Конспект театрализованной игры во второй группе раннего возраста «Ветер и деревья»

Конспект театрализованной игры во второй группе раннего возраста

«Ветер и деревья»

Цель: формировать положительное отношение к театрально-игровой деятельности.

Задачи:

1. Развивать координацию речи с движением.

2.Развивать речевое дыхание.

3.Воспитывать доброжелательность и контактность со сверстниками.

4.Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Оборудование: Игрушки - лисичка, лисёнок, белка. Осенние листья, корзинки, колокольчики, зонтики большой и маленький. Аудиозаписи со звуками леса.

 Оформление: Группа оформлена в виде осеннего леса: на полу листочки, в другом конце группы рассыпаны шишки и грибы.

Ход занятия: 

Воспитатель: Ребята сегодня нас пригласила на прогулку в осенний лес одна лесная жительница. А кто она такая, отгадайте!

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса!

А зовут её... (лиса)

Воспитатель: А вот и она. (Воспитатель показывает игрушку-лисичку). Лисичка: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй лисичка.

Воспитатель: Лисичка расскажи нам о том, как ты живёшь в лесу?

Лисичка: У лисички норка

Около пригорка,

Словно в рукавичке

В ней тепло лисичке.

 Посмотри, какие ушки (показывает ушки)

У лисички на макушке:

 Слышит всё она вокруг

- Каждый шорох, каждый звук...

Если страшно станет ей

 - В норку прячется скорей. (Прячется в норку).

Воспитатель: Лисичка, а почему ты спряталась в норку.

Лисичка: Я слышу, какие то звуки. Что это шумит?

Воспитатель: Ребята, давайте прислушаемся и узнаем, что же это шумит. (Звучит шум ветра в аудиозаписи).

Дети: Это шумит ветер.

Воспитатель: Ребята, давайте тоже станем ветром.

Упражнение «В осеннем лесу».

 В осеннем лесу дует ветер.

"Ф-Ф-Ф " - продолжительный выдох

Листья дрожат на ветру.

 "Ш-Ш-Ш " - продолжительный выдох Листья падают.

"П-П-П " - короткий, активный выдох

Воспитатель: Не бойся, лисичка, выходи из норки. Это ветер дует, и с деревьев падают листочки.

 Лисичка (показываясь из норки):

И правда, сколько листочков много, ребята давайте с ними поиграем, покружимся под музыку. ( Дети поднимают с пола листочки и кружатся под музыку).

 Воспитатель: Ты знаешь лисичка, с ветром дружат не только листочки, но и деревья. И сейчас мы с ребятами покажем, как они качаются на ветру.

Упражнение «Ветер качает деревья».

( Дети стоят, подняв прямые руки, и тянуться вверх. Легко встряхивают кистями рук).

Деревья в лесу росли,

И с ветром дружили они.

Лишь только вздохнёт ветерок,

 На дереве каждый листок

Тихонько - тихонько дрожит.

И нежную песню шуршит.

Ш-Ш-Ш... (Произносят звук "ш ", выполняют наклоны вправо и влево).

 Как только сильнее подул,

 Деревья он сразу погнул.

 Качает их вправо и влево

 - В качели играет, наверно.

У-У-У... ( Произносят звук "у " скрещивая руки над головой).

Воспитатель ставит рядом с лисичкой лисёнка.

 Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто прибежал к нашей лисичке.  

Лисёнок: Хорошо с братишкой,

С рыжим шалунишкой,

Бегать в шубке меховой

Под осеннею листвой

И учиться с детских лет

 Заметать хвостом свой след.

(Воспитатель показывает, как лисёнок следы заметает).

 Воспитатель: Ребята давайте мы тоже превратимся в лисят. (Дети двигаются по группе в произвольном направлении, подражая движениям лисы).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто ещё живёт в лесу (показывает белочку).

Далеко ещё зима,

Но не для потехи

Тащит белка в закрома

Ягоды, орехи...

Где же взять зимой сластей,

Для детей и для гостей. (Белочка собирает грибы и шишки).

Белка: Я орешки собирала, А ещё грибы и шишки

 - Любят их мои детишки.

Лисичка: Лисёнок поможем белочке грибов собрать на зиму?

Лисёнок: Конечно!

Воспитатель: Ребята давайте тоже поможем белочке. (Дети собирают рассыпанные на полу шишки и грибы в разные корзинки).

Белка: Спасибо ребята за помощь. Теперь у меня есть запасы на зиму. До свидания.

Воспитатель: Только лисички хотели дальше идти гулять по лесу, как вдруг по дорожке запрыгали капельки. Это начался дождик. Мы сейчас с вами сыграем музыку дождя.

(Дети берут музыкальные инструменты и повторяют ритм за воспитателем).

Дождик капнул на ладошку

 - Кап-кап, кап-кап-кап,

На цветы и на дорожку

- Кап - кап, кап - кап - кап!

 Застучал по крыше он

 - Кап-кап, кап-кап-кап!

 И раздался чистый звон

- Кап-кап, кап-кап-кап!

 Воспитатель: А наши лисята раскрыли зонтик, и спрятались под ним от дождя. 

Лисичка: Не страшен дождик проливной,

Ведь зонтик есть у нас с тобой.

Мы будем весело гулять,

По лужам шлёпать и скакать.

Воспитатель: Давайте с вами поиграем в игру «Солнышко и дождик «

Светит солнышко с утра,

Значит, нам гулять пора. (Дети вращают руками "фонарики ").

Хорошо под солнышком

Бегать и играть,

Хорошо под солнышком

Во дворе гулять. (Бегают в рассыпную по группе).

Кап - кап, кап - кап!

 По дорожке скачут капельки - горошки.

Прячьтесь дети, под зонтом

Дождь осенний переждём. (Прячутся под большой зонт, который держит воспитатель).

Воспитатель: После прогулки наши лисички вернулись домой в свою норку. Пообедает лисичка

И ложиться спать потом

В норке, словно в рукавичке,

 Под рябиновым кустом.

Дети лисичек укладывают спать в норку.

Прощаются с лисичками. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375463-konspekt-teatralizovannoj-igry-vo-vtoroj-grup