- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщение опытом по теме: «Формирование художественно-творческих способностей через использование технологии Айрис Фолдинг»
Значительно влияет на формирование таких познавательных процессов как, восприятие, внимание, память, логическое мышление.
Айрис фолдинг помогает развить уверенность в своих силах и способностях – неуспевающих не бывает. Развивает творческие способности, воображение, художественный вкус.
Министерство образования Российской Федерации Управление образования мэрии Тайшетского района
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 14
г. Тайшет.
Обобщение опытом по теме: «Формирование художественно-творческих способностей через использование технологии Айрис Фолдинг»
Автор:Саулина Татьяна Сергеевна –
учитель начальных классов
2017 год
«Руки учат голову, затем поумневшая голова
учит руки, а умелые руки снова способствуют
развитию мозга»
И.П.Павлов
Актуальность данной темы обусловлена тем, что у большинства современных детей, все чаще специалистами отмечается общее моторное отставание и слабое развитие моторики рук. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой.
Таким образом возможности освоения мира этими детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития сложнокоординированных движений руки у детей, имеющих речевые нарушения оказывается недостаточным для освоения письма, формирует школьные трудности.
- Занятие айрис фолдингом совершенствует моторику рук, тонких движений пальцев, что благотворно влияет на общее интеллектуальное развитие и успешное обучение в школе.
- Значительно влияет на формирование таких познавательных процессов как, восприятие, внимание, память, логическое мышление.
- Айрис фолдинг помогает развить уверенность в своих силах и способностях – неуспевающих не бывает. Развивает творческие способности, воображение, художественный вкус.
Предмет исследования - разработка декоративных композиций для интерьера с использованием техникиайрис фолдинга.
Проблема,на решение которой направлено мероприятие: поиск способов работы с детьми посредством знакомства с простейшими техниками декоративно – прикладного творчества, которые помогут им во взаимопонимании с родителями и другими детьми.
Рукоделие в технике айрис фолдинг - это способ самовыражения, ощущения радости творчества, изображения своего состояния, креативного мышления, целеполагания, рефлексии.
Айрис фолдинг – радуга красок или радужное складывание, удивительная художественная техника, позволяющая учащимся создавать с помощью бумаги и клея необычайно яркие и веселые открытки, удивительные композиции с эффектом рельефного и объемного изображения. Достигается этот необычный, творческий эффект путем складывания полос из цветной бумаги по схеме под углом в виде закручивающейся спирали. Можно сказать, что на первый взгляд удивительное название этой техники объясняется достаточно просто – разнообразные работы, выполненные с ее применением, очень похожи на диафрагму фотокамеры или радужную оболочку глаза. Дословно название техники Iris Folding можно перевести с английского, как «радужное складывание». Техника айрис фолдинг зародилась в Голландии (Нидерланды), где, почти каждый житель является художником и любит цветы. Эта фантастическая техника распространилась и в другие страны. Став популярной, она сегодня активно используется поклонниками и любителями бумажных поделок. Суть техники довольно проста и доступна каждому. На основе из цветного картона или плотной бумаги вырезается контур какой-либо фигуры – айрис-шаблон и с оборотной стороны заполняется полосками цветной бумаги. Их укладывают в строго определенном порядке по заранее составленной схеме. Каждая цветная полоска при укладке аккуратно приклеивается на концах карандашным клеем к изнанке основы. После того как рисунок полностью выложен, оборотная сторона изделия подклеивается плотной бумагой. Для процесса изготовления изделия в технике айрис фолдинг понадобится картон, цветная бумага, любой клеящий материал и схема (айрис-шаблон), на которой видны контуры готового креативного изображения, а также указан порядок и направление размещения цветных полосок бумаги. Эффект композиции зависит от сочетания подобранных по цвету полос, от выполненной схемы в геометрической фигуре, от ритма вычерченных на схеме линий, обозначенных цифрами. В процессе выполнения композиции в технике айрис фолдинг, происходит самовыражение детей без слов, развитие моторики рук, мастерства. Арт-терапия является оздоравливающей спутницей при всех видах творческой деятельности детей.
