Рассуждение о невротической личности

Филатова Татьяна Борисовна

ЧОУ «Санкт-Петербургская гимназия Альма-Матер»

Учитель физики

«Рассуждение о невротической личности».

Меня заинтересовала книга Карена Хорни «Невротическая личность нашего времени». Работая учителем уже 30 лет, я встречалась с различным поведением учащихся, однако, именно сейчас поведение большой группы учащихся похоже на поведение « невротика». Действительно ли можно назвать их невротиками? Каковы причины такого поведения? Мои выводы будут сделаны на основании собственного опыта и прочитанной книги.

Возможно, неврозы развиваются из переживаний раннего детства. Я согласна с автором, что неврозы порождаются не только отдельными переживаниями, но и обусловлены специфическими культурными условиями, в которых мы живем.

Например, мы будем склонны считать невротичной девушку, предпочитающую ничем не выделяться, отказывающуюся от получения более высокой оплаты и не стремящуюся к достижению более высокого положения, или художника, зарабатывающего всего 30 долларов в неделю и предпочитающего довольствоваться малым вместо того, чтобы трудиться и стремиться к большему. 

Или невозможно называть индейского мальчика психопатом, потому что он говорит, что имеет видения, в которые верит. 

Когда я находилась в Испании, мне казались испанки невротичными. Они громко разговаривали, махали руками. Однако это мое восприятие. Они южане, это их нормальное поведение. Для нас северян это не привычно. Но их нельзя назвать невротичными. Они так воспитаны.

 Понятие о том, что является нормальным, видоизменяется не только в различных культурах, но также, с течением времени, в пределах одной и той же культуры.

Я не буду громко разговаривать или обсуждать свои проблемы по сотовому телефону в транспорте. Я так воспитана. Современное поколение не считает это зазорным, они, наоборот, решают свои проблемы на людях. Можно их назвать невротичными, думаю, нет.

Представление о норме варьируется также среди различных классов общества. Сейчас расслоение общества на хорошо обеспеченных, богатых и необеспеченных особенно ощутимо. Учащиеся из обеспеченных семей ведут себя вольготно, уверенно иногда просто нагло. У других развивается чувство неполноценности, они стесняются своей нефирменной одежды, они не могут составить компанию для похода в дорогое кафе или в клуб. Это не значит, что у учащихся из обеспеченных семей не может развиваться «невроз». Их родители заняты своим бизнесом, ими занимаются воспитатели и охранники, они испытывают потребность в родительской любви. У них все есть кроме родительского тепла и заботы.

Мы уже видели, что невроз предполагает отклонение от нормы. Такой критерий является очень важным, хотя и недостаточным. Основное расстройство заключается в деформациях характера. Этот процесс начинается, как правило, в детстве. 

 Невротические симптомы – это не сам вулкан, а скорее его извержения, в то время как патогенный конфликт, подобно вулкану, спрятан глубоко внутри человека и неведом ему.

Большинству учащихся приходится бороться с проблемами соперничества, эмоциональной изоляции, недоверия со стороны других и страхами перед неудачами. Это лишь некоторые из тех проблем, которые могут иметь место при неврозе.

Есть дети, которых называют «очкарик» за то, что они умные или «придурок» за то, что они просто другие. Они всегда одни, их не принимает школьное общество. Постоянно присущими им характерными чертами являются чувство неполноценности и несоответствия. Другие стремятся в коллектив, при этом постоянно пытаются подражать лидерам, соглашаться с ними, бояться, что их отправят в изоляцию. И те и другие постоянно испытывают эмоциональную нагрузку, которая может привести к неврозам.

Есть и другая группа школьников, они самодостаточны, их поведение не зависит от обстоятельств и поведения других детей, они занимаются тем, чем и должны заниматься. Очень хочется, чтобы таких детей было как можно больше.

«Невроз» - болезнь современного общества. Статистика говорит о том, что абсолютно здоровых детей сейчас нет, а 25% психически больные. Понимая причины этой болезни можно помочь учащимся излечиться от этой болезни, если это не клинический диагноз.

Считаю, что очень многое зависит от учителя, его терпения, умения и профессионализма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297615-rassuzhdenie-o-nevroticheskoj-lichnosti