Квест «Приключения колобка»

Содержание

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образова-тельные

задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Восп: Ребята, а хотели бы вы сегодня попасть в сказку?

Дети: Да!!!

Восп: Смотрите, кто-то спешит к нам, бежит по дорожке!

Появляется взрослый в костюме Кота Матроскина.

Кот в сапогах: Здравствуйте, ребята!

Меня зовут Кот Матроскин. Сегодня утром я получил письмо от деда и бабы о пропаже  очень хорошо известного персонажа(Показывает письмо).

Вот его приметы:

Он по коробу скребен,

По сусеку он метен,

У него румяный бок,

Он веселый…

Дети: Колобок!!!!

Кот: Он ушел от бабки с дедом,

Не хотел им быть обедом

По тропинке прыг да скок

Укатился …

Дети: Колобок.

(Открывается занавес и появляются бабка с дедом (куклы-би-ба-бо) – разыгрывается начало сказки до того момента, пока колобок ни укатился в лес).

Кот: Бабка с дедом очень боятся за колобка! Вдруг он в лесу встретит диких зверей! Вдруг они его съедят?

Помогите деду с бабой, пожалуйста, ребята! Давайте вместе пойдем в лес, найдем колобка и подружим его со всеми дикими зверями! Вы готовы?

Дети: Готовы!

Кот: Тогда в путь!

Физминутка:

Колобок, колобок, тёплый и румяный.

(наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул,

(повороты направо и налево)

То с листочком закрутился,

(поворот на 360 градусов)

то с бельчонком подружился. (приседание)

Покатился по дорожке, (бег по группе)

и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)

«Социально-коммуникативное развитие» общение

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие», показ сказки

«Физическое развитие»

Физминутка

Диалог. Сюрпризый момент.

составление и отгадывание загадок

Просмотр театра

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Знакомство с малым фольклорным жанром

Понимание на слух текстов

Приобретение опыта в выполнением упражнений, направленных на развитие координации, выполнение основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки)

Создание эмоционального настроя, вовлечение в ситуацию.

Содержание

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Кот: Ребята, для того, чтобы подружить Колобка с лесными зверями, нам понадобятся ленточки дружбы, которые я захватил с собой. Давайте я завяжу вам их на руки (Кот завязывает детям на руки разноцветные ленточки) и вы с ними сможете преодолеть все препятствия, которые встретятся у нас на пути.

Кот: Закрываем глаза и считаем до трех. Раз, два, три… приключение начни!

Дети закрывают глаза и считают вместе с котом до трех.

Открываем глаза. Посмотрите, ребята. Вот мы с вами и в сказочном лесу, куда укатился Колобок.

(Дети открывают глаза и видят зайца – би-ба-бо, вокруг которого разбросаны фрукты и овощи)

Кот: Здравствуй, Заяц. Ты случайно колобка здесь не видел?

Заяц: (сердито) Не скажу.

Кот: А если ребята с тобой поиграют? Ребята, покажите зайке нашу веселую игру.

Игра: «Заинька походи».

Зайчик: Как красиво вы танцуете. Может, вы мне поможете разобрать мои осенние запасы. Я насобирал капусту, морковку и яблочки. А вот разложить их мне некуда.

Кот: Не волнуйся, зайчик, у нас корзинки есть и дети быстро разложат в них твои фрукты и овощи.

Игра «Разложи овощи». (дети раскладывают по корзинкам отдельно овощи и фрукты)

Зайчик: Спасибо вам, ребята. А колобок спел мне песенку и укатился дальше по лесу. Вон туда (показывает направление).

Кот: Поспешим, ребята, пока не случилось беды. Ой, а какая высокая здесь трава, надо поднимать ноги, чтобы не запутаться.

(Под музыку дети шагают за котом по группе, высоко поднимая колени. Видят волка – би-ба-бо).

Кот: Волк, ты случайно не видел колобка?

Волк: Не скажу. Грустно мне что-то…

Кот: А если ребята тебя развеселят?

Волк: Ну, тогда подумаю…

Кот: Не грусти, волк, посмотри и послушай, как дети играют на музыкальных инструментах.

(Звучит русская народная мелодия «Ах, вы сени». Дети играют на музыкальных инструментах.)

Волк: Ой, как мне понравилось! Молодцы музыканты, мне уже совсем не грустно. А колобок покатился вон по той тропинке(показывает направление).

