- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План самообразования по теме: «Активизация словаря детей 3-4 лет»
3486
0
План самообразования воспитателя второй младшей группы № 2 «Пчелка»
Романовой Евгении Анатольевны
на 2014-2015год
Тема:«Активизация словаря детей 3-4 лет»
Цель:
Изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей младшего дошкольного возраста;
Объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей;
Задачи:
- расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении;
- обогащать активный и пассивный словарь детей по различным лексическим категориям;
- развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов (у платья – рукава, воротник…), качества (сенсорные эталоны), особенности поверхности (гладкая, пушистая и т.д.), некоторые материалы и их свойства, местоположение (ориентиры в пространстве, использование в речи простых предлогов);
- обращать внимание на сходные по назначению предметы (тарелка – блюдце, стул – табурет), учить находить между ними сходство и различие;
- развивать умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы и т.д.); называть части суток, называть предметы определенной лексической категории (животные, детеныши животных, фрукты и т.д.)
Актуальность темы:
Актуальность темы состоит в том, что среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду обучение родному языку, - одна из главных.
Словарь дошкольника на четвертом году жизни пополняется названиями предметов, с которыми дети сталкиваются и действуют в быту. Дети затрудняются или допускают ошибки при назывании многих предметов обихода (посуды, мебели, одежды, обуви, игрушек), транспортных средств и др. Эти ошибки вызваны неточностью, недифференцированностью восприятия и представлений ребенка. Поэтому существенное значение на данном возрастном этапе приобретают ознакомление детей с особенностями предметов и словарная работа в процессе углубления знаний о предметах.
Месяцы | Формы работы | ||||
Самореализация | С детьми | С родителями | |||
Сентябрь | Изучения литературы: 1. Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М., 2004. 2. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1999. 3. Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. - М., 2005. 4. Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста Санкт-Петербург. - Детство-Пресс, 2010. 4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 2009. Т. 5. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. — 2-е изд., испр. и доп. Гербова В.В. - М.: Мозаика-Синтез, 2010 г. 6. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 2004. 7. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа» - М.: Мозаика – Синтез, 2014 г. 8. Н.Г. Голицына «Конспекты комплексно – тематических занятий. 2 младшая группа. Интегрированный подход». М.: Скрипторий 2003, 2013 г. | Картотека игр по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста | Представление родителям речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для формирования речи младших дошкольников. | ||
Октябрь | Создание картотеки игр по развитию речи для работы с детьми. | Настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки», «Лото», «Чей малыш?», «Большие и маленькие» и т.д. | Семинар-практикум «Игры, в которые мы играем». | ||
Ноябрь | Рекомендации родителям «Поговори со мною, мама!» | Анкета для родителей по развитию речи детей. | |||
Декабрь | Сообщение на педсовете по теме: «Активизация речи детей 3-4 лет» | Активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок. | Папка- передвижка: «Игры в которые мы играем» | ||
Январь | Дидактические игры с применением картинок: «Зимующие птицы», «Покажи правильно» и т.д. | Рекомендации родителям «Обогащение словарного запаса детей по средствам дидактических игр» Памятки для родителей с дидактическими играми. | |||
Февраль | Изучение статьи на тему: «Театрализованные игры как средства развития речи детей». | Драматизация русских народных сказок с использованием различных видов театра: настольного, на фланелеграфе, пальчикового, на магнитной доске. | Консультация для родителей «Как организовать домашний театр» | ||
Март | Изучение статьи на тему: «Формирования развития речи через сказку» | Показ театрализованного представления по сказке «Колобок» детям первой младшей группы. | Рекомендации родителям по развитию речи детей через пальчиковые игры, пальчиковую гимнастику. | ||
Апрель | Изучение статьи на тему: «Активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок» | Открытый показ совместной деятельности детей и воспитателя «Пересказ «Кто сказал «мяу»?». | Анкетирование родителей «Речь моего ребенка. Хорошо ли он говорит?». Памятки для родителей. | ||
Май | Отчет по теме самообразования. | Выступление на педсовете. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337544-plan-samoobrazovanija-po-teme-aktivizacija-sl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.