Познавательно-интегрированного занятие для детей старшего дошкольного возраста на тему «Солдатский треугольник» (образовательная область познавательное развитие)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад «Малышок»

Воспитатель Ващенко Галина Владимировна.

Конспект познавательно-интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему «Солдатский треугольник» (образовательная область – познавательное развитие )

Цель:

Рассказать детям о солдатских письмах-треугольниках времен Великой Отечественной войны;

Помочь детям понять смысл, важность для солдат писем, олицетворявших связь с родными и близкими;

Воспитывать уважение к воинам Великой Отечественной войны. Поддерживать интерес к истории России, вызвать гордость за наш народ, их веру в торжество справедливости и правды на Земле.

Оборудование: треугольное письмо «Будущим поколениям», фотография скульптуры из мемориала «Солдатское поле», обычный конверт, книга Л, Воронковой «Девочка из города» , лист бумаги на каждого ребенка, карандаши, фломастеры, напечатанные поздравления.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Сейчас я загадаю загадку, а вы догадайтесь ,о чем мы будем сегодня говорить.

Очень к вам хотело,

Ехало, летело, по морю плыло,

Наконец… пришло. (письмо)

Так какая же тема нашего занятия? О чём пойдёт речь?( о письме)

Посмотрите - это обычное письмо в конверте (показать конверт) . А вот говорить мы будем не о простом письме, а о солдатском . Сейчас мы отправляем письма по компьютеру или в прямоугольных конвертах, а раньше, в годы Великой Отечественной войны, письма имели треугольную форму.

(Показать детям солдатский треугольник – письмо без марки и конверта.)

Воспитатель: Солдаты писали письма на листочке бумаги, а затем складывали его особым образом, чтобы получился треугольник. Такие треугольники отдавали на военную почту. Они были без марок, а только с печатью полевой почты, тоже треугольной формы. Это было не только из-за нехватки конвертов, но и из-за того, что военной цензуре было намного легче развернуть «треугольник». ( Цензура – контроль власти за содержанием и распространением информации). В те годы это была единственная связь воина с родными. Свои письма солдаты писали в редкие минуты затишья между боями. Невозможно без волненья рассказать о том, как ждали этих писем жены, дети, матери в тылу. Эти письма хранили, как святыни, убирали их за образа , перечитывали снова и снова. В пропахших порохом строках - дыхание войны, грубость суровых военных будней, нежность солдатского сердца и вера в Победу

Сейчас я прочитаю вам отрывок из книги Л, Воронковой «Девочка из города» (чтение отрывка из книги).

«Дед читал письмо с фронта. Отец писал, что он жив и здоров, что бьют они фашистов из тяжёлых орудий, а фашисты, как крысы, забились под дома, в подвалы, и нелегко выбивать их оттуда, проклятых. Описывал отец, как был он в большом бою и как выгнали они врагов из нескольких населённых пунктов. А потом отец спрашивал, всё ли благополучно в доме, здоровы ли ребятишки, как учится Груша… Груша подняла голову и гордо поглядела на Таиску и Романка. Вот как: отец про неё отдельно спрашивает! – «…Как Таиска, шибко ли озорует?» Таиска даже подпрыгнула. И про неё отец тоже отдельно спрашивает! – «…Как наш Романок, наш будущий боец? Подрастает он или всё ещё такой же карапуз, из-под стола не видать?» – И про меня! – крикнул Романок. – И про меня тоже! Мать, не спуская глаз, глядела на деда и, казалось, ждала ещё чего-то в письме, очень важного, очень нужного… – «Дорогая моя жена Даша, – читал дальше дед, – ты писала мне, что взяла в дом сиротку Валентинку…» Вот оно! Все сразу оглянулись на Валентинку. Валентинка насторожилась, а у матери на щеках вспыхнули красные пятна. – «…Должен тебе сказать, – читал дед, – что ты, Даша, у меня умница и хороший человек. Не слушай, что говорят некоторые люди. Пускай сиротка найдёт в нашем доме свой родной дом, пускай она в нашей семье найдёт свою родную семью. Прикажи ребятишкам, чтоб они её не обижали. Пусть живёт и растёт на здоровье!

Физкультминутка: «Игра идёт!»

Мы лётчики, пилоты Руки в стороны, повороты туловища.