Кот: Ой, ребята, какая эта тропинка узкая. По ней можно пройти только по одному, приставляя носок одной ноги к пятке другой. Вот так, смотрите на меня.(Показывает )

Дети идут за Котом указанным способом под музыку.

Появляется медведь (игрушка би-ба-бо).

Кот: Здравствуй, Мишутка. Не видел ли ты, куда колобок покатился?

Медведь: Не помню, я такой голодный (грустно), а есть нечего.

Кот: Ничего, Мишутка, ребята тебе сейчас насобирают для тебя много вкусных ягод.

Ребята, сейчас мы с вами соберем для Мишутки целое лукошко вкусной и полезной малины. Искать ее будем на нашей полянке.

Дети ходят по группе и собирают в лукошко ягоды малины., которые закреплены и разложены в пространстве группы.

Медведь: Вот спасибо, ребята, я буду малину кушать. А колобок только что покатился вдоль речки.

Кот: Ребята, чтобы нам перебраться через речку, надо прыгать с одной кочки на другую (показывает). Повторяйте за мной.

Дети продвигаются вперед прыжками. Видят колобка, который стоит около лисы. (куклы би-ба-бо)

Кот: Ребята, вот и наш беглец! Поспешим к нему, пока не случилось беды.

Дети подбегают к колобку и лисе.

Кот: Колобок вот ты где! Зачем же ты от бабки с дедом убежал, чуть в беду не попал.

Колобок: Я вот катился-катился и с лисой встретился. А она попросила меня помочь. У нее все картинки из сказки перепутались.

Кот: Ребята, вы помните, кого мы с вами сегодня в лесу встречали? Помогите лисе разложить карточки с лесными зверями в той последовательности, в какой мы с вами их сегодня встретили.

Дети раскладывают карточки по порядку.

Лиса: Вот спасибо вам, ребята! А с колобком мы уже подружились! Я даже песенку его выучила. Пойте вместе с нами.

Дети вместе с героями поют песенку колобка.

«Речевое развитие» беседа

«Физическое развитие», подвижная игра

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное», дидактическая игра

«Физическое развитие», выполнение основных движений

«Художественно-эстетическое», игра на музыкальных инструментах

«Физическое развитие», основные движения

«Социально-коммуникативное», игра «Собери малину»

«Физическое развитие», основные движения

«Социально-коммуникативное», дидактическая игра «Кто за кем»

Беседа

Подвижная игра

Дидактическая игра

Ходьба с высоким подниманием колена

игра на музыкальных инструментах

Основные движения

Развивающая игра

Основные движения

дидактическая игра «Кто за кем»

Разноцветные ленточки

Шапочки зайцев

Муляжи фруктов и овощей, 2 корзинки

музыкальные инструменты

Лукошко

Картинки с героями сказки «Колобок»

обогащение активного словаря; развитие связной речи, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Формировать координацию движения, выполнение движений в соответствии с текстом.

Закрепить понятия «овощи-фрукты», умение классифицировать

Закреплять навыки ходьбы с высоким подниманием колена.

Развивать умение играть на музыкальных инструментах, прививать любовь к музыке.

Отрабатывание навыков ходьбы приставным шагом

Развитие внимания, наблюдательности, быстроту реакции

Отрабатывание навыков прыжков на двух ногах с продвижением вперед

Формирование навыков последовательных действий, развивать память, внимание, мышление.

Развитие общения и взаимодействия ребёнка
со взрослыми и сверстниками, развитие ориентации в пространстве, развитие двигательных навыков, координации движения.

Содержание

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Кот: Ребята, какие мы с вами молодцы! Нашли колобка и подружили его с лисой. Кого же мы сегодня встретили?

Дети отвечают.

Появляются дед с бабкой (би-ба-бо).

Дед: Обнимает колобка. Ой ты мой хорошенький, ой ты мой румяненький.

Бабка: Ты наш родненький.

Дед: Спасибо вам, ребята, и тебе Кот, что нашли нашего беглеца. Теперь заживем мы все вместе.

Бабка: А я для вас, мои дорогие, приготовила колобков на угощение. (раздает детям чупа-чупсы в виде колобков).

Кот: Вот и пришла пора нам прощаться. Что вам, ребята, запомнилось? Что вам понравилось? А какое у вас сейчас настроение?

Ответы детей.

Молодцы! Мы были очень рады познакомиться с вами, ребята. До свидания. До новых встреч.

Герои уходят.

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», общение

Диалог

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.