Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий Тема: «Красная книга Новосибирской области»

Приложение 3

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых,

ИКТ-технологий

подготовительная группа

Тема:«Красная книга Новосибирской области»

Цель и задачи:

Познакомить детей с Красной книгой.

Формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде.

Воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края.

Выявить значимость «Красной книги», для чего она создана.

Создать «Красную книгу Новосибирской области» из материала, найденного детьми и родителями.

Воспитывать любовь к природе.

Оборудование: Картинки с изображением редких и исчезнувших животных и растения, Красная Книга области, атлас области.

Предварительная работа: Презентация «Красная книга Новосибирской области», рассказ воспитателя «Природа Новосибирской области», совместные детско-родительские проекты «Обитатели Красной книги Новосибирской области».

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель: - Каких животных вы знаете, которые сейчас на Земле не обитают? (Динозавры, мамонты). Почему они вымерли?

(слайд 1,2)

Воспитатель:- Мамонты жили очень — очень давно, когда пришел Ледниковый период — стало очень холодно. Многие животные не смогли себя обеспечивать едой, мерзли. А вскоре многие животные вымерли. И об их существовании нам известно совсем немного. Но и сейчас некоторые животные исчезают. По какой причине, как вы считаете?

- Послушайте рассказ.

Чтение рассказа «Морские коровы».

Много лет назад у далеких островах в Тихом океане потерпел крушение русский корабль. Моряки спаслись, но им грозила голодная смерть. И тут они увидели, что у берегов целыми стаями плавают огромные морские животные, похожие на больших китов. Они были мирные и настолько доверчивые, что позволяли себя трогать руками. Питались они водорослями, и моряки их назвали морскими коровами. Мясо морских коров оказалось нежным и вкусным, поэтому моряки не умерли от голода. Из обломков разбитого корабля они смогли построить судёнышко и уплыть домой.

Прослышав об удивительных животных, другие люди стали приплывать на эти острова и запасаться мясом. Но никто не подумал о том, что морских коров надо поберечь, и меньше чем за 30 лет их всех перебили. Ученые долго надеялись, что где-то еще водятся морские коровы, искали их, но так и не нашли. Ни одной морской коровы не осталось на Земле.

Воспитатель:- Каких удивительных животных встретили моряки?

- Как вы себе представляете морских коров?

(слайд 3,4)

Воспитатель: - Более ста видов разных зверей и птиц уничтожали люди. На одних слишком усердно охотились, другим не оставили даже клочка земли (леса или степи), где они могли бы жить, третьих выловили хищники, привезённые людьми. Немало исчезло и растений. В конце концов, люди поняли: если не помочь природе, растений и животных будет гибнуть всё больше и больше. Чтобы этого не случилось, составили Красную книгу.

(слайд 5).

Воспитатель: - Как вы думаете, почему Красную книгу назвали - Красной, а не зеленой и не синей?

Воспитатель:- Правильно, потому что красный цвет - это цвет опасности и предупреждения, а животные и растения, которые внесены в нее, как раз находятся в опасности - исчезнуть навсегда. Красная книга - очень большая, потому что в ней записаны исчезающие растения и животные всей планеты Земля.

Давайте немного разомнемся!

Воспитатель:- А теперь познакомимся с некоторыми животными, которые внесены в Красную книгу.

Рассказ педагога о буром медведе и бобре.

В сибирских лесах охраняется бурыймедведь, мы видим го на иллюстрации. Когда-то бурых медведей было много, но теперь не осталось в лесах мест, которые не посещают люди, а медведи любят жить в глухомани, куда не пройдет человек (слайд 6).

Бобр- обитатель небольших лесных речек и ручьев, болот. Этот полуводный зверь, в общем, ему только нужно, чтобы водоем не промерзал до дна зимой и не пересыхал летом, чтобы течение не было слишком сильным и не размывало его постройки(слайд 7).

Бобры - заботливые родители, и детенышей от себя надолго не отпускают. Весной появляются на свет три - пять зрячих, покрытых шерсткой и даже имеющих зубки бобренка, а уже через два дня они пытаются выбраться из гнезда. Поэтому, зная беспокойный нрав своих потомков, бобриха, уходя из дому, тщательно закупоривает выход, чтобы бобрята не могли вылезти наружу. Бобры - животные растительноядные, и пищей им служит обилие растений. Еще предпочитают бобры сочные стебли кувшинки, водяных лилий, ириса, любят также обгладывать кору ивы и осины. Этих животных в наших краях берегут и охраняют. Если вы увидите в лесу это животное, помните об этом!

В каждом государстве есть своя Красная книга, и даже можно создать Красную книгу для каждой области.

Воспитатель:- Ребята, а давайте с вами создадим свою Красную книгу Новосибирской области, в которой мы живем. А для этого, нам нужно узнать какие животные в нашей области нуждаются в охране. Вы вместе со своими родителями найдете информацию про этих животных, а потом мы с вами составим из найденной вами информации нашу Красную книгу.

(Задание - совместно с родителями найти картинки и описание животных Новосибирской области, которые нуждаются в охране)

Релаксация.

Воспитатель:- Ребята, с какой важной книгой мы с вами сегодня познакомились? Для чего она нужна?

(Рассуждения и различные ответы детей)

Воспитатель:- Все верно, ребята! Какие вы молодцы! Вы много всего знаете, хорошо поработали сегодня!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415441-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju