Ознакомление с набором фигур к дидактической игре «Танграм» и составление новых геометрических фигур

Городское управление образования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 44»

Проект

Ознакомление с набором фигур к дидактической игре «Танграм» и составление новых геометрических фигур

Разработала воспитатель: Малахова Е. В.

Саранск 2017 г.

Дидактическая игра

Ознакомление с набором фигур к дидактической игре «Танграм» и составление новых геометрических фигур

Цель.Продолжать знакомить детей с дидактическими играми, развивающими логическое мышление и творческие умения в конструировании. Продолжать учить конструировать из плоскостных фигур: квадрата, треугольников, ромба. Упражнять детей в сравнении треугольников по размеру, составлении из них новых геометрических фигур: квадратов, четырёхугольников, треугольников.

Материал.Геометрические фигуры игры «Танграм» на каждого ребенка (два больших треугольника, два маленьких треугольника, средний треугольник, квадрат и ромб). Геометрические фигуры игры более крупного размера для образца. Магнитная доска.

Ход игры

Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с новой дидактической игрой «Танграм». Так её назвали по имени учёного, придумавшего игру. Можно составить много интересных изображений. Предлагаю вам рассмотреть геометрические фигуры игры, назвать их, сосчитать и определить общее количество (Всего 7 фигур).

А теперь послушайте задание.

Отобрать все треугольники, сосчитать, сравнить по размеру, накладывая один на другой.

Вопросы для анализа:

- Сколько больших, одинаковых по размеру треугольников?

- Сколько маленьких?

- Сравните этот треугольник (среднего размера) с большим и маленьким. (Он больше самого маленького и меньше самого большого из имеющихся).

- Сколько всего треугольников и какого они размера? (Два больших, два маленьких и один средний).

Хорошо, а теперь следующее задание.

Взять два больших треугольника и составить из них последовательно: квадрат, треугольник, четырёхугольник. Один из детей составляет фигуры на доске. Прошу вас назвать вновь полученную фигуру и сказать, из каких фигур она составлена.

Теперь составляем те же фигуры из маленьких треугольников, располагая их по-разному в пространстве.

Из большого и среднего по размеру треугольников составить четырёхугольник.

Вопросы для анализа:

- Какую фигуру составим?

- Как? (Присоединим к большому треугольнику средний или наоборот.)

- Покажите стороны и углы четырёхугольника, каждой отдельной фигуры.

- Что мы можем сказать? (Из треугольников можно составлять новые различные фигуры- квадраты, четырёхугольники, треугольники. Фигуры присоединяются одна к другой по сторонам).

А сейчас немного отдохнём.

Физкультминутка

Лесорубами мы стали,

Топоры мы в руки взяли,

И руками, сделав взмах,

По полену сильно - бах!

Мы с вами составляли геометрические фигуры из двух элементов игры, а сейчас попробуйте составить фигуры из всех семи элементов.

Молодцы, дети, теперь вы сможете самостоятельно придумывать новые фигуры. Давайте попробуем собрать квадрат из всех семи элементов. Вот какие красивые квадраты у вас получились.

Скажите мне, пожалуйста, чем мы сегодня занимались?

(Ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269241-oznakomlenie-s-naborom-figur-k-didakticheskoj