Практическая работа
Изготовление открытки "Пасхальное яйцо" в технике Айрис фолдинг
Цели:
- знакомство с новой художественной техникой «Айрис фолдинг» , и апробирование ее среди обучающихся младшего школьного возраста
- развитие эстетического вкуса.
- развитие умения работать по заданному плану.
- воспитание терпения, аккуратности.
Iris Folding (айрис фолдинг) – заполнение вырезанной по контуру картинки разноцветными полосками.
Айрис фолдинг появился в Голландии. Эту технику называют также "радужным складыванием".
Это техника позволяет создавать с помощью бумаги и клея необычайно яркие и живые, с 3d-эффектом композиции, используется при изготовлении открыток, декоративных панно, может использоваться в сочетании с другими художественными техниками (аппликация, квиллинг, оригами, художественное вырезание из бумаги и т.д.).
Принцип техники заключается в следующем:
- Выбранный фрагмент рисунка вырезается по контуру.
- С обратной стороны на рисунок наклеиваются полоски цветной бумаги строго в определенном порядке, в соответствии с заранее приготовленным шаблоном или с составленной Вами схемой.
- Изнаночная сторона заклеивается чистым листом бумаги.
- Аппликация, если это необходимо, дополняется деталями.
Для техники существует множество схем, шаблонов и картинок. Их легко найти в интернете.
Работать в новой технике понравится всем детям!
Нам понадобятся:
- Основа для открытки из картона
- Схема
- Цветная бумага 4 цветов
- Карандаш
- Линейка
- Клей
- Ножницы
Начинаем:
1. На изнаночной стороне белого картона (желательно в центре листа) кладем шаблон яйца лицевой стороной вверх и обводим.
Затем аккуратно по контуру вырезаем.
2. С помощью зажимов или скрепок фиксируем снизу заготовленную схему так, чтобы она полностью была видна в отверстии.
Схема:
Готовим полоски бумаги. Необходимо определиться, какие цвета будут у яйца. Так как Пасха праздник света и добра, сделаем открытку нежной, в светлых тонах. Для этого я подготовила бумагу неярких оттенков: розовую, желтую, зеленую и голубую.
3. Ширина полосок определяется по ширине шага, который используется в схеме. У нас ширина шага 15 мм, значит, ширина полосок составит 25мм. (Шаг +10мм для загиба). Листок кладем вертикально и с помощь линейки расчерчиваем полоски.
4. Затем каждую полоску складываем вдоль пополам, цветной стороной вверх.
5. Начинаем приклеивать полоски сгибом в центр по линиям схемы. Длина полоски должна быть такой, чтобы пройти через весь вырезанный силуэт, с излишком около 0,5 см сверху и снизу (чтобы ее можно было свободно приклеить). Клеем мажем только концы полосок, выходящие за пределы рисунка. Двигаемся всё время по порядку чисел и соблюдаем точное чередование цветов. Оно указано ниже.
Color A - ЗЕЛЕНЫЙ
Color B -РОЗОВЫЙ
Color C -ГОЛУБОЙ
Color D -ЖЕЛТЫЙ
6. Слишком длинные полоски можно разрезать. Так заполняем по схеме весь проем. Центр оставляем пустым.
7. Снимаем зажимы, переворачиваем работу и перед нами открывается результат усердной работы! Вы не будете разочарованы!
8. От нашей заготовки отрезаем уголки и декорируем ими шаблон открытки (по желанию). При необходимости дорабатываем аппликацией.
9. Пасхальная открытка готова!
При наличии фантазии и развитого творческого мышления в данной технике можно оформить любую открытку, настенное панно, закладку, и все что угодно! Желаю удачи в освоении техники Айрис фолдинг. Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326909-obobschenie-opytom-po-teme-formirovanie-hudoz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.