Проект «Лето красное пора прекрасная»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

социально-личносного направления развития воспитанников № 10 “Родничок”»

Проект

«Лето красное – пора прекрасная»

Составила:воспитатель первой квалификационной категории Сычёва Екатерина Александровна

Актуальность

На современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что способствует ухудшению здоровья детей, его физического, психического и социального компонентов.

Такие проблемы затрагивают детей уже в дошкольном возрасте. Следовательно, именно ДОУ необходимо активно использовать здоровьесберегающие технологии, их оптимальную и рациональную организацию в решении воспитательных, развивающих, оздоровительно-профилактических задач.

Одной из наиболее эффективных форм их реализации является организация отдыха воспитанников ДОУ в летний период.

        Лето – самое плодотворное время для укрепления здоровья детей, формирования у них привычки к здоровому образу жизни, а также навыков безопасного поведения в природе.

Учитывая, что летний период дошкольники максимальное количество времени проводят на свежем воздухе, мной был разработан проект «Лето красное – пора прекрасная».

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель проекта: формирование у детей обобщенного представления о времени года - лето.

Задачи проекта:

- развивать знания детей о времени года – лето (изменения в живой и не живой природе, летние забавы, дары лета)

- формировать правила безопасного поведения при наблюдении за объектами живой и неживой природы.

- формировать эстетическое восприятие окружающего мира, сопереживание и желание помогать птицам.

- привлечь детей и родителей к участию в групповом конкурсе фотогазет «Лето красное – пора прекрасная» и проведении музыкального развлечения «Бабочка красавица в гости к нам пришла».

Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой.

Срок реализации: краткосрочный: с 01.06.2019 по 30.08.2019 г.

Состав участников проекта:коллектив детей первой группы младшего возраста № 1, родители, воспитатели группы.

Продукт проекта:

выставка «Насекомые»;

музыкальное развлечение «Бабочка красавица в гости к нам пришла»;

конспект ООД:

ОО «Художественно-эстетическое развитие» - Рисование «Доджик».

Проблема: отсутствие у детей знаний о времени года - лето.

Предполагаемый результат в ходе реализации данного проекта:

Дети:

формируется система знаний о времени года - лето;

формируется навык безопасного поведения в природе летом;

снижается заболеваемость;

развиваются познавательные, сенсорные, речевые способности детей в разных видах деятельности.

Родители:

становятся участниками воспитательного процесса;

родители транслируют детям образец безопасного поведения в природе;

демонстрируют детям различные виды игр с песком и водой;

на основе совместной деятельности (изготовление фотогазет, проведение музыкального развлечения) укрепляются детско-родительские отношения.

Педагоги:

Повышается уровень педагогической компетентности по данной теме. Пополняется предметно-развивающая среда в группе:

макет «Лето»

предметные картинки «Бабочки» (разных размеров и цветов);

макет «Лето»;

альбом «Времена года»;

коллекция насекомых.

Используемая литература:

О.А. Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду  [Текст]: пособие для педагогов, воспитателей, методистов / О.А. Соломенникова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с.;

С.Н. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами  [Текст] / С.Н. Теплюк – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.;

Карпухина Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст (1.5 - 2 года). Практическое пособие. - Воронеж: ООО «М-КНИГА», 2017. – 200с;

https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-leto-krasnoe-pora-prekrasnaja.html

http://dochkolenok.ru/obrazovatelnyiy-proekt-ah-leto-ozornoe.html

https://infourok.ru/proekt-leto-krasnoe-prekrasnoe-2065547.html

Этапы проекта «Лето красное – пора прекрасная» для детей первой группы раннего возраста № 1

Перспективный план по проекту: «Лето красное – пора прекрасная»

для детей первой группы раннего возраста № 1

Приложение №1

Конспект ООД по ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Тема: «Дождик»

Возраст обучающихся: для детей второй группы раннего возраста(2-3 лет).

Вид, тип ООД: усвоение новых знаний и умений

Форма организации обучения: индивидуально-коллективная (подгрупповая)

Программное содержание: познакомить с нетрадиционной техникой рисования пальчиками и ладошками.

Способствовать развитию ММР, творческого воображения, внимания; воспитывать интерес к творчеству.

Материал: листы бумаги формата А5, гуашь синего цвета, матерчатые салфетки, клеёнка.

