Мастер-класс «Волшебные цветы»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Центр детского творчества

города Унеча, Брянской области

Мастер - класс

по декоративно-прикладному творчеству

на тему:

Изготовление цветов в технике «Ганутель»

Подготовила:

педагог

дополнительного

образования

высшей категории

Крысь Л.Н.

2015г.

Время проведения: 23.04.2014г. 11.30 МОУСОШ с. Старая Гута

для заместителей директоров по учебной работе Унечского района.

25.04. 2014Г. 11.00 МОУДОД-ЦДТ г. Унеча для педагогов центра.

Назначение: оформление интерьера.

Цель мастер-класса: изготовить цветок в технике «Ганутель»

Задачи:

1. Научить приёмам изготовления цветов в технике ганутель;

2. Развивать мелкую моторику кистей рук, формировать ручную умелость, навыки самоконтроля, усидчивости и выдержки.

3. Способствовать формированию деятельного интереса к древнему виду искусства, дружеских взаимоотношений, культуры общения.

Методы занятия: рассказ, наглядный, объяснительно-иллюстративный.

Условия проведения: кабинет декоративно-прикладного творчества, мастерская технологии.

Оборудование: - Тонкая спиральная медная проволока

- Шёлковые нитки для обмотки деталей

- Бисер, бусинки, жемчуг

- Маленькие кусачки.

- Клей ПВА

- Ножницы

- Спица для вязания носков.

Введение

Искусственные цветы всегда использовались в интерьере, ими украшают одежду, особенный шарм цветы придают модным дамским шляпкам. Искусственные цветы более долговечны, чем живые, а созданные из них икебаны простоят много лет, радуя глаз.

Обычно такие цветы делают из жёсткой ткани или из бумаги, иногда их вяжут, часто изготавливают из пластмассы, кожи, глины, шёлковых ленточек, бисера, ракушек, кружева.

На острове Мальта, который находится в Средиземном море, не так далеко от берегов Италии, известен ещё один традиционный способ изготовления цветов, который называется Ганутель. Скорее всего, эта техника была раньше известна и в других странах, но в настоящий момент она сохранилась именно в монастырях Мальты. Мальтийские монахини до сих пор делают эти красивые цветы для украшения церковного алтаря в резиденции папы Римского. Красивые ажурные цветы, сделанные за стенами монастырей часто преподносились в качестве подарков высокопоставленным особам. Так известно, что в 1775 году образцы были преподнесены Римскому папе, а в 1787 году посланы в Россию Екатерине II.

После второй мировой войны искусство Ганутели было почти забыто. Позднее, в конце 1990-х годов произошло внезапное возрождение техники Ганутель. И это совершенно естественно, ведь настоящая ганутель прекрасна.

В Ганутели используется тонкая спиральная проволока и шёлковые нитки, а также бусинки, жемчуг или бисер. Получаются изящные, очень лёгкие на вес, блестящие цветы

По сравнению с другими искусственными цветами украшения, выполненные в данной технике, обладают некоторыми преимуществами. Они легче, чем цветы из бисера. Прочнее, чем цветы из ткани. Долговечнее, чем композиции из сухих цветов. Да просто выглядят такие цветы элегантно и пока еще эксклюзивно. Своим внешним видом ганутель напоминает изделия из атласа. Выполняются изделия с помощью нескольких базовых приемов и технологий. Отлично сочетаются со многими материалами. Прекрасно смотрятся в нарядах (одежде) и украшениях (бижутерии).

Технологическая последовательность изготовления цветов 

1. Материалыи инструменты для работы. 

Для работы потребуется гибкая проволока, разной толщины, но не очень толстая; нитки мулине разных цветов.

2. Изготовление цветов.

Подготовить пружинки. Для этого нарезать проволоку длиной

Аккуратно намотать на спицу №3 проволоку. Во время работы следить за техникой безопасности, чтобы не пораниться о проволоку или спицу. Витки проволоки располагать близко друг к другу (рис. 3а,б)..

а)  б) 
Рис. 3.

Сделать заготовку для лепестков.

Аккуратно растянуть пружинку, отмерить по линейке нужную длину, Нарезать . В пружинку вставить проволочку длиной чуть толще, дл согнуть, два конца проволоки скрутить, придать форму будущему лепестку (рис. 4б).

а)  б) 
Рис. 4.

4. Обмотать заготовку нитками. 

Закрепить нитку на проволоке у основания лепестка петелькой. Обматывать лепесток пропуская нитку между каждым витком пружинки. Не натягивать нитку сильно, особенно в середине лепестка, чтобы не изменить форму, и не ослабить нитки у основания. Очень аккуратно обматывать в верху, чтобы не слетели ниточки. От середины верха лепестка протянуть нитку к основанию, сделав прожилку и закрепить узелком. Так подготовить необходимое для полного цветка количество лепестков (рис. 5а,б).

а )  б) 
Рис. 5.

5. Подготовить тычинки для цветка. 

Их можно сделать из бусинок и проволоки или из проволоки, которую обмотать нитками мулине и покрасить блестящим лаком для ногтей.

6. Собрать цветок.

 Соединить вместе все тычинки, закрепить их нитками. Закрепить лепестки вокруг тычинок и крепко связать нитками концы выступающей проволоки. У основания лепестков закрепить зелёную нитку и обматывая по спирали вокруг концов проволоки сделать стебелёк. В низу концы проволоки загнуть и аккуратно обмотать зелёными нитками. Нитку закрепить (рис. 6а-б).

а)  б)   
Рис. 6

Заключение

Развивающие возможности использования техники «Ганутель» при работе с детьми.

1. Развитие моторики рук. Основные движения рук при выполнении цветов – вращательные. В данном случае активно задействованы мышцы запястий. При обмотке стебельков больше работают пальцы, вращающие стебель и наматывающие нитки на основание. Таким образом активно развивается мелкая моторика кистей рук и пальцев, а при соединении отдельных элементов в цветок формируются манипулятивные навыки.

2. Сенсорное развитие. Использование различных материалов, таких как нитки и проволока разной толщины, бисер и бусины разного размера, формы позволяют развивать у ребёнка восприятие и формируют представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, мягкости или жёсткости и т.д.

3. Конструирование, развитие логики, мышления и воображения. Поскольку создание декоративного предмета позволяет самостоятельно разрабатывать дизайн, то, основываясь на одной технологии, можно свободно «манипулировать» размерами, формой, количеством составляющих элементов, материалами и их цветовой гаммой. Все мыслительные процессы, предваряющие изготовление, и будут способствовать развитию навыков конструирования, логического мышления и воображения.

4. Эмоциональное развитие. Получение качественного результата кропотливой работы, безусловно, будет способствовать формированию положительного отношения к ручному труду. А перспектива украшения интерьера созданным предметом или последующего дарения его близким людям так же будет стимулировать проявление эмоций

5. Пространственное восприятие. По сути, техника «Ганутель» позволяет создавать объёмные композиции, которые можно внимательно рассмотреть со всех сторон, но, при желании, можно создавать объёмно плоскостные композиции, которые будут не менее эффектны, чем объемные. Составление же объёмных композиций так же заставит детей анализировать, определять место каждого элемента в целой композиции.

Таким образом, представленная здесь старинная мальтийская техника «Ганутель» может стать прекрасным во всех отношениях средством для взаимосвязанного развития мелкой моторики, манипулятивных навыков и речи детей школьного возраста. А потенциальные возможности видоизменения проектируемых объектов смогут надолго заинтересовать и удерживать интерес к этому виду рукоделия у детей различного возраста

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400470-master-klass-volshebnye-cvety