Конспект НОД в средней группе «Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей»

Развитие речи в средней группе.

Конспект НОД в средней группе «Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточным материалом «Море».

Воспитатель: Важнова Дарья Анатольевна

Цель:Учить детей создавать картину и рассказывать о её содержании.

Задачи:

Образовательные:

формировать умение отбирать содержание рассказа, определять последовательность изложения, используя картину – матрицу;

Развивающие:

• развивать умение подбирать глаголы и прилагательные для характеристики предметов и явлений;

• развивать диалогическую речь, умение вступать в речевое взаимодействие с взрослым, реагировать на сообщения сверстников.

Воспитательные:

• воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающей природе;

• воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Оборудование:картинки на магнитной основе для составления картины, магнитная доска.

Ход занятия:

1 Организационный момент:

Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

2 Создание проблемной ситуации, мотивация.

Воспитатель: - Ребята, скоро на улице станет совсем тепло, и многие из вас с родителями поедут отдыхать на море, загорать на солнышке, набираться сил. А как вы думаете в море кто-нибудь живет?

Дети: Да!!! (ответы)

Воспитатель: как много вы знаете морских животных! Молодцы. Сейчас я вам загадаю загадки про морских обитателей, а вы их постарайтесь отгадать.

Загадки:

Дети: (дают ответы на загадки)

Воспитатель:Молодцы ребята!

3 Ознакомление с новым материалом,решение проблемной ситуации.

Воспитатель предлагает рассмотреть предметные картинки, которые лежат на столе.

Итак, представьте, наступило жаркое лето. У Вани и Маши начались каникулы, и они решили их провести весело, с пользой. А что могло быть дальше? (Вариант воспитателя: Отправились они отдыхать на море. Когда они приехали, море встречало их синими волнами, желтым песком и ярким солнышком. Маша и Ваня загорали, купались, катались на катере. Однажды они повстречали в море дельфина. Он был красивый и весело выпрыгивал из воды. Маша и Ваня очень хорошо отдохнули на море.)

Динамическая пауза.

А НАД МОРЕМ — МЫ С ТОБОЮ!

Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем — мы с тобою!

(Дети машут руками, словно крыльями.)

Мы теперь плывём по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай

И дельфинов догоняй.

 (Дети делают плавательные движения руками.)

4 Первичное осмысление и закрепление материала на практике

Дети составляют рассказы. Воспитатель помогает затрудняющимся детям, отмечает наиболее удачные моменты.

«Корабль и ветер» - упражнение на дыхание.

«Представьте себе, что наш парусник плывет по волнам, но вдруг он остановился. Давайте поможем ему и пригласим на помощь ветер. Вдохните в себя воздух, сильно втяните щеки... А теперь шумно выдохните через рот воздух, и пусть вырвавшийся на волю ветер подгоняет кораблик. Давайте попробуем еще раз. Я хочу услышать, как шумит ветер!»

5 Рефлексия

О чем мы сегодня говорили? Что делали?

- Каким было ваше настроение?

- Почему?

- Что вам больше понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401854-konspekt-nod-v-srednej-gruppe-obuchenie-rassk