Непосредственно образовательная деятельность по обучению грамоте

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад №65 « Ивушка» г. Альметьевска

Непосредственно - образовательная деятельность

по обучению грамоте на

тему: « Зима».

Составила и провела: Симанова Н.А.

г.Альметьевск 2017 год.

Программное содержание:

Цель:Развивать у детей познавательные интересы, формировать стремление ребёнка к размышлению и поиску.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к чтению, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.

Развивающие задачи:

Развивать творческие способности, логическое мышление, внимание, зрительную память ребёнка, фантазию, воображение, речь, умение составлять предложение к картинке и записывать его; определять порядок следования слов в предложении, проводить фонетический разбор заданного слова.

Образовательные задачи:

Закреплять и расширять представления о зиме, формировать интерес к чтению, упражнять в умении писать слова печатными буквами.

Основная образовательная область:

Познание.

Интегрированные образовательные области:

Коммуникация ,художественное слово, художественное творчество, музыка.

Методы:

Игровые , практические, наглядные, словесные.

Приёмы:

Вопросы, указания, дополнения, напоминания, художественное слово, поощряющая оценка.

Наглядные средства обучения:

Иллюстрации зимы, карточки: следы зверей, буквы, рабочие тетради.

Активизация словаря:

Словарная работа: рыхлый , липкий снег, вьюжная, суровая зима, логово.

Предварительная работа:

Рассматривание картин ,чтение рассказов и стихов о зиме, наблюдение за снегом. Изучение методической литературы.

Структура:

Вводная часть: Психологический настрой, вводный организационный момент.

Основная часть: Упражнение « Метель», игра « Волшебные слова», работа по карточкам, игра « Буква потерялась», физкультминутка, игра « Кто где живёт», игра « Подскажи словечко».

Заключительная часть: итог занятия, высказывание детей, самооценка.

Ожидаемые результаты: Дети научаться писать слова печатными буквами, правильно подбирать определения к словам: зима, снег, зимний; находить недостающую букву и читать слова (название дерева). Соотносить названия животных с названием жилья. Подсказывать нужное слово к стихотворению.

Используемая литература: Обучение детей грамоте: Л.Е. Журова, Н. С. Варенцова, Н. В. Дурова, Л. Н. Невская. Развитие речи: Ушакова, Е. М. Струнина. Прогулки в детском саду: И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова. По дороге к азбуке: Т.Р. Кислова.

Ход образовательной деятельности:

-Ребята, посмотрите за окошко. Какое сейчас время года? ( Зима).

А сейчас мы отправимся в путешествие в зимний лес.

1.Упражнение « Метель». Дети, встанем в круг, будем выполнять движения в соответствии с текстом: Ух, ты Зимушка-зима, закружила, замела.

Все дорожки, все пути – ни проехать, ни пройти.

Мы на лыжи дружно встали,

Друг за другом побежали.

- Вот мы и прибежали в лес. А вокруг лежит снег. Давайте поиграем.

Игра « Волшебные слова» (подобрать определения к словам).

Снег (какой)- белый, пушистый, мягкий, лёгкий, рыхлый, чистый, липкий, мокрый.

Зима (какая) - холодная, долгая, снежная, вьюжная, морозная, суровая.

Зимний лес (какой) - красивый, сказочный, таинственный.

Молодцы, ребята (звучит музыка).

Зимний лес стоит печальный,

Кто под снегом спрятал тайны?

Осторожно в лес входите,

Тайны леса не будите.

2. Работа по карточкам. Ребята, лес предлагает разгадать все его тайны. Посмотрите, вот чьи-то следы (заячьи) и первая тайна – задание.

Игра «Буква потерялась». Нужно отгадать название дерева, впечатать недостающую букву (один ребенок выполняет у доски, другие на карточках).

Д_Б, СО_НА, РЯБ_НА, ОС_НА.

- Молодцы, ребята, идем дальше.

Физкультминутка «Снежок».

Раз, два, три, четыре.

Мы с тобой снежок лепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий,

Но совсем-совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним,

И сломаем.

Игра: «Кто где живет?» С одной стороны даны названия животных, а с другой название жилья. Нужно правильно соотнести животное с его домиком.

БЕЛКА НОРА

ЛИСА ДУПЛО

МЕДВЕДЬ ЛОГОВО

ВОЛГ БЕРЛОГА

БОБЁР ХАТКА

МЫШКА НОРКА

3. Игра «Подскажи словечко». На доске напечатаны незаконченные стихи. Я буду читать, а вы продолжать стихотворение, подсказав нужное слово. Слушаем внимательно.

1. Тихо, тихо, как во сне,

С неба всё скользят пушинки.

Падает на землю (снег)

Серебристые (снежинки).

2. Вот веселье для ребят:

Все сильнее…. (снегопад)

Словно в белый пуховик,

Нарядился…. (снеговик).

3. Все бегут вперегонки,

Рядом снежная фигурка.

Все хотят играть в …. (снежки)

Это девочка…. (снегурка).

4. На полянку, на лужок –

На снегу – то, посмотри,

Все снижается (снежок)

С красной грудкой (снегири).

5. Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил…. (снег).

- Молодцы , ребята, со всеми заданиями вы справились, а теперь пора возвращаться в детский сад.

Итог занятия: Воспитатель спрашивает детей, о каком времени года сегодня говорили, какие задания выполняли, в какие игры играли, просит назвать детей, кто был активными на занятии, кто правильно отвечал на вопросы воспитателя и выполнял правильно задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272218-neposredstvennoobrazovatelnaja-dejatelnost-p