Мы водим самолёты.

Танкисты и ракетчики, Наклоны в стороны.

Мы славные разведчики.

Мы моряки, подводники, Приседания.

Мы храбрые бойцы.

Скоро в Армию пойдём, Шагают на месте.

А пока игра идёт!

Воспитатель:

- А знаете ли вы, что в городе Волгограде стоит памятник солдатскому треугольнику?

Послушайте историю его возникновения:

Вот такое письмо написал своей дочери защитник Сталинграда ( сейчас это город Волгоград) майор Петраков.

«Моя черноглазая Мила. Посылаю тебе василёк. Представь себе: идёт бой, кругом воронки, и здесь же растёт цветок. Вдруг очередной взрыв, и василёк сорван. Я его поднял и положил в карман гимнастёрки… Мила, папа Дима будет биться с фашистами до последней капли крови, до последнего вздоха, чтобы фашисты не поступили с тобой так, как с этим цветком»

И именно это письмо, которое вы сейчас видите, в форме треугольника, как один из элементов запечатлено на мемориальном комплексе «Солдатское поле».

Так же одним из элементов «Солдатского поля» является скульптура тоненькой девочки с цветком в руке, устремляющейся к братской могиле, как олицетворение спасённого поколения. Рядом с девочкой – треугольник письма Дмитрия Петракова, с подлинным текстом на нём. Строки этого письма до сих пор обжигают душу болью и мужеством тех, кто приходит к мемориалу «Солдатское поле».

(Показ фотографии скульптуры из мемориала «Солдатское поле»)

Ребенок .

Я читаю письмо от солдата, что был моим дедом…

Треугольник истлевший, истёртый давно по краям…

Я не помню его: дед погиб, не дожив до Победы.

Но у бабушки в старой коробке письмо я нашла.

Ребенок:

«Здравствуй, милая Оля. Во - первых строках сообщаю,

Что я жив и здоров, и пока что не ранен в бою.

Передай моим сёстрам, что часто я их вспоминаю.

И мечтаю увидеть дочурку, малышку мою.

Ох, как трудно живётся всем вам без меня… Понимаю…

Ты с ребёнком (в такое-то время!) осталась одна.

Скоро в бой. А вернусь ли живым я оттуда – не знаю…

Что поделаешь: надо понять- это, Оля, война.»

Ребенок:

Тёмно серый листок. А на нём – бледно-синие строчки.

Почерк ровный и чёткий. Ничто не пророчит беду…

Не увидел (ни разу!) мой дед своей маленькой дочки.

Он в мученьях скончался от ран в сорок третьем году.

Ребенок:

Но сквозь годы, сквозь вечность, сквозь слёзы письмо я читаю

И родное лицо, воскресая, встаёт предо мной.

Здравствуй. Дед. Я твой голос далёкий в тиши различаю…

Ты погиб на войне. Но в письме для меня ты – живой.

Воспитатель: Таких, как майор Петраков, погибло в годы Великой Отечественной войны более 22 миллионов человек. Давайте почтим память павших в годы войны - минутой молчания.

Минута молчания (метроном)

Воспитатель:

А теперь давайте и мы с вами, внуки и правнуки ветеранов войны, попробуем сделать такой же треугольник. Но как изготовить этот конверт я сейчас покажу.

Демонстрация складывания треугольного конверта.

Дети готовят самостоятельно конверты.

-Конверт готов, теперь подпишем его для наших ветеранов в канун Дня победы и вручим им эти конверты на Центральной площади 9 Мая.

(Дети подписывают письма (СПАСИБО ЗА ПОБЕДУ! ) и приклеивают текст поздравления внутри:

С Днем ПОБЕДЫ, дорогие ветераны,

Жизнь Вы прожили достойно и не зря!

Благодарны многочисленные страны

И свободна наша русская земля!

Счастья Вам, здоровья и достатка,

Цвета яблонь, речек серебра!

Чтобы жизнь текла размеренно и гладко,

В окружении уваженья и добра!

Итог занятия:

-Что нового узнали на занятии (ответы детей)

-Какой памятник поставлен на «Солдатском поле» в городе Волгограде?

Спасибо вам и всего доброго!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311309-poznavatelno-integrirovannogo-zanjatie-dlja-d