- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект «Путешествие по страницам лэпбука «Шипелочка» с использованием технологии биоэнергопластика»
- закреплять навык правильного произношения звука «ш» изолированно, в слогах, словах;
- учить образовывать существительные в родительном падеже единственного числа и существительные во множественном числе;
- пополнять активный словарный запас;
- учить составлять предложения по мнемотаблице;
- учить считать различные предметы в пределах 10, отвечать на вопрос: «Сколько?»;
- учить устанавливать причинно – следственные связи с помощью взрослого.
Коррекционно – развивающие задачи:
- развивать артикуляционную и пальчиковую моторику, используя технологию биоэнергопластики;
- развивать фонематические процессы;
- развивать память, внимание, мышление.
Воспитательные задачи:
- формировать интерес к занятиям, самостоятельность.
- формировать навык самоконтроля за речью.
Оборудование: лэпбук «Шипелочка», предметные картинки, мнемотаблицы,
раскраски.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Сивинский детский сад № 1 «Малышок», с.Сива, Пермский край
Утверждаю:
заведующий
___________Е.С.Пономарёва
«12» марта 2019 г.
Логопедическое индивидуальное занятие
с использованием технологии биоэнергопластики
для воспитанника с ТНР
Автор
учитель-логопед
высшей квалификационной категории
«Сивинский детский сад № 1 «Малышок»,
Гришина Елена Николаевна
село Сива, 2019 год
Тема занятия: Путешествие по страницам лэпбука «Шипелочка» с использованием технологии биоэнергопластика.
Коррекционно – образовательные задачи:
- закреплять навык правильного произношения звука «ш» изолированно, в слогах, словах;
- учить образовывать существительные в родительном падеже единственного числа и существительные во множественном числе;
- пополнять активный словарный запас;
- учить составлять предложения по мнемотаблице;
- учить считать различные предметы в пределах 10, отвечать на вопрос: «Сколько?»;
- учить устанавливать причинно – следственные связи с помощью взрослого.
Коррекционно – развивающие задачи:
- развивать артикуляционную и пальчиковую моторику, используя технологию биоэнергопластики;
- развивать фонематические процессы;
- развивать память, внимание, мышление.
Воспитательные задачи:
- формировать интерес к занятиям, самостоятельность.
- формировать навык самоконтроля за речью.
Оборудование: лэпбук «Шипелочка», предметные картинки, мнемотаблицы,
р аскраски.
Ход занятия
Логопед: Сегодня мы снова заглянем в волшебный
альбом Шипелочка, что же интересного сегодня
там?
Артикуляционная гимнастика с использованием биоэнергопластики.
Воспитанник открывает первую страницу лэпбука, доставая карточки из конвертов, выполняет артикуляционную гимнастику
с использованием биоэнергопластики.
2
З атем проговаривает правильно звук «ш» изолированно,
в слогах с договариванием до слов.
Игры «Один, много», «Нет чего?».
П ерелистывая страницу, попадает в гости к Чебурашке и Шапокляк и выполняет задания.
Воспитанник открывает конверт, достает
и называет предметные картинки со звуком «ш» в
разных позициях, считает картинки и
отвечает на вопрос: Сколько картинок всего? Затем с
этими картинками играем в игру «Один, много», «Нет чего?».
Составление предложений по мнемотаблице. Игра «Найди пару».
П ерелистывая следующую страницу, попадает в гости к Маше и Мише. Миша готовит Машу в школу.
Воспитанник из ранца достает мнемотаблицы
и составляет по ним предложения.
Достаем из ранца картинки, распределяем
парами, находим причинно – следственные
связи.
4.Игра «Колдунья». Эти же картинки выкладываются в ряд, ребенок закрывает глаза, одна или две картинки переворачиваются, воспитанник открывает глаза и называет закрытые картинки.
5.Игра «Узнай звук».
М аша решила поиграть с Мишей в игру «Узнай звук», нахождение звука «ш» в словах. Логопед называет разные звуки, воспитанник хлопает в ладоши, если услышит звук «ш».
6.Сюрприз от Петрушки.
На последней странице лэпбука – сюрприз.
Петрушка приготовил разные на выбор
воспитанника раскраски персонажей из
мультфильмов. Воспитанник выбирает
раскраску, в названии которой есть звук «ш».
Итог занятия:
Логопед: Ты сегодня, молодец! Правильно проговаривал звук «ш» в словах,
Старался выполнить все задания хорошо, мне очень понравилось с тобой играть.
Воспитанник вспоминает и называет сказочных персонажей, с которыми играл, выполненные задания. Получает в подарок раскраску.
Список литературы:
1. Комарова Л.А. Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях. Альбом дошкольника. М.: Издательство «Гном и Д». 2009.
2. Козырева Л.М. Автоматизация трудных звуков. – Ярославль, 2007
3. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Автоматизация шипящих звуков у детей. – М., 2006.
4. Интернет ресурсы: https://infourok.ru/kompleks-igr-i-uprazhneniy-bioenergoplastika-v-korrekcionnoy-rabote-s-detmilogopatami-1104629.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394334-konspekt-puteshestvie-po-stranicam-ljepbuka-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.