крови попили, но это ерунда. С погодой нам безумно повезло. Гром гремел, и не раз, однажды молния сверкнула над нашими катамаранами, но дождь в пути нас так нигде и не замочил.
Итак, по порядку. Сначала комфортабельный автобус домчал нас до Чердыни. Вкусный обед в кафе придал нам сил. Затем мы отправились на экскурсию в Чердынский краеведческий музей. Там мы узнали, что в прошлом Чердынь нередко называли Пермью Великой. В писцовых книгах XVI—XVII веков, в государевых грамотах и других указах употребляется название «Пермь Великая» в смысле всего региона, и «Пермь Великая Чердынь» в смысле названия центра этого региона — города Чердыни. В Чердынском музее можно увидеть уникальные находки, которые рассказывают о духовном мире древних пермских народов. Музей хранит также исторические реликвии национального значения, наиболее знаменательные из них – оковы дяди царя М.Н. Романова весом 48 кг, в которых он в 1601-02 г.г. жил в яме в деревне Ныробка (сегодня город Ныроб). В Музее истории веры, расположенном в здании церкви Успения Пресвятой Богородицы музейные экспонаты точно повторяют убранство православного храма. Последующая экскурсия по городу никого не оставила равнодушным. Такой ландшафт забыть невозможно.
А вот долгая дорога по просёлочной дороге на «Урале», битком набитом вещами и нами, утомила. Мы, плавясь от жары, подпрыгивали на ухабах 4.5 часа. Подбадривала шутками лишь Галина Николаевна Логвинова, руководитель экологического движения Орджоникидзевского района.
- Полпути-то проехали? – спрашивает ребёнок.
- Как не проехали?! Всю дорогу только по половине дороги и едем.
- Я тут ни на чьи коленки не села? – интересуется девчушка.
- А какая теперь разница? Садись.
Привезли нас к самой реке Берёзовая возле посёлка Вижай. Как сейчас вижу, автобус открывает двери, и нас встречают тучи оводов. Первое, что достаём из рюкзаков – репелленты от насекомых. Помогает.
Разбиваем лагерь, дежурные готовят ужин, пьём чай, собираем катамараны. «На сегодня впечатлений достаточно», - решаем мы, взрослые, поудобнее устроившись в спальном мешке. Дети, наслаждаясь отсутствием родителей, свободой и обществом сверстников, поют под гитару до 5 утра. Впрочем, такие же весёлые и бессонные ночи ребят ждали и в дальнейшем.
Наутро завтракаем и собираемся в путь. Сплавляемся на пяти катамаранах своими компаниями: педагог и пятеро детей. Из нашей школы на сплав ходили ученики 7 «в» класса. Ещё вчера договорились с инструктором, что он поедет с нами. У нас 5 особ женского пола и только один мальчик. Вдруг не выдержим трудностей? Инструктора зовут Сергей Викторович Федосеев. Нам с ним несказанно повезло. С шутками, прибаутками, анекдотами и песнями мы все дни плыли слаженнее и быстрее всех. Давали фору другим, но «её никто не брал». «Гарем и Петька», - так ласково величал нас Сергей Викторович. Вода в реке чистая и прозрачная. Дно реки каменистое, много перекатов. На крючок попадаются такие ценные породы рыб, как хариус и таймень. Сергей ловил рыбу, а мы наслаждались природой.
Места здесь достаточно дикие и сравнительно не тронутые человеком. Можно любоваться практически девственной уральской природой. Камни ниже по течению реки, один красивее другого: Пинягинский мысок, Ежа, Сотник, Рассыпной дядя, Братья, Пехач, Неприступный, Пасынок, Еран и другие. Всего на Березовой несколько десятков скал.
Камень Пехач достигает в высоту 65 метров. Близ вершины камня есть большая красивая арка. Также здесь находится пещера Медео длиной 60 метров. В пещере – ледник, лишь немного подтаивающий летом. В пещере есть большие залы с ледяным полом. Даже летом своды в дальней части пещеры покрыты красивыми ледяными кристаллами.
С инструктором поднимались в горы, чтобы увидеть скалу Череп. Подъём и спуск были достаточно сложными, но зрелище того стоило.
По берегам Берёзовой встречаются уютные стоянки со столиками, скамейками, оборудованные костровищами и даже походными банями.
На обед мы останавливались на какой-нибудь поляне. Разбивали лагерь для ужина и ночлега - на другой.
Дежурство по кухне было не в тягость, а даже в удовольствие. Готовить приходилось и девчонкам, и мальчишкам. Для многих это занятие оказалось незнакомым, зато с какой гордостью они собирались рассказать об этом дома!
Не успели заметить, как подошли к посёлку Валай, конечному пункту нашего сплава. Никто не хотел ехать домой. Новые друзья, река, леса, единение с природой, размеренный ритм жизни – всё это стало таким естественным и необходимым, что нельзя было заменить ни интернетом, ни даже родителями. Мы просто влюбились в свой родной край и такой активный вид отдыха, как сплав.
Но всё хорошее когда-нибудь заканчивается. Путь домой показался намного короче и проще, чем в первый раз. Природа и в окна автобуса радовала глаз буйством красок, словно говоря на прощание: «Береги свой край, свою Родину. Люби и цени матушку-природу».
Хочется сказать большое спасибо людям, которые организовали сплав, выбрали такой интересный маршрут, профинансировали проект, показали нам красоту и богатства Пермского края и научили нас не бояться трудностей.
Учитель МАОУ «СОШ №37» г. Перми Микова Марина Владимировна.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26626-splav-po-reke-berezovoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.