Конспект открытого интегрированного занятия "По морям, по волнам"

Тема: "По морям, по волнам"

Цель: 1. Закрепить умение играть в команде,

2. Расширять и активизировать словарный запас, пассажиры, пароход, волна, морские обитатели.

3. Развивать познавательные способности детей, развивать воображение, цветное восприятие, интерес к природе, интерес к композиции.

Задачи:

1. Образовательная: Сформировать представление детей о море и его обитателях. Учить их самостоятельно творчески отражать свои представления о море использовать технику кляксография с элементами аппликации. Расширять и активизировать словарный запас, пассажиры, пароход, волна, морские обитатели.

2. Развивающая: Развивать познавательные способности детей, развивать воображение, цветное восприятие, интерес к природе, интерес к композиции, коммуникативные способности.

3. Воспитательная: воспитывать отзывчивость, способность проявлению активности, воспитывать любознательность, художественный вкус,интерес к изобразительному искусству.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательная деятельность»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное»

«Физическое развитие»

Материал и оборудование: листы бумаги по количеству детей; морские обитатели по количеству детей; запись звуков моря;; гуашь разного цвета; баночки для краски по количеству детей, кисточки, стаканчики для воды.

Предварительная работа: изготовление шаблонов морских обитателей.

Словарная работа: волны, плещется, спокойные, сильные, порт, пассажиры, шторм, штиль, штурвал, морские обитатели, подводный мир.

Ход занятия :

Методические указания

І Часть

(организационная)

ІІ Часть

(продуктивная)

ІІІ Часть

(физ. минутка,сюрпризный момент, заключение)

1 слайд презентации 

В.: Ребята, давайте поздороваемся с гостями.(приветствие детей)

В:Замечательно!Так вот, ребята, со мной сегодня произошла удивительная история, утром когда я шла в детский сад, мне позвонили. Я взяла трубку и как вы думаете кто это был? Кто мне звонил? Догадываетесь? Я бы тоже никогда не догадалась! Мне звонила черепашка по имени Капелька. Она звонила с одного маленького острова в теплом море. Знаете, она сказала, что хочет иметь очень много друзей. И пригласила нас с вами к ней в гости. Поедем в гости?

(ответ детей)

В: Отлично! Ребята, а вы знаете, что такое остров?

(ответ детей)

В:Что это? Что там есть (песок, пальмы) остров, там где море.

Молодцы, Да ребята, остров -это маленькая часть земли, со всех сторон окруженная водой. А раз наш остров в море, то он окружен морем.

В:Ребята,а вы знаете на чем нам стоит отправиться на остров?

(ответ детей)

В:Вот это да, сколько видов транспорта вы знаете. Давайте разберемся!

Установлена магнитная доска, на которую воспитатель по мере ответов детей будет размещать виды транспорта.

В:Ребята я сейчас буду вам показывать картинки, а вы пожалуйста мне отвечайте, можем мы на этом транспорте поехать или нет. Хорошо? Готовы? Приступим!

Воспитатель достает первую картинку МОТОЦИКЛ

Смотрите ребята, что это?

(ответ детей)

В: Ребята, можем мы на мотоцикле поехать на остров?

(ответ детей)

В: Почему?

(ответ детей)

В:Правильно ребята, это наземный вид транспорта, поэтому он скорее утонет сразу.

Воспитатель достает вторую картинку ПОЕЗД

В:А это что? Правильно! Можем мы на поезде поехать? Почему?

(ответ детей)

А на чем мы еще можем поехать?

Воспитатель достает третью картинку САМОЛЕТ

Можем мы на самолете полететь на остров?

Что мы увидим во время полета?

(ответ детей)

В: Облака, еще что? Маленькую землю, то есть практически ничего, подходит нам такой транспорт?

(ответ детей)

В: Может выберем другой вид транспорта?

На чем нам лучше всего отправиться, чтобы получилось настоящее путешествие?

Воспитатель достает четвертую картинку ЛОДКА

На лодке? На пароходе? На корабле?