ХОД ООД

1.Организационный момент.

Воспитатель вместе с детьми у окна наблюдают за дождем, тучами, лужами.

Воспитатель: Вот какой дождь сильный идет на улице! Он намочил все деревья, кустар­ники. На земле образовались лужи. Слышите, как стучит в наши окошки дождь? Гулять в такую погоду нельзя, сразу намокнешь и простудишься. А вот для растений - деревьев, травы, цветов -дождь очень нужен. Чтобы дождик быстро не заканчивался, дети во время дождя кричат закличку.

2.Основная часть. Чтение заклички.

Воспитатель читает русскую народную закличку «Дождик, дождик, веселей...».

Дождик, дождик, веселей, Капай, капай, не жалей! Только нас не замочи! Зря в окошко не стучи -Брызни в поле пуще:Станет травка гуще!

Воспитатель: Дети просят дождик, чтобы он не намочил их, а поливал поля, парки, леса, луга. Чем лучше дождик намочит землю, тем гуще вы­растет трава. Давайте и мы с вами выучим эту закличку. (Несколько раз прочитывает песенку, повторяя с детьми хором и индивидуально отдельные фразы) А еще про дождик есть песенка.

3.Слушание песенки.

Воспитатель поет песню «Дождик», муз. и сл. Е. Макшанцевои, предлагая и детям подпевать.

Воспитатель: А теперь послушайте, как звучит песенка дождя на металлофоне. (Отсту­кивает мелодию на металлофоне. Можно предложить детям по очереди сыграть на металло­фоне, как звучат капли дождя.)

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять, Будем пальчики считать, Все такие нужные, Крепкие и дружные.

Пересчитать пальчики на обеих руках и сжать их в кулачки.

4. Рисование дождика.

Воспитатель: Посмотрите, на моей картине цветочки, травинки так и ждут дождя. Туча уже нависла над моим лужком, а дождя так и нет. И вот одна капля, вторая (показывает образец рисования пальчиками), и, посмотрите, какой сильный дождь пошел! А на ваших листочках трава и цветы все еще ждут дождя. Воспитатель в процессе рисования контролирует приемы работы, активизирует деятель­ность детей, приговаривая: «Вот одна капелька, другая... кап-кап-кап. И вот уже сильный дождь пошел, а теперь все слабее. Кап-кап-кап».

5. Рефлексия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель: Вот наш дождик и полил весь лужок. Теперь цветочки и трава вырастут большими и будут радовать нас своей красотой. Давайте еще раз расскажем закличку про дож­дик вместе.

Источник: Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» под редакцией п. Е. Вераксы, т. С. Комаровой^М. А. Васильевой, первая младшая группа, стр.271

Приложение №2

Тематические прогулки

Тема: «Дождь прошел, а гость остался»

Цель:познакомить детей с дождевым червяком; воспитывать бережное отношение к нему.

Источник:С.Н. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами  [Текст] / С.Н. Теплюк – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с. [c.102]

Тема: «Лето красное пришло»

Цель:формировать представления детей о временах года; учить бережно относиться ко всему живому.

Источник: С.Н. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами  [Текст] / С.Н. Теплюк – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с. [c.103]

Тема: «У цветочной клумбы»

Цель:знакомить детей с цветами: (тюльпан, ромашка, колокольчик); формировать представления о строении цветка: стебель, листья, цветы; учить сравнивать.

Источник:С.Н. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами  [Текст] / С.Н. Теплюк – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с. [c.110]

Тема: «Что нам лето подарило»

Цель:формировать представления детей о растительном мире (прогулка проводиться в виде экскурсии по участку).

Источник:С.Н. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами  [Текст] / С.Н. Теплюк – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с. [c.112]

Приложение №3

Подвижные игры и самостоятельная деятельность

«У медведя во бору»

Цель:формировать умение понимать смысл текста и действовать согласно словам.

Источник: С.Н. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами  [Текст] / С.Н. Теплюк – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с. [c.117]

«Птички и дождик»

Цель:формировать умение действовать по команде взрослого, упражнять в произнесении звуков.

Источник: С.Н. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами  [Текст] / С.Н. Теплюк – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с. [c.118]

«Солнечные зайчики»

Цель:уточнять с детьми направления: вверх, вниз, в сторону; формировать умения выполнять разнообразные движения.

