Ты шофер не торопись, видишь знак остановись

«Ты шофер не торопись, видишь знак – остановись»

Занятие по правилам дорожного движения в средней группе.

Воспитатель: Медведева В.М.

МКДОУ д/с №3 г.Курлово 2013г.

Цель: развивать логическое мышление детей, закреплять знания детей о городском транспорте, о правилах дорожного движения, сигналах светофора и дорожных знаках.

Оснащение: пособие светофор, два шнура, дидактические карточки «дорожные знаки», картинки по правилам дорожного движения.

Предварительная работа: упражнять детей в расчете на 1-й и 2-й; заучивание наизусть стихотворение о дорожных знаках.

Ход занятия

Воспитатель: Создается организационный момент. Для этого прошу детей: «Встаньте на дорожку и подровняйте ножки». Даю им задание рассчитаться на 1-2-й. Прошу детей запомнить свои номера. Кто 1-й будут водителями автобуса, кто 2-й водителями троллейбуса.

Есть у транспорта забота

Отвести всех на работу.

Он работает с утра,

На работу всем пора!

Все торопятся по делам – кто-то едет на работу, кто-то торопится в школу, а кто-то в детский сад. Сейчас мы поедем по улице, и показываю им «дорожку» на полу. Даю команду «автобусы в путь» дети выходят из шеренги (по расчету 1-е) встают друг за другом и едут по дорожке, держа руками воображаемый руль. Их маршрут заканчивается около стульчиков, на которые они садятся.

Прошу детей вспомнить и назвать, какой еще вид транспорта они видели на улицах города. Когда дети назовут грузовые и легковые машины (автомобили) сообщаю им о том, что я начала придумывать стихи загадки про городской транспорт. Прошу детей помочь мне закончить их, подобрав для этого нужное слово рифму.

У грузовой машины – все четыре… (шины)

Налили бензину, завели…(машину)

Не заблужусь я никогда – всегда держусь за…(провода)

Опустела мостовая – и уехали …(трамваи)

Потрудиться я привык, - говорит нам… (грузовик)

Хочешь ехать не зевай! Встал под буквой Т…(трамвай)

Поднялась, с дороги пыль это мчит…(автомобиль)

Благодарю детей за помощь.

Воспитатель: в городе много транспорта. Для того, чтобы люди и машины не мешали друг другу на улицах, установлены специальные правила дорожного движения. Дорога, или проезжая часть, разделена белой полосой на две половины: по одной из них машины едут направо, а по другой – налево. По обеим сторонам дороги есть тротуары, по которым пешком ходят люди: и зовут их поэтому – пешеходами (рассматриваем картины, дети показывают проезжую часть и тротуары)

Воспитатель: если пешеходу нужно перейти дорогу, то где он ее может перейти?

Ответ детей: по пешеходному переходу, по сигналу светофора.

Воспитатель: правильно, там, где пешеходный переход всегда стоит светофор. Кто расскажет, о чем говорят световые сигналы светофора.

Ответы детей: Красный – стой, желтый – жди, а зеленый свет – иди(повторяем все вместе эти слова, ориентируясь на световые сигналы светофора).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Предлагаю детям встать около своих стульчиков, и ,глядя на сигналы светофора выполнять соответствующие действия. Красный – стой! Желтый – жди! А зеленый свет – иди! (ходьба на месте)

Появляются дорожные знаки (дети), они плачут.

Воспитатель: что случилось?

Дети: нас заколдовала Помеха-Неумеха. Чтобы нас расколдовать, нужно отгадать эти загадки о дорожном порядке. Передают конверт с загадками воспитателю.

Воспитатель: Ребята поможем дорожным знакам?

Дети: да!

Воспитатель: сегодня у мальчика Димы день рождения, ему исполнилось 5 лет. В этот день ему купили большой двухколесный велосипед. И он, чтобы весь город видел его подарок, сел на него и выехал на дорогу. Какие ошибки допустил Дима?

Ответ детей: нельзя выезжать на дорогу. Кататься нужно во дворе. Нельзя так хвалиться.

Воспитатель: правильно. Две девочки Маша и Полина отправились гулять. Когда они дошли до перекрестка на светофоре горел желтый свет. Маша побежала через дорогу, а Полина осталась стоять на тротуаре. Кто из девочек поступи правильно и почему?

Ответ детей: Полина поступила правильно, потому что горел желтый свет, а переходить дорогу можно только на зеленый сигнал светофора.

Воспитатель: правильно, молодцы ребята, вот мы с вами и помогли расколдовать дорожные знаки, а теперь давайте послушаем, что же они нам расскажут.

Дети: ЗНАК ПЕРЕХОДА. Пешеход, пешеход! Помни ты про переход – подземный, наземный, похожий на зебру. Знай, что только переход от машин тебя спасет!

ЗНАК «ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН». Крупный знак, а в нем окошко. Не спеши тут сгоряча. А подумай-ка немножко – что здесь? Свалка кирпича?

ЗНАК ПОВОРОТА. На двух колесах я качу, двумя педалями верчу, держусь за руль, гляжу вперед, и вижу скоро поворот!

ЗНАК «ТЕЛЕФОН» Если доктор нужен Вале, или ждут к обеду Галю, иль связаться нужно с другом – телефон к твоим услугам.

ЗНАК «МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ» Лена с Настенькой в тревоге, нужен доктор им в дороге, не смотрите грустным взглядом – помощь близко! Доктор рядом!

Воспитатель: Знаков дорожных на свете не мало

Все бы их выучить вам не мешало

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умножения.

На мостовой не играть, не кататься

Если хотите здоровым остаться!(Благодарю детей за активное участие на занятии)

Литература:

1. О.А.Новиковская. Занятия с детьми в средней группе.

2.Три сигнала светофора: Дидакт.игры, сценарии вечеров досуга: Кн. Для воспитателя дет.сада: Из опыта работы/ В.А.Добрякова, Н.В.Борисова, Т.А.Панина, С.А.Уклонская; Сост. Т.Ф.Саулина.-М.:Просвещение,1989.-62с.: ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27737-ty-shofer-ne-toropis-vidish-znak--ostanovis