В: Правильно ребята, мы отправимся с вами в плаванье на корабле.

Воспитатель достает пятую картинку КОРАБЛЬ

В: Отправимся на корабле, чтобы увидеть много, много интересного.

В:А чтобы отправится в плаванье нам нужен корабль! Мы его должны построить. Давайте построим! Что должно быть у корабля?

(ответ детей)

В: Правильно ребята, у корабля должны быть борта, нос или корма.

(строим корабль)

В: Ура! Наш корабль готов! Тогда поспешим зайти на борт и занять свои места. Мы отправляемся! Садимся лицом к корме, чтобы видеть куда плывет наш корабль. Видеть все самое интересное, что встретится на пути.

(Все садятся в центр построенного корабля)

В:Ребята, послушайте меня, пожалуйста.

Возьмите меня с собою

Ну что вам стоит – возьмите!

На этот большой корабль,

Возьмите меня с собою!

Я буду вперед смотрящей

Вперед далеко смотрящий!

Я рифы в пути увижу

Из пены седой торчащих!

Увижу акул, наверно,

И рыб, на цветы похожих

Ну возьмите меня, с собою!

В:Ну что ребята, берете меня? Вот спасибо!

В: Итак, чтобы отправиться в путешествие нам нужно закрыть глазки и прислушаться.

Включается музыка, звук моря и чаек 1 слайд презентации (МОРЕ)

На экране появляется первая картинка планета Земля.

В.: Ну вот, ребята, теперь мы с вами настоящие моряки!

Что вы слышите? Шум воды? Птиц?

Значит мы с вами в открытом море!

Открывайте глазки, посмотрите сюда

(Воспитатель,указывает на3 слайд презентации (ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ)

В:Ребята, а как вы думаете, что такое море? В море много или мало воды? А какое море?

Море -это часть воды, окруженная землей или рифами. Все что на картинке в синем цвете - это все вода.

Ребята, дует ветер, море волнуется, плещется!

(Воспитатель,указывает на4 слайд презентации (ВОЛНЫ.ПРИБОЙ)

В: А вот это, ребята, прибой, тот шум, что мы с вами слышали.

(Воспитатель,указывает на5 слайд презентации (КОРАБЛЬ)

А вот и корабль, на котором мы с вами отправились в путешествие. Плывем на остров, где нас ждет черепашка по имени Капелька.

(Воспитатель,указывает на 6 слайд презентации (ДЕЛЬФИНЫ)

В: Ой, а кто это у нас тут! Правильно ребята это дельфины, они очень любят плавать рядом с кораблями и помогают часто людям. Вот такие чудесные обитатели морей.

(Воспитатель,указывает на 7 слайд презентации (КИТ)

В:А это ребята кит, самый большой обитатель морских глубин. Он такой огромный, как наш садик, вот какой огромный.

(Воспитатель,указывает на 8 слайд презентации (АКУЛА)

В:А этого обитателя узнали? Конечно же, ребята, это акула. Это самый опасный обитатель морей. Потому что он хищник.

(Воспитатель,указывает на 9 слайд презентации (РЫБЫ)

А это кто к нам приплыл? Рыбки! Видите какие они красивые и разноцветные! Какого они цвета?(ответы детей)

(Воспитатель, указывает на 10слайд презентации (ВОДОРОСЛИ)

В: Это ребята водоросли, ими питаются рыбки, водоросли служат так же домом для мелких обитателей морей.

(Воспитатель, указывает на 11 слайд презентации (ОСЬМИНОГ И МЕДУЗА)

В: Вот какой интересный, знаете ли вы кто это? Какого он цвета? Сколько у него конечностей? Кого мы еще видим? Это ребята медузы, они тоже очень красивые, разноцветные, но бывают и ядовитые и могут очень сильно обжечь руку или ногу. Мы их лучше трогать не будем!

(Воспитатель,указывает на 12 слайд презентации (МОРСКАЯ ЗВЕЗДА)

В:А вот и чудесный обитатель моря - морская звезда.

На что она похожа? Сколько у нее лучиков давайте посчитаем?