Источник:С.Н. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами  [Текст] / С.Н. Теплюк – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с. [c.129]

«Слышим - делаем»

Цель:проверить понимание детьми смысла знакомых стихотворных текстов.

Источник: С.Н. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами  [Текст] / С.Н. Теплюк – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с. [c.138]

Приложение №4

Музыкальное развлечение «Бабочка красавица в гости к нам пришла»

сценарий летнего досуга для детей раннего возраста

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы любите веселиться, песни петь и танцевать? В игры шумные играть? (да) И я люблю. А еще очень люблю лето! Ведь летом столько всего интересного!

Очень любят дети лето,

Летом много солнца, света.

Солнце, солнце, жарче грей!

Будет праздник веселей

Танец-игра «Солнышко», авт. М.Картушина

Радостно, радостно, солнышко светит. имитация движений - фонарики

И под ярким солнышком веселятся дети.

Топают ножками — топ, топ, топ. топают ножками

Хлопают ручками – хлоп, хлоп, хлоп хлопают в ладоши

Радостно, радостно, солнышко светит. имитация движений - фонарики

И под ярким солнышком Веселятся дети.

Машут ладошками – Тра-ля-ля. машут ладошками

Прыгают весело - Да, да, да. прыгают

Ведущий: Как здорово ребята пели песенку и танцевали! А хотите отправиться в лес, на лужок? (да)

Ну тогда я предлагаю поехать всем на на автобусе (выбираем водителя)

Песня – игра «Автобус» (на мелодию рус. нар. песни «Как у наших у ворот»):

Мы в автобусе сидим  И в окошечко глядим. сидят на стульчиках

Вот так! Мы сидим и в окошечко глядим.

Едем, едем во лесок  Через старенький мосток. имитируют движения водителя, крутят руль

Вот так! Во лесок через старенький мосток.

Видим: вышел на лужок  серый заинька-дружок. прыгают около стульчиков

Вот так! На лужок серый заинька-дружок.

А за ним лиса идет, громко песенку поет. сели на стульчики

Вот так! Лиса идет, громко песенку поет.

Мы приехали в лесок, на зелененький лужок. хлопают в ладоши

Вот так! Во лесок, на зелененький лужок!

Ведущий: Вот мы и приехали на луг. Столько здесь всего вокруг! Разноцветные жучки, мотыльки и паучки. Божьи коровки есть. Да всего не перечесть!

Пальчиковая игра «Пчела»

Прилетела к нам вчера полосатая пчела.

А за нею шмель-шмелёк и веселый мотылек,

Два жука и стрекоза, как фонарики глаза.

(делать кольца из пальчиков, поднести к глазам)

Пожужжали, полетали,

(машут ладошками)

От усталости упали.

(уронить ладони на стол)

Демонстрация образных игрушек - насекомых с выставки

Ведущий: Ой, а кто то еще к нам в гост ползет? Да это же гусеница! Давайте мы ее рассмотрим

Ведущий: Кажется к нам еще гости на лужок спешат

Влетает бабочка

Ведущий: А бабочка к нам не проста так прилетела, а с сюрпризом!

Пузыри

В конце песня«Лето, лето ты наш друг»

Лето, лето ты наш друг, летом солнце светит,

Улыбаются вокруг взрослые и дети.

Припев:

Хлоп, хлоп, раз-два-три, хлопаем в ладошки.

Топ, топ, раз-два-три, заплясали ножки.

В лес по ягоды пойдём по лесной дорожке,

Спелых ягод наберём полные лукошки.

Припев:

На полянке встретят нас бабочки – букашки,

Жёлтым глазом подмигнут белые ромашки.

Припев:

Источник:музыкальный руководитель МБ ДОУ ДС № 10

Тимошенко Людмила Александровна

Приложение №5

Игры – эксперименты с водой

В ода – это жидкость.

Цель:дать представления о свойстве воды – жидкость.

Жур-жур, кап-кап и буль –буль.

Цель:дать представления о свойстве воды – текучесть.

Куда вода гулять отправилась?

Цель:дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Водопад.

Цель:дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Источник:«Картотека игр – экспериментов для детей раннего возраста» Сычева Е.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386052-proekt-leto-krasnoepora-prekrasnaja