(Воспитатель,указывает на 13 слайд презентации (ЧЕРЕПАХА)

Вот, и наш друг Капелька, узнали? Я думаю, мы уже подплываем к нашему острову. Вы знали, ребята, что черепашки появляются на свет из яиц?

(Воспитатель,указывает на 14 слайд презентации (ОСТРОВ)

А вот и наш остров. Что мы видим на этом острове?

Давайте искать нашего друга Капельку. Где же она! Давайте позовем!

(Воспитатель держа в руках черепашку)

Да вот же она!

Привет, ребята!

Вы все приплыли ко мне?

Как я рада встречи!

Как я рада всех видеть!

Меня зовут Капелька, а вас как?

Вы когда ко мне плыли, что видели?

(Ответы детей)

Ребята, у меня к вам просьба, а вы могли бы все, что видели нарисовать для меня? Нарисуйте море, морских обитателей, водоросли, рыбки.

Нарисуете?Слайд рыбки (убавить звук)

(Ответы детей)

В: Тогда проходите за столы

(на столах, листы бумаги, краски гуашь, кисточки, вода)

В:Мы можем нарисовать волны, море? Чем мы будем его рисовать?

Красками, пальчиками, ладошками, карандашами.

Все это замечательные способы рисования, но я хочу научить вас новой технике рисования моря. Перед вами двойной лист и краски с кистями. Новая техника рисования называется кляксография с элементами аппликации. Кляксография - это когда краска кляксой падает на листок. На столах у вас лежат обитатели моря, которых мы с вами видели. Назовите их! Их мы потом приклеим на наш листок.

(ответы детей)

В:Обмокните свои кисти в краску. Будем капать на половину вашего листа. Выбирайте все те цвета, которые вам нравятся. Когда вы накапаете капелек на половину листа, мы свернем лист пополам и салфеткой его разгладим. Потом откроем и посмотрим, что получилось.

Понятно?

Начинаем выполнять!

В:Прежде чем начать наше занятие, давайте разомнем наши пальчики

Физкультминутка

Покажите мне свои ладошки,

Ну- ка потрем мы их немножко,

Чтобы они немножко разогрелись, раскраснелись

Повторяйте за мной:

Я рисую море, море голубое (сжимаем разжимаем руки)

Вы такого моря, даже не встречали (переменные руки)

У меня такая краска голубая, прямо как живая (сжимать кулачки)

В: А теперь приступайте к работе, вспомните все, что я вам говорила и показывала. Возьмите в руки кисти, окуните в воду, потом в краску и начинайте творить. У вас у всех получится картина, которая не будет похожа на другую. Они у вас у всех будут разные.

Работа с рисунком.

После окончания работы моем руки.

Музыкотерапия

В:Пока работы наши сохнут, я предлагаю вам подарить нашему другу Капельке зажигательный танец.

Звучит музыка чунга – чанга (1 куплет + припев)

слайд «чунга – чанга»

Детям раздаются ленты и они танцуют под музыку.

Дыхательная гимнастика

В: А теперь музыка стихает, и вы постепенно превращаетесь в морских звездочек и ложитесь на морское дно. Представьте, что вы звездочки, раскиньте свои ручки и ножки. Ложимся на спинку, и глубоко вдыхаем и медленно выдыхаем через носик.

В: Я считаю до 5, вы сядете на ковре. Сели? Молодцы!

А теперь давайте подойдем к выставке наших рисунков и посмотрим какая красота у нас получилась.

Рефлексия:

В: Я хочу спросить вас, вам было интересно?

Вам понравилось наше путешествие? Что нового вы узнали? Чему научились?

Капелька очень рада, что у нее теперь так много друзей, поэтому она вам приготовила маленькие подарки. слайд сундука с сокровищами на морском дне

Воспитатель достает сундучок, из которого дети достают сладкий приз.

Всё, ребята, нам пора возвращаться в нашу группу, давайте помашем нашей черепашке и скажем до свидания! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380571-konspekt-otkrytogo-integrirovannogo-zanjatija